【必備】高考作文彙總5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的高考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

1、關注自我成長

即關注自我的成長曆程。如：

20xx年江蘇卷命題作文“好奇心”。20xx年高考作文天津卷話題作文“我說九零後”、北京卷命題作文“我有一雙隱形的翅膀”、重慶卷命題作文“我與故事”。

20xx年江西高考作文“找回童年”、天津高考作文“我生活的世界”、廣東高考作文題“與你爲鄰”。

2、關注道德品格

側重於人生觀、道德觀、價值觀的養成。如生命、奉獻、幸福等。如：

20xx年遼寧卷材料作文“青少年品格的多元化”，湖北卷命題作文“舉手投足之間”，安徽卷命題作文“帶着感動出發”，四川卷話題作文“堅強”。20xx年海南卷材料作文“誠實善良”，浙江卷材料作文“綠葉對根的情誼”。20xx年全國卷一高考作文：漫畫“有魚吃還捉老鼠？”應該是培養考生對責任的認識和責任感的培養。

3、關注認知思維

側重於理性分析自然、人生、社會等。如：

20xx年湖南卷材料作文“距離產生美”，廣東卷命題作文“不要輕易說‘不’”，山東卷話題作文“春來草自青”。20xx年全國I卷材料作文“發揮特長與全面發展”，全國II卷“抓住稍縱即逝的靈感”，安徽卷材料作文“彎道超越”，江蘇卷命題作文“品味時尚”，上海卷材料作文“板橋體的特色”，廣東卷材料作文“常識”。20xx年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實地。20xx年浙江高考作文題：以“角色轉化之間”爲題

4、關注人生髮展

側重於生存、奮鬥、團結、合作、心理健康、讀書做人等。如：

20xx年全國II卷材料作文“愛不能替代成長”，北京卷材料作文“超越極限”，福建卷材料作文“人生三境”，重慶卷命題作文“在自然中生活”。20xx年湖南卷命題作文“踮起腳尖”，四川卷命題作文“熟悉”，山東卷命題作文“見證”，湖北卷半命題作文“站在的門口”，20xx年新課標卷（黑龍江吉林寧夏海南）高考作文題材料作文“人才成長是有一定規律”。

5、關注人與自然

側重於環保、自然對人的啓發、人與自然和諧相處等。如：

20xx年江西卷材料作文“致人類的一封信”，海南卷話題作文“小鳥放生之後”。

20xx年江蘇高考作文題：綠色生活。

20xx年上海高考作文：放小魚、捕大魚。

6、關注社會生活

側重於傳統美德、道德法律、人文關懷、爲人處世、集體觀念等。如：

20xx年上海卷命題作文“他們”，天津卷命題作文“人之常情”，浙江卷命題作文“感受鄉村”。20xx年遼寧卷材料作文“名人代言”。

7、關注時政熱點

前些年高考作文命題的潛規則是迴避時政熱點，但近兩年發生了變化，高考作文不再回避熱點。這一點希望引起大家的注意。如：

20xx年全國I卷材料作文“汶川地震”。20xx年江西卷材料作文“獸首拍賣”。

這些角度，常考常新，20xx年將會更加關注生活，貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有理可論。

“兵無常勢，水無常形。”孫子用兵作戰的這句名言，對於我們高考作文也非常貼切。儘管考題年年標新立異，但我們只要關注生活，貼近生活實際，抓住了規律，掌握了命題的特點和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。甚至在20xx年預測20xx年的作文試題時，居然有多個題目十分相近，把握了規律，這就不是什麼偶然了。

高考作文 篇2

魯迅先生說過：世上本來沒有路，走的人多了，也就成了路。

這是魯迅先生在那個時代有感而發路的禪思。因爲，他在尋找一條真理的路。雖然，這條真理的路，千百年，無數的人經歷過，走過，但生命屬於我們自己的那條路是需要我們自己親自經歷的。需要我們自己親自經歷的路，因時代不同，社會體制不同，我們尋找的路又不同。

不同的路在不同的社會體制中，有不同的意義。就如今日的我，我也是一個尋路人。

我所尋找的是：我要走一條什麼樣的路，才能適應我。適應我的路，首先是適應這個社會。這個社會是一個什麼樣的社會，我需要做什麼，我才能很好地成爲這個社會的一員？

這時，我所走的路，首先是一條很好的路，是對衆生有意義的一條路。

今日衆生處於水深火熱中。爲此，天下衆生無路可走。無路可走的衆生，處於生死邊緣，前是水，後是火。而水火人生，又有幾個能超脫？

不能超脫的衆生命，迫切地渴求一條清明的路，陽光的路。而這條路，恰是我積極地尋找的。

我說，生命無數劫因爲有“我”而迷。故而不能解脫，爲此，苦難深重，輪迴無數。無數的輪迴，讓生命丟失了自我，從而我不知我是誰，我來到人世間的意義是什麼。

人之所以不知我來到人世間的意義是什麼，故而人不知活着真正的價值是什麼。人不知活着真正的價值所在，人便不知人在天地宇宙真正的責任與義務。爲此，人生匆匆，空空而過幾十年。未來世的我，又在何處？

人今生不知“我”，未來世更不知”我”。

這時，人不能跳出因果輪迴的法輪而輪迴於不同境地。這纔有三千大千世界，種種生命的存在。種種生命的存在，就有不平等，就有殺戮，就有戰爭，就有苦難，就有滅亡。而這一切的因緣，只爲，掌控天地宇宙的最大的神靈——人，忘記了人的責任與使命。

人的責任與使命，是讓這個世界美好着而無苦難。美好而無苦難的世界就是淨土，就是極樂，就是人之本性所在。而本性是真善美。

今日世界，只爲人顛倒輪迴而忘記了自己是誰。而忘了自己是誰，就是偏離了生命之道，遠離了本性自然。爲此，人無天真而失去善。人無善，美自然遠離了人。

人的生命因爲沒有真善美，輪迴便肆意虐待着人類，嘲笑着人類。而人類唯有無奈的哭泣與苦苦的掙扎。

這時，誰能拯救我們？

毛澤東同志曾說過：世界沒有救世主，如有，那就是我們自己。

我的有緣，您能解讀毛澤東同志這句話的含義嗎？而我是讀懂了他老人家的思想。人如果不能做自己的主人，人就是命運的奴隸。

爲了不當命運的奴隸，我在尋找一條屬於我能走的路。這條路是適應今日社會的一條嶄新的路，是改革的路。

我知道，這條路因爲它是嶄新的，所以，我走的有點辛苦，但是，我清楚的明白：世上本來沒有路，走的人多了，便成了路。

高考作文 篇3

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

經典，是指經過歷史選擇出來的“最有價值的書”，它們理應是經久不衰的萬世之作。但前不久，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結果令人瞠目結舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數在列；《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時，通俗文學作品以及通過網絡閱讀小說（文學）的方式則大受歡迎。是經典文學的影響力落後於通俗文學了，還是舊的閱讀方式過時了？抑或是……?

對此，引發了社會一片熱議。

對於以上事情，你怎麼看？請你據此作文，體現你的思考、表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。

經典註定孤獨

日前，某大學出版社列出一個“死活讀不下去排行榜”，《紅樓夢》高居榜首，衆多中外名著赫然在目；而通俗文學則大受歡迎。

其實，這沒什麼好奇怪的；在當今喧囂的文化場域中，經典註定是一場孤獨的旅行。可能有人會說，經典難道不是傳世名作嗎嗎？怎麼會註定孤獨呢?誠然，經典理應是經久不衰的萬世之作；然而，經典的深邃性、穿透性與引領性註定曲高和寡。

從閱讀內容上，與通俗文學的茶餘飯後作比較，經典不容易引起人們的關注；從信息傳遞上，與通俗文學的譁衆取寵作比較，經典不具備吊人胃口的噱頭；從心靈洗禮來看，與通俗文學的碎片化填充作比較，深層次上雖然具有絕對優勢，但若優勢藏於庭院深深，那絕對優勢也就成了絕對劣勢。

經典之所以成爲經典，不在於它的隨波逐流而在於它的超前性；經典的偉大，不僅在於它說出了我們內心深藏的隱祕，還在於說出了我們內心裏難以抹去的、無法掩飾的真正恐懼——現代性對人類精神生活和靈性寄託的毀滅性打擊。而這些，潛藏於庭院深處而不爲人知，就好比寶藏深藏於海底而遊客只看到平靜的水面一般。

當遊客在南昌郊外的青雲譜看到朱耷遺留下來的不朽的作品時，有幾人能從那枯枝、殘葉、怪石、醜鳥等令人喪氣的.破殘筆墨中去領悟那那倔強與頑強的生命？當黛玉之死一步一步呈現在讀者眼前時，又有幾人能從“黛玉之死”看到曹雪芹設計這一情節“上接屈原、下引王國維，昭示着一個難以窮盡的亂世的開啓”？

而通俗文學則不然，它以時效性博人眼球，以趣味性吸引關注，以庸俗性迎合讀者，以碎片化搶佔空隙。不是讀者不想向上向善，而是讀者實在難以沉潛下心來仔細品讀。如果經典的深邃與引領性能讓讀者在較輕鬆愉悅的環境中接受，那經典必然會重新贏得廣大讀者的青睞。如何讓經典的精髓爲大衆接受，或許，我們能從《易中天品三國》《王立羣讀史記》《于丹論語心得》等著作中找到答案。當一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購買上列書目時，經典已然走進了讀者的心中。

經典本不過時，但若沒有合適的走近讀者的方式，死活讀不下去的排行榜經典名列前茅的狀況恐怕依然會繼續。期冀有那麼一天，經典不再孤獨！

高考作文 篇4

寫下標題，我已經做好了作文零分的準備。我盯着這幅漫畫，足足愣了十二分鐘的神。十二分鐘裏，我在回憶的是上學的十二年。我想到小學，拿到了一百分，媽媽獎勵的一個吻；我想到小學，一次因馬虎失分，爸爸揍了我一頓。我想到初中，英語不及格，爸爸差點打斷我的腿；我想到初中，英語考高分，媽媽的眼睛已經溼潤。我想到高中，排入年級一百強，興奮回家報喜訊；我想到高中，沒考好不敢回家，在外流浪十五天。十二年啊。分數整整伴隨了我十二年。小學時候，我們奇葩的校長，想出了個變態的主意。他讓學習好的同學戴紅領巾，學習不好的戴上綠領巾。很悲催，有次期中考試，我成績中下等。那條綠領巾戴上我的脖子的一剎那，我的臉都嚇綠了。果不其然，爸爸那次把我捆起來，吊打了一頓。我恨那個校長！我要做一頂綠帽子，找機會給他戴頭上。高中時候，爸爸媽媽拿出牙縫裏擠出的錢，交了贊助費，讓我進了重點班。這是所魔鬼學校啊，早上五點半起牀，夜裏十一點睡。吃飯時

間僅僅五分鐘，連跑操喊的都不是口號。是！單！詞！上個月的模擬考試，我的舍友沒考好，他壓力好大。至今想起他，我都恨自己的粗心。我忽略了他的六神無主， 忽略了他的滿臉淚痕。我親眼見他，在窗戶那徘徊。我親眼見他，打開窗戶，縱身一躍。他是中國自殺學生的一個縮影啊。我看到了一個數字：中國學生自殺，每年大約十五萬。十二年啊。寫不完的作業，上不完的輔導班。小學時候，我在QQ認識了個在瑞士上學的朋友。他們上午學習，下午是各項有趣有意義的活動，

還不留作業。我好羨慕他，我幼稚的和爸爸說想去瑞士上小學。初中時，我成績跟不上，我厭學。我好羨慕童話大王的兒子鄭亞旗。可惜，我的爸爸不是鄭淵潔。高中時，我嚴重的偏科，有些學科我像聽天書一般。那滋味，誰能懂，好無奈。不排除有的同學在享受學習的快樂，但大多數呢？有沒有人想過，一直以來，都是犧牲百分之九十的學生的自尊和快樂，去成全那百分之十的學生的榮耀和自豪感？我認爲學習好不光需要努力，更需要天分。很可惜，我屬於中等天分的學生。我用心了，我竭盡全力了，但仍然在給學霸們當陪襯。這就如人們練斷了腿，也跑不過劉翔的一百一十米欄。寓教於樂，好遙遠！十二年。我的十二年的青春。再窮不能窮教育，再苦不能苦學生。我十八歲的生日禮物，僅僅是求爸爸，能讓我玩一會兒。因材施教，學以致用。全部都是一紙空文。我的叔叔，是個數學天才，他的QQ好友許多是清華大學數學系的研究生，他們經常和我叔叔請教數學難題。可是我的叔叔，他性格孤僻，嚴重偏科，數學長期滿分。而他的總成績，僅僅讓他上了箇中專。一箇中專生，在家裏，正向哥德巴赫猜想發起挑戰，真的是個笑談。爲什麼不能“因材施教”，照顧某些學科的特殊人才？中國的教育，是否很失敗？如果成人們讀了這篇文。我想問問大人們，多少年過去了，你們是否在聊着函數，論着元素表？我想問問大人們，真正還在用的，是不是簡單的加減乘除，和五百個常用漢字？真正在用的，是不是一些地理歷史知識，和音樂美術技能？真正應該重視的，是不是一本《思想品德》，尤其是愛國主義教育？除了語文，我們把主次科目。弄！反！了！學以致用，沒實現。大大超過八百字，

我自己也不知所云。閱卷老師你別納悶那些印跡，那是我流出的淚。我哭我十二年的青春。我哭我可憐的，打我罵我，但心裏愛着我的父母親。我對不起的，是現在頂着烈日，考場門口守候着我的她們。但，終究有一天，我會讓爸爸媽媽明白。我回報她們的，最重要的分數，叫孝心！真正的考場在社會祝你能考一百分

高考作文 篇5

二樓網友b君：

原來那時候那帖是a君你發的啊，值得表揚！原先咱小區是挺散的，各家只顧各家，有人扔垃圾，別人也跟着扔，書上這叫破窗理論，當時我也扔過幾次，但是看了a君那帖，才明白。咱區的衛生也直接表現咱們的形象，更關乎我們的健康，所以我逢垃圾便撿，扔垃圾筒了。這要感謝a君吶，讓我成了咱區的”優秀居民模範“。