精選高考作文6篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的高考作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

　　20xx年高考作文命題預測：理性認知

【作文預測】

理性認知

【押題範文】

多管閒事又何妨

中國自古就說：“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”於是乎，銀裝素裹最終成爲人心的隔牆。然而，哪怕千里冰封，萬里雪飄，我依舊在冰牆上用孩子體的字反問——多管閒事又何妨？

翻開泛黃的書卷，冬日裏自有熱血流淌。昔日舊山河，一羣多管閒事的人揭竿而起。陳獨秀振臂高呼，李大釗奮筆疾書、奔走忙碌，魯迅面對彷徨吶喊“我以我血薦軒轅”。在山河破碎的蕭瑟中，他們註定被鄙棄成多管閒事的人。然而，他人的冷視，軍閥的俯視，終究冷卻不了他們多管閒事的熱血，也正因爲他們的多管閒事，燃起一把歷世的火炬。

然而，多管閒事並非都完美收官。李大釗被捕，而歷史上有名的譚嗣同、楊繼盛，原本可以沉默地安分守己，最終卻都因爲多管閒事而慘淡結局。反觀安分守樂的陶淵明，豈不在桃花源中享受老死不相往來的安逸？

是的，也許正因爲多管閒事難堪，你我選擇袖手旁觀。可是，當小悅悅的血跡仍斑駁可見，那18:1的數字是否刺痛你的內心？當看見別人毫不猶豫地接下墜樓兒童，當看見兩個中學生義無反顧地送倒地老人去醫院，當看見別人不顧安危地縱身躍入冰冷的河水中救人，你的內心是否拾起久違的感動？

一人之心，千萬人之心也。的確，也許不堪入目的新聞早已讓你內心冰冷，也許管好自己能讓你明哲保身，但多管閒事的聲音依舊在你心靈深處迴盪。譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”依舊沸騰起你我的熱心，楊繼盛的赤子丹心依舊照耀千古。多管閒事，哪怕身消，他們的“道”仍舊在你我心田流淌。

海明威說過：沒有人是一座孤島。耶穌也許因爲多管閒事而被釘在十字架上，可他的目光依舊溫暖着世人。普羅米修斯多管凡人閒事而遭受永世痛苦，可他留下的火種在黑暗中照耀着天空。傳說的故事，傳說的人物，以其深重的故事鼓勵着你我。

相信，冬日中凋零的是花，不是春天。你我依舊執着地相信。

於是乎，用消融的雪水寫下，用孩子的字體寫下——多管閒事又何妨？

【名師點評】

作者視野開闊，立足現實關照歷史和宗教，從個人的命運透視社會的興衰，使獲得了一份厚重和博大的情懷。結構上，本文采用典型的“起承轉合”結構，層層深入遞進，清晰而不板滯。在敘述性語言的使用上力求簡潔，語言雖然略顯稚嫩，但用語的剋制讓顯得幹練利落，毫無拖沓繁複之感。

高考作文 篇2

結尾同開頭一樣，也是作文中一道重要工序。如果說開頭有先發制人的功效，那麼結尾更有後發制人的威力。結尾好，會使文章顯得結構嚴謹，大放異彩，反之，則會使文章結構鬆弛，黯然失色。考場作文的結尾，不管採取哪種方式，都要能結得住，斷得下，能夠呼應前文，點明意旨，昇華主題。切不可草草收兵，或畫蛇添足。

結尾的要求有哪些?一要簡潔有力;二要照應開頭;三要收束全文;四要令人回味。

一、結尾方法

1.昇華式結尾。就是在結尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼籲，或富有理性的啓迪，給人留下思考的餘地。

如《走過一路泥濘》：

【開頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下?有多少人爲了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強的跋涉

【結尾】我們的天空曾經灰暗，我們的天空終將璀璨。沒有猶豫沒有退縮，跨過這一路泥濘吧，你會發現：生命最終是輝煌的!

又如：人生就是一條綿延長遠的道路，只有泥濘纔會留下腳印，只有經歷了風雨才能見到陽光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。

2.照應(呼應)式結尾。結尾呼應開頭，關合全文，給人以完整的美感。一是呼應標題。文章標題往往與主題有直接的聯繫，結尾照應標題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強化文章主題。二是呼應開頭。呼應開頭顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。此法當牢記。

如《走過泥濘》：

【開頭】人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，纔會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

【結尾】讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧!

3.總結式結尾。在前文敘述、描寫或議論的基礎上，對全文進行概括性總結。此方法較常見。

如窮且益堅，不墜青雲之志。我們就應該堅守信念，在泥濘遍佈的生命裏，留下堅實而年輕的腳步，在自己的生命裏劃下最動人的驚歎號!

4.情景式結尾。就是在結尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術畫面，達到情中有景，景中含情，包含意蘊，令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辭手法

5.談心式結尾。就是在結尾處用真切樸實的語言，用談心的方式，告訴別人應該怎樣，不應該怎樣，這種方式容易引起別人感情上的共鳴，使人易於接受。

二、結尾常見的毛病

1.虎頭蛇尾，收束無力。有的同學開頭洋洋灑灑，但到結尾處卻無話可說，草草幾句煞尾，或添上一些無關緊要的東西。

2.有頭無尾，結構欠缺。有的同學寫作速度太慢，在規定時間內不能完篇，以致有頭無尾，結構不完整。

3.過分張揚，與文不符。有的同學知道結尾的重要，不管什麼文章，都借用一些優美的結尾句，結果造成結尾與正文內容和風格的不符。

4.公式化，空喊口號。

高考作文 篇3

那一回，抽花瓶籤，她，抽到了牡丹，下邊一句唐詩：任是無情也動人。

她，豔冠羣芳。她文墨不輸黛玉，相貌可比可卿，才能不輸鳳姐，女工可比襲人。她飽讀詩書，嚴守禮儀，不失大家風範，可說是世間罕見之奇女子。身居大觀園，在衆姐妹之間可算佼佼者。襲人說，寶姑娘原配牡丹花。此言得之。牡丹，乃羣芳之首，寶釵當之無愧。

她，安靜，沉着，活活一位冷美人。有人說，沉默是一種境界。寶釵正是這樣的人，把眼光放在高處，在沉默中冶煉性情。她從不多管閒事，她處事隱忍，不拘小節。然而，這並不同於黛玉的孤傲，寶釵有的，是內心的平和與安寧。這樣，她學會了冷眼旁觀，適時展現，贏得了賈府上下的一致好評。於是，我要說，這位冷美人冷得精彩！正應了古書上的一句話：寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊雲捲雲舒。她的“冷”，造就了她的平和，她的高人一等的安寧。

她，還是“無情”的。然而有一首詩中說：並不只有火纔會歡笑/纔會釋放熱能/有的冰/比火更熱情/只是一般人/識不透她表面的寒冷。這正是寶釵。她也有少女的嬌羞與熱情。她的真情，並不比黛玉弱，只是她把真情放在了內心深處，她不是所謂的第三者，她有屬於自己的愛情。她是愛寶玉的，儘管，寶玉最終選擇黛玉爲其靈魂伴侶。而她，依然不悔，也不求改變些什麼。然而，她深藏的如海洋般浩瀚的情感，又有多少人瞭解呢？真是“恨君不似江樓月，南北西東，南北西東……”再看她自己寫出的心情：不語婷婷又黃昏。透過宣紙，透過筆尖，蘊藏着多少綿綿不絕的情思。

她，有着對生命的承諾：好風憑藉力，送我上青雲。這是我們看到的寶釵，勇敢，自信，不屈。這一切都從她的一彎淺笑，一個眼神中流露出來。詩人聶魯達寫過一句話：當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見。當某一天，親眼見到一棵落盡了葉，只剩一樹枝幹的樹時，我想到了寶釵。她的生命就像這滿樹的枝幹，清晰，堅強，勇敢。

後來，命運對她背過身去，寶玉出家了。但她面對這一切，沒有怨言，她用她小小的身體，用她堅強的生命包容了這一切。

她是“無情”的，因爲她有她的執著與堅定。這一定是世界上最最動人的“無情”！

高考作文 篇4

無數次的努力和那所謂的堅持卻換來一次次的沉甸甸的不盡人意的成績，心情瞬間滑落，整個人癱坐在座位上用惆悵和迷茫的眼神直勾勾的發呆。高考彷彿離我相隔千里之外還要遙遠，註定我的人生的開始不是以高考爲起點嗎？我不知現在何去何從，留在腦中的只有一片空白。現實的殘酷和山一樣沉的壓力壓的我難以喘息，難道註定我要被高考所摒棄？學習只是人生中所做的事中的一部分，而我卻把它做的傷痕累累，簡直是老虎吃天難以下爪，我不知道我還能做些什麼？

原來懵懂無知的我輕視高考，嘲笑高考，現在卻被高考重磅一擊我想說的是我只有全力以赴，纔不會有良心的譴責和多年後的悔恨。雖然到最後會註定所有的人失望，包括我最愛的人，她是我一直以來學習的動力，她給了我莫大的鼓勵和默默地支持，我非常感謝她，也包括我的家人，爸爸爲我提供了物質基礎，媽媽給了我所有的母愛，姐姐也爲了我的高考成爲我身後堅強的後盾，還有其他在乎我的人。

當我拿到成績單時我愧對的不是自己，而是所有的人，我的大家庭中把所有的希望都寄託在我的身上哪怕僅是一個可憐巴巴的二本也會喜笑顏開爲我感到驕傲。我對不起你們，我一定會全力以赴面對高考，哪怕是再次的重頭一擊，我也會奮力一搏，哪怕遍體累傷，我也會站好最後一班崗。

我堅信高考決不是人生的終點，我會用另一種方式來彌補你們的傷痕，我會永遠銘記你們對我的愛，謝謝你們，我永遠愛你們

高考作文 篇5

今年春節剛過一週就立春了，春天比任何一年來得早。加上去年就是個暖冬，幾乎沒怎麼下雪，因此春節那些日子天氣特別好，每天都暖洋洋的。接下來又下了兩場春雪，雖然都不是太大，但畢竟讓天氣又涼下來。在這一熱一涼之間，我們便深深地體會到春寒料峭的意味。

立春這天既是春季的第一天，也是古代的人日，還是正常上班第一天。經歷一個祥和的春節，該放下的都放下，該整理的都整理，該啓動的都啓動了。那天下午上班坐在朝南的屋子裏，坐在春光裏，陽光透過玻璃窗，照在蓬勃生長的植物上面，屋子顯得生機勃勃。再看看窗外，天空可真藍啊，像故鄉的天空一樣藍。城市的天空回味着曾經的藍色，把白雲還給白天，把星星還給夜晚，讓這段時間的城市上空非常乾淨。正如現在的就餐，過年的時候，好多吃貨都把食物又吃回來，放棄大魚大肉，更加鍾情那些小吃了。三十年河東，三十年河西，好多事兒轉來轉去就又回來了，我知道這叫波浪式前進，或者叫螺旋式上升。但歲月好像不會這樣，頭髮變白變稀，年紀再漲一歲，心願還未了，人卻已變老，嘆窗前幾度春光，晴空幾度藍澈。

辦公桌前的一盆高個子綠色植物開花了。花苞盛開，花心葉蕊。到這間辦公室已經三年了，從來沒見過它開花的樣子，真以爲它只是觀葉植物，誰料它也開出這樣嬌羞的花兒來。只是它的花期並不長，兩天之後就閉合了，只好等待新的花苞開放。而家中年前購買的一盆蘿蔔海棠盛開得時間卻很長，一直從深冬開到春天，過了春節又過立春，到現在還開着。每朵花都像一隻彩蝶，翩翩起舞的樣子又像一簇火焰，就盛開在家裏的茶几上。那樣的盛開讓人在寒冬裏想到春天，在寒涼中體會到溫暖，在寂寥中想起熱情，在懶惰中想起勤奮。在平實得不能再平實的日子，在低調得不能再低調的歲月，海棠重新點燃盛開的希冀，看看花的樣子，想起曾經的追尋。

就在人們驚呼今年可真熱的時候，接連下了兩場春雪。歷代詩人讚美春雪的詩，莫過於韓愈的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”了，但這兩場雪都不是太大。春天裏的第一場雪，很小很細，幾近乎無，但畢竟給這個城市帶來清新和溼潤。第二場雪也並非像柳絮，更多像鹽粒，粉末兒狀的細細的雪，密密地紛飛着，落英繽紛，迎風飛舞，如絲如麻，踩在腳下發出沙沙的聲響。這樣的雪，雖然少了一份飄揚的舞姿，但到底讓人領會到春雪的美好，溼潤，柔軟、溫暖。給人們帶來春的消息，如福音，如天使，如春汛。這麼簡單的降臨讓我體會到，許多物事最真實的一面竟然是質樸，質樸到恰好需要。就算再有詩意的句子，抵不過一絲溫暖的關懷。許多作家寫了那麼多東西，但真正留在史冊的又有幾人？與其誇張式地吆喝，不如樸素地說說想說的話，寫寫那些自己喜歡的生活，記錄一下心裏的真實感受，如此而已。

根據最近幾年的情況，倒春寒還要反覆幾次，這樣的變化人們已經習慣了，正所謂忙着“脫秋褲穿秋褲”。該來的一切都會來，不該來的也許會來，也許永遠也不會來，一切都在自然中。

高考作文 篇6

　　第一步 搞清寫作要素

▲審題; ▲抓點;▲立意;▲動筆

　　第二步 審題

審題的方法有很多，而且審題也是對閱讀能力的考驗，看你是否能抓住中心。常見的審題方法有：

① 抓關鍵句 鍵句往往暗示着材料的中心，抓住關鍵句，往往事半功倍

② 明褒貶法 可以從出題人比較側重的點的來出發立意

③ 提煉中心 提取要點以作爲文章主旨，這樣比較容易切題

④ 由果溯因 多問個爲什麼，對比結果找起因，原因往往就是要寫的點

⑤ 關係分析 分析材料中對象之間的關係，找突破口

一般而言，比較常用的和起效較快的就是①和③兩種方法，可以應對大多數的作文材料的立意問題，所以大家可以多加強一下這兩種審題方法的訓練。

　　第三步 抓點

在這裏提到的抓點就是抓話題的意思。一般情況下，材料作文的一個顯著特點就是圍繞一個比較常見的話題來展開敘述，所以在審題的過程中，大家就可以比較明確地抓住一個話題來展開文章。而且出題人會盡力做到讓大多數的同學都能理解材料，肯定不會達到讓同學們無法理解的層面，所以我的建議就是不要鑽得太深，不要想的太深刻，否則就會有跑題的危險。

以下我對比較常見的話題進行了舉例，大家可以多超與這些話題相關的方向來收集素材：

成功、勝利、愛國、敬業、誠信、友善、富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、友善、奉獻、友愛、互助、進步、創新、創造、努力、刻苦、克服困難、忍受痛苦、價值、意義、人生、情感、珍貴、惜時、友誼、寶貴、財富、信仰、信念、放棄、堅持、思考、選擇等等……

這些話題不少，所以大家可以選擇一些同時適用於多個話題的素材來記憶，這樣可以減輕些負擔，比如馬雲?位居中國富豪榜榜首，全世界繼谷歌之後市值第二的互聯網公司阿里巴巴的創始人，就可以同時適用於創造、堅持、選擇、成功、勝利、克服困難、眼界、視角等等話題。此外，大家可能發現了我寫的話題中有好多是社會主義核心價值觀的內容，所以關注時事與政治似乎也成爲必要。

　　第四步 立意

常說審題立意，審題立意，所以說在審題的'時候，就一併立意的，之所以又拿出來單說，是因爲這裏有一些比較重要的點還需提一下，所以別嫌囉嗦。

立意即是擺明觀點，觀點就是指你接下來要圍繞描述的論點。這樣一說，大家似乎都覺得立意很重要了。審題的成果將直接決定立意的出發點，立意將決定整篇文章的基調和中心。好的立意，既切題又具體，而且是文章要展開所圍繞的中心點。所以立意的提出極爲重要。

這裏也說幾種提出立意的方法：

① 橫向立意 就材料本身出發比較直接的觀點陳述

② 反向立意 選取與材料比較偏重的觀點相反的一面來陳述

③ 類比立意 由事及人，由此及彼，選取與材料描述相近的點來寫

④ 延伸立意 即是由現有的材料所體現的內容延伸出與之先關的立意來

我個人是不推薦反向立意的，我高一高三的語文老師也是這麼說的。如果沒有把握寫的很棒很吸引人的話，還是建議大家不要這樣立意。

此外，對於立意的提出也還有一點要說，就是立意的提出不單單是根據材料而來的，還與自身所具備和掌握的材料有關。立意的提出應該是審題結果，話題判斷及素材掌握情況的綜合考慮結果。也許你會提出一個十分切題的立意出來，可是卻沒有可用的素材，那樣不就也很悲哀嗎?如果只是全篇在圍繞一個很切題的立意來空洞的強調的話，相信大家都知道，那是絲毫沒有說服力的。所以，立意的提出要考慮自己所能想到的與之最相關的素材，進而稍稍做個過渡，將主旨與素材在立意中接合起來。這又在另一方面體現出素材積累的重要性。

　　第五步 動筆(重點)

首先，我們來提一下高考對作文的兩大要求吧，這樣也好有的放矢：

① 基礎等級 語句通順、切題、圍繞中心

② 發展等級 語言有文采

而語言有文采又體現在四個方面：

[1]. 語句生動 比如擷取新詞新義，或使用流行語，有些老師可能反對使用流行語，所以不要太過分

[2]. 句式靈活 就是說，句子要長短有致，長短錯落，帶有節奏變化可能會好一些

[3]. 善用修辭 也就是能夠恰到好處的使用修辭手法來提升文章的韻味，排比、比喻比擬、對偶、設問、對比、對仗押韻等等，只要恰如其分就是好的修辭運用

[4]. 文句有蘊 這體現在文句的幽默性、哲理性等方面還可以是具有古典美的語段，最好能體現出深意來，而不只是淺略的悠揚動感。

接下來，我們來說一下老生常談的方面：標題、開頭以及結尾。對這三點我歸結爲兩個詞：直切主題，謹防人猜。直切主題，就是指這三個最爲顯眼的地方一定要能夠點題;謹防人猜，一定不要讓閱卷老師猜你想要表達什麼意思，直接說明。

然後，我們再一一細說這三點：

① 標題 簡潔、新穎、生動、切題，我比較強調的是注意簡潔和切題，其餘兩者可酌情把握。有些同學喜歡在寫完整篇文章之後再定題目，這樣比較危險，因爲你可能在文章中就沒有很深刻地圍繞某一點來寫，而是寫到哪裏算哪裏，不合脈絡清晰的要求。而在生動、新穎上，不做必要的要求，寫出來可能加分，也可能會讓閱卷老師不知所云，相反，簡潔清晰的標題沒有老師是討厭的。

② 開頭 入題要快。不論你是想怎樣裝飾鳳頭，都一定要注意不要太長篇幅以後纔開始點題，這樣你的鳳頭會很臃腫，與身體不協調，反而失了鳳凰頭小脖長的美感。一般開頭要在200字以內點題，至於入題則會更早，從你寫第一句話開始就要想着怎麼往主題上引了。

③ 結尾 要求結實，有力，卒章顯志，首尾呼應，再次點題。當然也不要太長，如果實在字數不夠，那就採用排比例證吧，多寫幾個沾邊的例子排比串燒，再次強化主旨，點明提議會好些。

④ 正文 正文是擺出論據論證階段。即使標題和開頭已經很好的切題了，正文也不可鬆懈。而且，要學會分段，不要一段寫得太過冗長，亦不可太短，凡事講究適量而行。每段一個論據說清楚，說明白了就好，不用貪多，而且最好要有總領句或是小標題，論證結尾要有總結，論證過程中則要注意時時點題，處處點題，證明論點。我那時常用的比較俗套的句型：如果不……就不會……，雖然常見，但卻有用。每段論證可以選取圍繞同一個中心論點，亦可設立分論點，但3則論證材料最好是格式一致抑或各不相同，要麼工整對仗，要麼添加新意。

⑤ 總體 總體我總結爲5個四字詞語：脈路清晰，敘事具體，脫俗求異，字正意明，多留空隙。至於5個詞語的解釋，將在下面展開：

脈路清晰 意即審完題，抓到點，立完意之後，你就對接下來整篇文章的寫作過程瞭然於胸，而不是寫到哪裏算哪裏

敘事具體 這個則體現在正文的論證方面，對於論據的陳述一定要具體

脫俗求異 寫出自己的文章出來，模仿別人很困難，做自己很容易，即寫作要有獨立性，借鑑別人，用自己的話說

字正意明 字跡不論是否好看，但一定要雅觀，一定要寫得工整;詞句則要求意思明確，忌含混不清

多留空隙 要學會適當分段，拋些空隙出來，這樣閱卷老師整體來看不會很累，Ta輕鬆了，你就愉悅了

　　第六步 素材準備

對於材料作文，寫議論文體的時候，衆所周知，包括3要素：論點、論據、論證。論點，包括主要論點和分論點;論據，則是論證時使用的事例、典故等;論證，將論據與似乎沒有相干性的論點聯繫起來，是一項編制過程。在這裏，論證就是你動筆的初衷，論點則是最終目的，論據則是內容的填充。所以，三者皆不可少，相互依靠。

接下來說一下論據的準備。論據來源於素材的積累與碰撞。就積累而言，最基本的要求是記住人、事、結論，當然不反對“4 W 1 H”原則，那樣則更好。全篇文章，主要論據3則即可，可以穿插一些輔助論證的簡練論據。每個分論據可使用相同的論點，即中心論點，也可以使用多個分論點，記得最後總結歸納就行。

　　第七步 功在平時

我總結爲以下5點：

① 堅持獨立寫作。寫出自己的特色出來，不要模仿別人，借鑑是可以的，但那是用來提升自己的寫作水平的

② 多留意生活。生活是藝術的載體，每次寫作都是一次人類科學上的藝術創作，也許靈感就來自於某次生活紀實。對新聞，政治的關注也在此之

③ 閱讀，摘錄，朗讀。閱讀水平的提高將有助於作文的審題，還能豐富素材的積累;摘錄則可以培養優美語句的語感與加強意境的體會，師人之長，克己之短;朗讀，也有助於語感培養與素材記憶，考前朗讀效果更好

④ 勤於練筆。世間之事，就怕重複。所謂好事多磨，就是要多加練習。剛開始要多動手寫，讓老師幫你糾正提升，後來就可以只列提綱，在心中跑一遍寫作的流程就好

⑤ 拿到試卷，先看作文。這樣可以大致想一下先朝哪個方向寫，而不要因爲最後時間不夠而慌了神，導致審題不清，立意不明。而且先看作文還有一個好處：就是在做前面題的過程中，說不定哪個時刻寫作的靈感就會到來，可以先加以記錄，作爲提醒，最後動筆

　　第八步 卷面寄語

作文的卷面在很大程度上決定你的文章到底是哪個等次的。我們都知道閱卷老師閱卷時，每篇文章停留的時間很短，如果第一印象就不好，就不能夠很好的體現你的內容與內涵了。好的卷面會讓老師看着比較輕鬆，這樣他纔有可能會想深入的讀你的文章，才更有體現你文章靚點的機會。所以，對於卷面我也有以下6點建議：

① 適當分段。一段不可太長，800字的文章，分個7、8段就好。也不宜分段太多，也不要不分段

② 注意字體大小。最好是看起來既能把格子填滿又不漫出來的感覺。大概8分飽的樣子最好

③ 字跡一定要工整。不管你的字形好不好看，都一定盡最大努力寫端正。不要躺，不要斜，端端正正寫。再就是選支自己用着舒服的筆，還要注意筆芯的粗細，0.5mm即可，細了太暴露手寫的水平，粗了容易粘到一塊兒

④ 儘量少塗抹。不是不讓塗抹，即使要塗的時候，只需輕輕一劃，粗看沒有塗抹痕跡，細看那字確實劃掉了。一定禁止整段的塗抹劃除，所以說，下筆需謹慎啊

⑤ 正確使用標點符號。不要不在意，不要讓閱卷老師覺得你是個太隨意的人。你隨意，Ta也隨意了

⑥ 字數要求。這是基本的基本，一定記得過800線，最好不要超1000線。