高二年級暖春觀後感作文

　篇一：

《暖春》這個名字在我腦海裏揮之不去。

可憐又懂事的小花，讓我不覺得她是個孩子，她有着比大人更加寬大的一顆心。不管嬸孃怎樣對她，她卻從來也沒有憎恨過。

嬸孃踩壞她的風車，這個風車不知對她有多重要，那可是她奶奶生前用愛給小花做的風車啊，看着小花用她那稚嫩的小手一次又一次扳着嬸孃那雙沉重的腳，可憐的她，讓我真想上前幫她一把啊!

她上學了，一次又一次地考第一，還對老師說：“老師，你能拿鉛筆改我的作業嗎?這樣我就可以把舊本子上的字擦掉重新再用，這樣爺爺就不用那麼辛苦的上山砍柳條了。”我想不到這麼小的孩子居然能說出這樣的話，這讓我頓時覺得我們這些要什麼有什麼的孩子太幸福了。可我們還經常不知足，說要穿名牌，要手機……我們真是身在福中不知福啊。作文

想想小花有饅頭吃的高興表情，想想她和爺爺互相讓着吃雞肉，想想爺爺每天爲了讓小花上學，天天上山砍柳條編筐掙錢，想想那一顆顆從爺爺身上留下的汗珠，我不禁熱淚盈眶。

當她和嬸孃做腳踏車時，她開心地吹着風車，看着她天真的表情，她並不知道嬸孃要把她送走，當她知道時，嬸孃已騎着腳踏車離去，她哭了，手拿着風車，向嬸孃跑去，邊哭邊跑，嘴裏還哭着喊着說：“嬸孃!我是不是又做錯什麼了?嬸孃!我聽話，再也不坐腳踏車了!”聽着這撕心裂肺的哭喊，看着小花跌倒了，看着她又爬起來追嬸孃，我看了後真心酸。作文

儘管嬸孃這樣對待小花，可她一點也不恨嬸孃，還做了土豆餅給嬸孃吃，這是一個多麼善良的孩子啊，嬸孃最終被小花的一切行爲感動了，也就在嬸孃讓小花叫她“娘”的那一刻，我流下了我爲小花喜悅的淚。

小花讓我明白，是愛，融化了嬸孃自私的心，是愛，讓我感動流淚。愛，是人類的精髓，它使我們能夠愛生活，愛他人，愛自己，愛世界上的一切!

篇二：

今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實之前我就已經看過電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當時那個坐在電視機旁拿着毛巾擦眼淚的我，而現在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動。

當小花被二蛋撿來時，大家只是一味的觀望並沒有伸出援手，只有爺爺二話不說，揹着小花就朝家走去。當爺爺決定收養小花時，村長的一句“怎麼，又心軟了?”一個“又”不知道又有多少人情世故。而現在當我們走在路上，看到身邊需要的人，我們是儘自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開?

當嬸孃處處刁難小花時，我們看到的是嬸孃的刁鑽，無理取鬧，對身世可憐的小花的同情。但是我們也要看到嬸孃的苦處，她是在保守農村的一個不孕女人，殘留的封建思想使她受到的是村裏人的冷嘲熱諷，身處這樣的環境，當然會埋怨世態的不公。看到爺爺把小花領回家，當然會覺得這是對她的變相嘲諷，讓她成爲全村人的笑柄，所以她自然就會把這種情緒發泄在小花身上。《暖春》教會了我從事物的多角度看待問題，看到人心的好與壞。

當小花做好了飯焦急的等待着爺爺回來無果時，她毅然決然地頂個雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只爲爺爺!看到爺爺揹着一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒。看到小花飛奔過去扶住爺爺，我感動了。看到爺爺躺在牀上，小花無力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動了，這個情景是我哭得最厲害的。

這樣的場景還有很多很多。小花爲了節約作業本，請求老師用鉛筆批改作業;爺爺的一生都奉獻給小花和寶柱，從來沒有爲自己着想;村民接濟小花和爺爺，送個雞蛋，送點大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構成了《暖春》，構成了我們的溫暖人間。

讓我們一起把愛灑滿人間吧!