隨想高二作文示例
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的隨想高二作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
隨想高二作文1
梧桐又黃了，葉落了。雁飛過，水面生起漣漪。
是誰的眼角有顆淚痣，閃出晶瑩的淚光？是誰走了又停，駐在微風拂過的樓閣？硃紅的窗，似在訴說昔日的繁華；灰青?A石街，婉轉的低吟行人的稀疏，昨日村東的古井依在，前頭的山路柴夫換了一個又一個。車輪碾過的咯吱聲，像在感嘆歲月的冗長。
少年，青年，老年，終究要離去，去了又來，來了又走，春夏秋冬的輪迴到底何時是盡頭？我想，前一個世界人類定是犯了什麼過錯。
雨落下，昏黃的路燈慵懶的射下，掀起珠簾，慢慢斟酌人生的白開。人生究竟是什麼？青春究竟爲何物？我在時光中感慨生命的無力。人自出生開始便向墳墓走去，青春只不過是葬送在路途的曇花。然而曇花一現卻永世芳華。於是，我又開始掙脫生命的桎梏。我用拼搏洗刷青春的蒼白無力，用血淚來暈染歲月的平庸無雅，所有的一切，只爲人生的一次瘋狂。
青春裏什麼離奇大膽的想法都可以放肆的成爲夢想，夢想毫無拘束，就像湛藍的天空一望無無垠，清澈的天空毫無雜質，就像我們的心乾淨無暇。我們追求夢想，我們迎着太陽奔跑，只爲人生的最初衝動，只爲生命不像白紙一樣無爲。
然而夢想也會用枯竭的時候，花總會有落的時候，當夢想被時光遺忘，歲月被瑣事磨平，七彩的世界變得黯淡，這時的我們會發現，人生不過就是這樣。
時光安然，眼角的憂鬱變成皺紋刻在心頭，曾經的傷痛，被遺忘在身後，成爲另一種開始。昨日的心事，在幽暗燈光下蔓延成一沓沓泛黃的信紙，眼角的孤寂變成了黑暗裏的點點星光。日光晴好，傾瀉在落花如雨的流年，落花拍肩，隕消香玉，年華成了蹉跎。回眸彼岸，是誰在歲月的剪影裏起舞？嘴角微笑，是誰打溼了我的臉？
眉頭鎖起，忽然忘卻了生活的真諦，忽然不明白這樣的日子有何意義。看眼前的雨滴落下，思索真正的刻苦銘心。年少的我們爲何被現實馴服得如此機械？純真的我們爲何被自由禁錮了身軀？望着校園裏穿梭的忙碌身影，也許生活就是這樣，也許這就是被打上了青春的印記。
我突然明白了什麼，用突然什麼不明白。站在人生的十字路口，我險些迷失了方向，前進的岔道太多，紛繁的誘惑太豔。或許，我們承受的只是黎明前的黑暗，而我們要做的只是撥開黑暗的縹緲雲霧。
深深的舒了口氣，窗外的樹木依舊。
隨想高二作文2
五月的午後，天氣總是那麼沉悶。心情煩躁的我將書櫃裏的書全部搬了出來，又一本本放了回去——希望藉此能平靜自己。
一片小小的葉，從書中滑落至我腳底。驀然，想起了那麼一天。
本應是陽春三月，本應該陌上花開。
可雨絲霏霏地劃滿長空，一滴滴狠狠地打在新發的嫩葉上。
雨後天霽，我漫步於蔭林小徑。
葉，一片新綠，獨獨地躺在水潭中，隨着水波起伏，似乎爲它還未盛放便衰落的生命無聲的抗議與吶喊。
出於惋惜，我將它從水中拾起，拭乾，然後夾入字典中，便忘卻。
此刻的它，依舊綠，只是更深更暗了些。而葉絡是那麼明顯，葉脈是那麼有勁。
“流水無情草自春”，驀然，腦中想起了這句禪語。
縱然水有多急，縱然衝擊有多猛，江邊青草仍自顧生長。小小的一抹綠，在流水無情時顯得倔強，正如這片葉，在風雨洗刷後更顯堅強。
人便似葉，在困難與不幸面前是那麼渺小與無助；人便似葉，在雄心勃勃的初生牛犢時便遭受了不料的災難；人便似葉，當遭受災難後只得來他人的同情，然後再歲月中被遺忘。
但，人又不似葉。葉能在風雨後仍保純真，能在形單影隻時依舊平靜，能在被人忘卻時孤芳自賞。正如那句“誰怕！一蓑煙雨任平生。”
正是如此。它依舊成長，然後成熟，至今便沉澱，沉澱着最深的綠。
再望望那棵樹，它依舊承載着那麼多葉，一眼望去，深淺不一，而又都那麼相似。新亮的色彩，軟嫩的葉身，它們處處透着牛犢般的生機和黛玉般的惹人憐惜。
人真如葉，樹真如世界。
我用手指輕觸那葉的輪廓，指尖似乎又有了溫度與力量。
“一顆沙星看出一個世界，一朵野花裏一座天堂。把無限放在手掌，永恆在那一刻收藏。”
喃喃着《天真的預言》，將字典輕放入書櫃。
心，靜了許多。
隨想高二作文3
20xx年9月4日下午，我觀看了紀錄片《海豚灣》。這部紀錄片講述了位於日本、地形險要的海灣——太地（TAIJI）捕殺海豚的事實。從紀錄片我瞭解到，每年被捕殺的海豚有2萬3千多隻，這的確是個令人震撼的數字。演員和訓獸師理查德·奧巴瑞一直都對海洋哺乳生物的權益異常地關注，並積極地參與其中，可是他卻悲哀地發現，在這樣一個文明社會當中，竟然還存在着一個對海豚實施無限制捕殺的祕密海灣--“太地（TAIJI）”，當他親自去考查之後，才真正意識到那裏是一個多麼充滿悲劇色彩的海豚的地獄。於是奧巴瑞和電影人路易·皮斯霍斯及社會活動家、電影人和自由潛泳者所組成的強大的精英制作團隊，在隱蔽的狀態下偷拍了“太地（TAIJI）”這個位於日本、地形險要的海灣，將那裏捕殺海豚這一人性最黑暗的祕密公諸於世。
看完紀錄片，我簡直不敢相信自己的眼睛，就在我們身處的文明社會裏，竟然存在着一個專門殺害海豚的地方。許多觸目驚心的血腥的捕獵海豚的場面，給予我極大的震撼。日本人通過捕捉海豚而換取大量的金錢，這種行業之所以在日本擁有着如此高額利潤收入，主要是因爲其政府內部猖獗的腐敗墮落。
我們總是說，每一個生命都是值得尊重的，海豚是一種聰明的生靈，他們不僅可以思考可以行動，更主要的是他們會愛。他們愛着他們的父親、母親、孩子和兄弟姐妹，也深愛着這個世界，他們會保護他們喜愛的一切，因爲他們比人類更加勇敢善良。
理查德·奧巴瑞是一名偉大的訓獸師，因爲他一直是在用心和動物溝通，用心去愛動物。他用十年時間創立了一個節目《海豚美眉》，並用三十年去毀掉它。因爲他最要好的海豚朋友自殺了，而那隻海豚在此之前還微笑着。科學研究表明：海豚與人類不同，他們的呼吸是可以控制的，那隻海豚選擇了停止呼吸而結束生命，是因爲無法忍受人類的圈養給他帶來的極大傷害。理查德·奧巴瑞後來瞭解到，海豚的聽覺靈敏異常，水過濾裝置使他們備受煎熬，使他們每天都生活在無限恐懼中，對生存環境的絕望，讓那隻海豚選擇了自殺。這就是人類對自己的動物朋友的所作所爲，人們爲了歡樂和利益，不惜去傷害另一個與我們同在一片藍天下的友好生靈，我們的良知何在？
理查德·奧巴瑞也正是因爲那隻海豚朋友的自殺才開始懂得人類的圈養和殺戮給海豚帶來的痛苦，從而走上了爲保護海豚而奮鬥的道路。他曾因私自釋放海豚而多次被捕，但他並不後悔。尤其是他與他的同伴們爲了拍攝到日本人虐殺海豚的殘忍罪行，專程來到太地，他們一行人沒有因爲受到當地警察的跟蹤和監視以及當地漁民的驅逐，而放棄拍攝，爲了拍到真實情況，他們偷偷地將僞裝成石頭的攝像機安裝好。他們拍到了日本人用製造的聲牆將海豚驅趕到一處圈起，讓各地海洋館來挑選，再將落選的海豚全部用利器刺死的事實。當理查德·奧巴瑞一行隱藏在被困海豚周圍時，他們聽見了海豚的哀嚎，那悲嚎聲聲入耳，淒涼悲哀，令人一生難忘。我想，聽到這淒涼聲音的人都會知道，那是母親在安撫孩子，丈夫再向妻子告別，朋友正在訴說情誼。第二天一早，太陽升起來了，照亮了太地町整片海灣，照亮了世界，但海豚的生命卻終結了，他們的鮮血不但染紅了整片太地的海水，也染紅了每一個熱愛海豚的人的心。
我想說，如果我們不能去保護海豚，請對他們的生命懷以最簡單的`尊重與愛，因爲那是一條條生命，是友愛到當你在海中被鯨魚和鯊魚盯上時會挺身而出的生命。他們非常友好，從不壞惡意，爲什麼有些人連這樣的生靈都不肯放過。我知道日本人有他們的理由，但所有的理由都不能爲他們的捕殺海豚的罪行開脫，人們不能原諒他們，世界也不能允許他們這樣做。我想奧巴瑞是正確的，這不僅僅是因爲他懷有正義感，並懂得去尊重，更因爲他們做出的一切，他盡最大的努力保護海豚，即使再難，也從未放棄追逐心的聲音。
紀錄片《海豚灣》的結尾處說：“unlessyoustopit”。是的，除非更多的人能懷着正義感去結束這一切，否則今年的九月，明年的九月，後年的九月……，依舊會有海豚母親、父親、孩子、兄弟姐妹、丈夫、妻子和朋友永遠的離開。我希望通過我們的努力，通過這部《海豚灣》這部紀錄片，讓人類意識到他們正在做的是一件多麼殘忍的事情，從而徹底地杜絕類似的殺戮行爲再次發生。到那時海豚的微笑將會是天下最美的表情。
隨想高二作文4
中午下雨了，我打了傘出去。
傘很大，墨綠色的，看起來就像渾圓的荷葉。我的身子又蓮藕一樣細，加上我穿着一件淺綠色的衣服，灰色的褲子，感覺整個人就像飄在水裏的荷花。卓爾不羣，憤世嫉俗。我很享受雨天，雖然很冷，空氣倒是新鮮。我小步“趨”着，哼着《七里香》，看着路兩邊飛過的招牌和行色匆匆的人。
不遠處就是校門了，從後面跑過來一個人，他敏捷的鑽進了傘裏，朝我詭異的笑了一下。哦，原來是W，我的朋友。我說：“還好，傘足夠大，容得下我們兩個竹竿。”沒走出幾步，又遇到了F，他發瘋般的鑽到了傘裏。於是偌大的廣場上出現了別樣的風景，三個一樣高，一樣瘦，一樣戴着眼鏡的男孩子，穿着粉，白，綠三種顏色的衣服，統一於一抹濃綠的籠罩下。微風吹拂，衣袂飄飄，感覺我們是“三清”下世。在這種令人憂愁的煙雨綿綿的日子裏，三個人走在一起，可以說說笑笑，忘掉煩惱。
我們從葉問談到李小龍，從NBA談到世界盃，從科比談到託雷斯。偶爾擡起頭，看看前面的人，他們大多數三三兩兩地走在一起，可是他們的傘太小了，邊上的人成了落湯雞。有的把頭拼到了一起，結果顧頭不顧腳，不一會就陷到“盆地”裏了。也有極個別的人是很愜意的，那是一對對情侶，撐着一把把粉紅色的小傘。耳鬢廝磨，蜜語甜言，漫步在雨中享受着浪漫。說的是什麼呢？聽不清。似乎無論說什麼都是好聽的。突然，悲劇發生了。德育主任的鷹眼掃視着偌大的操場，男生先看到了，一個箭步飛出傘外，頗有一副“你先撤，我掩護”的大無畏氣概。女孩還沒有反應過來，只得無比深情的望着男生，熱淚盈眶。男生爲了把戲演好，只能死死地盯着前方，知道德育主任走了。他纔敢回到心愛的人身邊。可是他精心炮製的紅色頭髮以及邦威加以純的絕妙混搭都黯然失色，女孩子實在不想弄溼了她的真維斯，便盡力的向一邊靠，於是，不再甜蜜。如果他們弄一把大傘就好了，保持“安全”的距離，即便德育主任衝上來，也可以說：“不認識的，搭一下。”那樣說不定德育主任是很高興的，因爲他終於教育出了助人爲樂的好學生，還有可能在昭示板上表揚一下。哈哈！
我家裏有五把傘，一把比一把大，看上去很土氣。我問奶奶：“爲什麼不買一把精緻的小傘？”奶奶說：“弄一把大的，幾個人在一起，能樂呵一點！”爺爺奶奶教了一輩子書，這兩個“人類靈魂工程師”真是高尚啊！幫不了別人太多，盡力就好。前幾天奶奶的村子修路，奶奶還捐了點錢，負責人說：“大娘，這錢幾個大戶出了，他們是爲了用車方便，您也不圖啥，不用拿錢。”奶奶說：“這附近的老頭兒老太太，我算是有錢的了，我就是爲了兒女們來看我方便！”後來路修成了，奶奶的名字被寫在感謝信上。老媽也教了快三十年書了，她的主張與爺爺奶奶完全相同。我是立志考師範的，當然也一樣。
爺爺對我說：“孔老夫子講，要做正人君子，君子難當啊！，但至少得做一個正人。”爺爺認爲，“獨善其身”是正人，“兼濟天下”是君子。不能出將入相，腰纏萬貫，幫助別人太多，那就能幫一點是一點，向着君子努力！也許這是有違孔夫子初衷的，但我完全同意。
因爲雨天，因爲傘，想起了這麼多。我繼續想，在大街上有好多人沒有傘啊！看到他們被雨淋，即便我打着一把比天還大的傘，我能主動上去請他進來嗎？還是把他拋到九霄雲外外太空？如果我請他進來，他會說什麼？如果別人打一把傘呢？人與人之間爲何如此冷漠？陌生人之間拿什麼建立起信任？
這該是人性的問題了吧？我想不通。
隨想高二作文5
又是個霪雨霏霏的日子。
點點滴滴，淅淅瀝瀝。放眼望去，眼前天溼地潮，眼簾裏全是一朵朵斑斕的小花。它們純潔地、不住地悄然開放着。
總喜歡在雨中漫步的感覺，彷彿是獨自一人站在世界的盡頭聽古典清脆的打擊樂。記憶裏的冬天沒有什麼壞天氣，大都是和煦的陽光撫摸着一草一木的大晴天；可有時也會伴着些雨天，就像苦澀的咖啡里加了一點甜奶，俗氣而又神祕地點綴着。每次透過雨傘望天空，都是渾實的深灰，如同同這個水泥鋼筋堆砌的城市融爲一體，給人以寂寞的感覺。有人說藍色是寂寞的顏色，我不贊成：其實最寂寞的顏色莫過於深灰。藍色雖然寂寞，但卻有太多的表白；而灰色則慷慨地，把一切寂寞和哀愁用一張大風衣掩上，這纔是真正的寂寞。我就喜歡這樣。
所以雨，有時是寂寞的使者。
有人說，雨是天公的淚滴，在我看來，應該是天公寂寞時留下的。大多數人們都討厭雨天，說她自私，把他們陽光下的活動都糟蹋得一乾二淨；可有人也獨愛雨天，喜歡青瑟小雨那朦朧的感覺。那是一個告別了塵世的喧囂與俗氣的語言的心靈的港灣，雨天所散發出來的淡淡清新，足以讓我們的心從俗氣的都市脫身到純潔的境地，大口大口地呼吸。所以，雨天又是思考的雨天，是神聖的心靈的“處女地”、“伊甸園”。
小說中常常出現“聽雨軒”一詞。這個詞似乎表明了愛雨者的心境。它既沒有“寶之琳”的份量，又不如“三友亭”的深重，只是一種沒有重量的淡雅與閒適。而與“聽雨軒”結緣的，莫過於浪漫的男男女女或寂寞孤高的詩人。也許雨也總能讓人想到“高”、“深”、“浪漫”吧。
小時候對雨沒有什麼感覺的我，現在對它爲何如此青睞？後來漸漸長大了，才曉得我的心境和其不二。我愛寂寞與閒適，愛清靈與純樸，這就是“雨性”吧。
漫步在雨中，總會看見匆忙的行人。他們的出現也是一種點綴：他們都在雨中匆忙地走着。真正懂雨的人，是不會忙碌地踱着，而不仔細欣賞雨聲，只是爲雨無情冷漠地譜上緊張的旋律。他們害怕被雨點淋溼，躲在陰蔽處咕噥着雨的不是，殊不知自己已經錯過了一場聖潔的洗禮。
所以，我總愛和懂雨的人交談。我覺得他們和我一樣，都有一種不可理喻的堅持。
而雨中事，雨中景，都似乎在此刻淡漠
寂寞純潔的雨點啊，你斜斜地飄揚，訴說着朦朧的故事。
美好柔情的雨點啊，你輕輕地吹拂，撫平着寂寞的人心。
點點滴滴，淅淅瀝瀝。朋友，你正在雨中漫步麼？
隨想高二作文6
最愛藍色，因爲藍色很溫柔、很多情、很浪漫、很童話、很遼遠、很簡單……藍，總能觸動我心靈純淨而又溫柔的一角。然後我們思緒千絲萬縷隨風而舞……
最愛藍色，因爲藍得很浪漫很童話，就像海的顏色。涓涓的細流本沒有顏色。可等到它們匯聚入海便成了美麗的藍色。因爲包容，上帝賦予他最動人的色彩。望着晨而柔情種種時而激情澎湃的海，我已不知是它賦予藍色靈性，還是藍色給了它生命。
因爲藍色，因爲大海，因爲愛情纔有了那個傷感的故事。當美麗的人魚在夕陽斜照下閃着動人藍色的海面上幻化成泡沫時，它明白了它的愛情也成了海上的泡沫，於是它的眼角劃下了藍色的珠子，那是人魚的眼淚。最後人魚的靈魂遊離於大海飛濺的水珠浸溼了的空氣裏，就讓大海用最浪漫最童話的藍色拭乾它的淚，撫慰它受傷的心靈。
最愛藍色，因爲藍色很遼無很純淨，就像天空的顏色。其實天空是仙女們用一條條藍色的絲帶編織而成，否則它怎會那樣遼無那樣純淨？最喜歡傻傻地望着藍藍的天空，想一些不着邊際的故事，那種感覺美好地像一個藍色的夢。
那麼美的藍色的天空，最怡人的是在秋天，在那個有點寂寥的季節。麥子割了，果子摘了，草也黃了，好像世界變大了，天空更空曠更遼遠。這個時候最好一個個躺在黃黃的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那種純淨的藍色就好像一股子清流一直藍進你的心窩裏。那種感覺空悠悠的，像是承着白白的雲觸摸着最美的藍色呤誦着：“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”就讓這份詩意的藍凝固在時間的扉頁，因爲它純淨而又遼遠。
最愛藍色，因爲藍色很簡單很乾淨就像心靈的顏色。你不需要火一樣紅色的心靈，因爲那樣貪慾太多，不要讓貪慾如烈火一樣燃燒。你不需要炭一樣黑色的心靈，因爲那樣罪惡太重，不要讓罪惡的路越走深。你只需要一顆藍色的心靈，簡單而又幹淨。
如果可以，我希望在藍色的天空下，在藍色的大海邊，住在藍色的屋子裏，看春暖花開，這輩子，做藍色的情人。
隨想高二作文7
時光喜歡以獨特的方式，在其軌道上輕輕地行走，我看不見，也摸不着。我能看到的僅僅是太陽東昇了又西落，地球轉了一圈又一圈，春天來了一次又一次。我竟這樣被時光騙着哄着，走向了成長。
我不喜歡飛逝的時光，更不喜歡成長。我喜歡小學時看十次表還不下課的課堂，贏五顆彈珠還不上課的課間；喜歡奔跑在小溪邊，捉一條小魚，逮一隻螃蟹；喜歡在冬天的清晨到溪邊撿冰塊；喜歡小時候親手種下的西瓜……然而，人終究要成長，即使有千萬個不願，成長還是慢慢靠近了。
青春的苦惱伴隨成長一路而來，曾一度讓我迷失方向。叛逆、厭學一直困擾着我，使我無法自拔，於是，上課玩手機，講話，吃東西，幾乎“無惡不作”。
直到一天晚上，一位“學霸”用一種平靜而期待的眼神看着我，問：“你有夢想嗎？”我笑了，反問道：“我們來上學不都是爲了同一個夢想，考一所好的大學嗎？”“那你還在堅持你的夢想嗎？”他又問。我沒有回答，想了很久，再問自己，如果一直這樣厭學，叛逆，會實現夢想嗎？答案顯而易見，不能。我又問自己，如果改變現狀，堅持夢想會怎樣？我不知道會怎樣，但是我知道如果不改變，以後的路就只是畢業後打工，辛苦一輩子。忽然意識到如果我沒有足夠多的知識，就只能任人使喚。但是如果我有知識，我就有和別人平等對話的機會，有走向成功，走向幸福的機會。這時，我終於明白了父母與老師們的苦心，他們讓我拼命學習，不過是希望我能過得更好，僅此而已。想到此，心中的煙雲漸漸消散，前方的路漸漸明朗。
第二天，我跟“學霸”說：“我要堅持我的夢想！”他笑了笑，又問我：“你會放棄你的夢想嗎？”我似乎預見了前方的路艱難險阻，但即使如此，那又何妨。任前方天寒地凍，路遠馬亡，我也不會退卻。“我絕不放棄我的夢想！”我毅然回答。
記得有人說，不管你有再多的興趣愛好，再好的社會關係，再厭惡學習，你都不能放棄夢想。或許，在青春的某個時間點，你會明白，學習的重要性高過所有。沒人會爲你的未來買單，你要麼努力向上爬，要麼爛在社會的底層。
曾經的那一片天，那一幫輕狂少年已漸行漸遠，原來時光輕然遠逝，我已長大。
隨想高二作文8
深秋的季節有些冷了。我搓着手往後一靠，不期然的，臉上一暖。我下意識的向窗外去，只見人影稀疏的街道上光影浮動。我把冰冷的雙手置於秋陽之下，那令人心醉的暖意沿着十指竄至全身，微眯雙眼，看向那光源處，只覺得眼前一花，金的、紅的、藍的、綠的，各種顏色在眼前盛放……
那暗金色的是日月山深沉的土地，那紅色的是那個美麗女子聖潔的嫁衣，那藍色的是西藏高原上空靈透亮的生命，那綠色的是那聰慧女子所帶去的生生不息的希望……
在日月山口，她一身鮮紅的嫁衣，精緻的臉上滿是悽楚。向前西望吐蕃，天高雲低，草原蒼茫；回頭東望長安，更加留戀故土，淚流而下。可她不能後退，她以一弱女子之身，承擔起唐太宗”一樁婚姻相當於十萬雄兵“的期望。
在高原空靈的藍天下，她教西藏當地羣衆耕作、紡織技術，創造西藏文字，傳播漢族文化，帶給藏族人民無限的希望……她的心不在悽愴，高原上的陽光讓她心生暖意。她愛上了那裏的陽光，一如她愛上了那片土地，愛上了那裏的人民。
她，是文成公主。
我的思緒漸漸迴歸，望着街上滿地流淌的光華，忽然發現，生命在這一刻感覺是那麼的溫暖。
隨想高二作文9
一個人穿梭在人流中,人聲鼎沸,車水馬龍,心躊躇在一個人的世界裏.
一個人躺在牀上,一個人看書,一個人看電視,一個人上網聊天,沒有人打斷思考,沒有人爭電視頻道,一個人在別人的故事裏留自己的眼淚.
初春,雨後初晴的夜晚,總有泥土的氣息夾雜草木的芳香,分外宜人.擡眼遠望,天空的那輪新月,乖巧而輕盈,一抹淡淡的雲,如素色綾紗,透明而空靈.如此的朗月,總不禁讓人生出憐惜之情.恨不能約幾個老友,席地而坐,溫一壺月光下酒,舉杯約月.
雪,在空中紛紛揚揚,輕盈的下墜,飄向樹枝,屋頂,小路......雪片落下,還未融化,心已開始凝結.
而現在下雪了,連續幾天的大雪,想起少年的雪,似乎總是在等待中逝去.
這麼多年過去,心情已沒有了少年般的純淨.
夜晚,坐在窗臺上,貪婪的看着,心隨飄落的雪花沉澱,安靜的時候,有一種暖,沿着脊柱溫暖的爬伸.
雪夜,四周靜寂了,看不到有人的跡象.雪,染白了夜的黑,世界忽然亮了起來.就這樣在窗臺坐着.一種姿勢保持了許久.我不知到這種姿勢是等待還是頹唐.
大雪把塵世的一切污濁都覆蓋了.眼裏只剩下單純的部分.
潔白隨雪花紛揚而來,滑破夜的靜謐.
打開音樂,塞上耳機,我讓自己在窗前的姿勢不在冰冷,有音樂的陪伴,心裏是塌實的,無盡的空虛,會被音樂填滿.
隨想高二作文10
天啊！太不可思議了！竟然有那麼多同學舉手，是哪位天使姐姐顯靈了。
事實證明，此爆炸式新聞由本班班主任李老師發起，舉手多者有獎勵，舉手少者也有“獎勵”——爲同學服務提高勞動能力。此事件的直接後果是：一、改變了如一汪的死水使課堂氣氛活躍起來。二、提高了同學們上課的積極性，集中了同學們上課的精力，學習效率有所提高。三，使同學們對老師改變了看法。
想起第一次的舉手革命，到現在我還感慨萬分。
平常愛舉手的同學不以爲然，管你表揚或是批評，反正我們平時就已經從中獲得較大的好處——名列前茅。讓老師喜歡、同學羨慕。樂哉哉地把他們的小手高高舉起，絲毫不扭捏。
面對老師提出的問題，經過一番思考，想要響應革命的，臉上露出猶豫的神情，把手放到胸前似舉非舉，舉吧，萬一被抽到回答錯了，豈不被老師罵，同學取笑。不舉吧，艱苦的勞動又不好玩。再者舉手確實有利於發展，何樂而不爲呢？不對舉手還可以鍛鍊膽量和口才，一舉兩得。幾番一衡量，舉手尚有生存下去的希望，不舉半點希望也沒有。舉吧，走自己的路讓別人去說吧。但奇怪的是怎麼他們臉上偶爾會有一種被逼的感覺。
也有意志堅定、視死如歸的。不舉就不舉，我的小手多漂亮怎能讓你們輕易看見。或者我遵循古人的三緘其口，講究含蓄，沉默是金。再或者他們抱着“我不幹勞動誰幹勞動，大家都舉手，環衛工作誰來做很甘願爲大家服務。”。又或者我們信封勞動是美德。再者我們本來就不善於思考，一週下來根本無法達到要求嗎，白費力氣，堅決不舉手。
舉也好，不舉也罷，笑得最歡的是李老師，“罷除默家，獨尊舉手”的初衷達到。當然最大的贏家還是我們。
