《小馬過河》二年級讀後感（精選41篇）

當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《小馬過河》二年級讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《小馬過河》二年級讀後感 篇1

我讀了小馬過河，小馬媽媽讓小馬把糧食運到河旁的一個村子裏。小馬說：“河裏的水深不深，”牛伯伯說：“不深不深，”小馬正要過河，一隻小松鼠說：“小馬不要過去，我的一個夥伴昨天過河，就被淹死了。”小馬不知道誰說的對。

小馬回家了，小馬媽媽看見小馬拖着糧食回來了，小馬把過河的事告訴了媽媽，媽媽帶小馬來到河邊，說：你去試試吧，小馬試試說河水不那麼深，也不那麼淺。“

《小馬過河》二年級讀後感 篇2

一天，小馬要過河，可是他不知道水深不深。螞蟻說：別過去，水很深的，我的朋友都淹死了。河馬說：別聽他的，水很淺，就到我的腿。小馬只好自己試試，結果真的很淺。

做事一定要動手，動腦，別人說的不一定對，也不一定錯，我們要自己去試試。

《小馬過河》二年級讀後感 篇3

一天，小馬幫媽媽幹活，他馱着一袋麥子就走了。可是一條小河擋住了去路，牛伯伯說水很淺，纔到他的腳，松鼠卻說河水很深，前幾天還淹死了我的一個兄弟。小馬沒辦法只好請教媽媽，媽媽語重心長的說：孩子，什麼事都要自己去試一試。小馬聽了很輕鬆的過了河。

我們要有自己的主見，別人說的不一定對，也不一定錯，要相信自己。

《小馬過河》二年級讀後感 篇4

我看過小馬過河，講的是：”一隻小馬要幫媽媽做事，媽媽讓它運糧食，道路中間小馬遇到了一條河，小馬問牛伯伯，牛伯伯說很淺，又問松鼠，松鼠說很深，不知道怎麼辦，小馬就回家找媽媽，媽媽說：“要自己嘗試。”小馬就去了，過了河，不像牛伯伯說的那麼淺，更不像松鼠說得那麼深。“

我明白了，做事要自己嘗試，不能聽別人的。

《小馬過河》二年級讀後感 篇5

小馬爲什麼不自己試試，試試就知道水有多深多淺，它還要聽老牛和小松鼠的話，這說明小馬做什麼事情不愛仔細想，不動腦筋。我們做事情的時候可不要學小馬，要仔細想想然後再去做這件事情。

比如學習，你不會，你要仔細想想再做。

《小馬過河》二年級讀後感 篇6

《小馬過河》講的是小馬幫媽媽去磨面，剛走到河邊的時候，它不知道河水有多深，就問旁邊的老牛爺爺和松鼠妹妹，它們說的都不一樣。它不知道哪個是對的，就回家問媽媽，問過媽媽後它纔去磨面。

我覺得小馬應該自信一點，不要老是聽別人的。人家小松鼠很小，它當然會被淹死了！不淹死纔怪。老牛很高大不會淹死。要是它自信一點的話，我就會認爲它是最好的一匹小馬！

《小馬過河》二年級讀後感 篇7

小馬幫媽媽給山外的奶奶送糧食，一條小河擋住了它的去路。他向小松鼠請教，小松鼠告訴他水太深過不去。他又向老牛請教，老牛有說小何很淺。小馬想了想，自己慢慢嘗試着過了小河。

而讀過《小馬過河》這個故事以後提醒了我，別人的經驗教訓不一定適合自己，朋友的忠告與勸誡也許是善意的，但不一定有用的，要學會自己去嘗試和拿主意。

《小馬過河》二年級讀後感 篇8

《小馬過河》這個故事主要寫了小馬幫老馬馱麥子，小河卻擋住了去路，小馬先問了牛伯伯，再問了松鼠，比較後跑回家問老馬，之後小馬懂得了道理，它又跑到河邊，小心地蹬到了對岸。

文中我比較喜歡小馬和馬媽媽，因爲小馬聽了別人的意見，也相信自己，勇於去嘗試，我覺得要向小馬學習，我也想送給小馬一句話——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我認爲馬媽媽是個很負責的媽媽，因爲它沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試一試，所以我認爲馬媽媽是個負責的媽媽。

文中我比較不喜歡小松鼠，因爲小馬聽了牛伯伯的話，正要下河，松鼠就大叫起來，擾亂小馬的思路，而且小馬並沒問它，它也是從自己的角度去看，沒有替別人考慮。

學完《小馬過河》這個故事，讓我得到了一個道理。不知道的事情要向多人請假，別人的經驗也不一定可靠，要自己動腦筋，自己去嘗試纔可以。

《小馬過河》二年級讀後感 篇9

今天，我讀了一本故事書，其中的《小馬過河》讓我印象最深了。故事中小馬媽媽讓小馬馱着半袋麥子到磨坊去磨面，小馬出發了，一條小河攔住了小馬的去路，小馬就問正在吃草的老牛：“牛伯伯，這條小河我能趟過去嗎?”老牛說：“水很淺剛到小腿，能趟過去。”小馬剛準備過河，小松鼠卻說：“你千萬別過河，這河水很深，前幾天還淹死了我的同伴呢!”小馬就決定回家問媽媽。媽媽告訴小馬：“老牛和松鼠的話都有道理，老牛那樣高大，它當然認爲河水很淺;而松鼠個子那樣矮小，它當然說河水很深。你比老牛小，但比松鼠大，你試試就知道了。”小馬小心地在河裏走着，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，小馬剛好能趟過去。

這個故事告訴我，無論做什麼事情，不要光聽別人說，要多動腦筋，要大膽的去試一試，纔可能成功。

《小馬過河》二年級讀後感 篇10

在寒假裏，我閱讀了幾篇童話故事，其中有一篇故事給我留下了深刻的印象，這個故事是《小馬過河》。

這個故事主要講了：小馬和媽媽住在十分美麗的小河邊，只有媽媽給河對岸的村子送糧食外，他總是和媽媽在一起。有一天，媽媽讓小馬給對岸的村子裏送糧食，小馬馱着糧食飛快的來到了小河邊。可是河上沒有橋只能自己淌過去。可有不知河水有多深，就猶豫了一會兒，就在這時，小馬看見了牛伯伯，就問牛伯伯，您知道這裏的水有多深嗎?“牛伯伯就說：”不深，不深，纔到我的腿。“小馬就高興的準備淌過去，就聽到松鼠的聲音說：”小馬，小馬別下去，這河可深了，前幾天就把我的朋友捲了進去，小馬就猶豫了一會兒，就淌了過去，誰知不想牛伯伯河松鼠說的一樣，既沒有那麼淺，也沒有那麼深。

這個故事告訴了我，做任何事情只有有恆心，大膽嘗試，不隨便相信別人的話，就能成功。

《小馬過河》二年級讀後感 篇11

今天我讀了一個故事是【小馬過河】。

有一天，馬媽媽讓小馬馱着一袋麥子到磨坊裏去磨面。小馬揹着麥子就上路了，在去磨面的路上，小馬被一條小河給攔住了它的去路，小馬不知河的深淺，就不敢過去。然後，小馬看見一條老牛就過去了，小馬問牛伯伯說：“您知道河的深淺嗎?”牛伯伯說：“不深，不深，河水才過我的腿肚子。”就正在小馬過河的時候，一隻小松鼠說：“別過去，剛纔這條河淹死了我的一個好朋友。”最後，小馬自言自語地說：“小河到底有多深?我還是自己親身下河吧。”於是，小馬到了河中，水淹沒到了它的大腿，到了河中間，河水才淹沒到它的的背上。

小馬安全地過了河，河水既不象老牛說的那麼淺，也不象小松鼠說的那樣深。通過這個故事的明白了：做什麼事都不能只聽別人說，只有自己親自做過了，纔會明白，實踐得真知。

《小馬過河》二年級讀後感 篇12

昨天我和昊昊一起閱讀了(小馬過河)這個簡短的小故事，故事內容是：小馬長大了，想幫媽媽幹活，於是，媽媽讓小馬馱着半袋麥子去磨坊，可是一小小河擋住了去路，遇到老牛，它說：水深，剛沒過我的小腿，我不敢過去。這時小馬剛要準備過河，又遇見了松鼠，它說：水太深，前幾天剛淹死了我的小夥伴。這時小馬不知道該怎麼辦，於是就回家了。

把這件事告訴媽媽，媽媽說：你比老牛小，比松鼠大，自己試試不就知道了嗎?後來小馬又馱着麥子去過河了，這次它小心翼翼的順利過了河，這個故事告訴我們做事情要勇敢，大膽的嘗試，自己要有主見。剛開始讀了一次，兒子沒理解，後來又反覆的讀了兩次，聽完，他說：媽媽，以後我要勇敢一點。聽完這句話我感覺很稀奇，他一直是一個有點調皮的孩子，怎麼這一次會專心的聽故事了，讓我感到很欣慰。在幼兒園這一段，還是有一點進步，適應了一些，還得感謝三位老師的辛勤培養。

《小馬過河》二年級讀後感 篇13

一天，小馬的媽媽生病了，馬媽媽對小馬說：“小馬，你已經長大了，幫我把兩袋糧食送到河對面的馬伯伯家吧!”小馬揹着糧食上路了。

小馬到了河邊，看到橋被雨水沖斷了。小馬想：媽媽給我的任務我一定要完成。小馬就把一條腿伸到水裏，腿還沒有踩到河底，小狗突然跑到小馬身邊說：“小馬!小馬!你不要進河呀!我的一個朋友就在這裏被淹死了。”長頸鹿走過來說：“這水太淺了，還不到我的膝蓋呢!”小馬想了想走回了家，問問媽媽這水是深還是淺。到了家，小馬問媽媽：“媽媽，橋斷了，我過不去，我想問問這水深不深。”馬媽媽說：“你自己去試試不就可以了。”小馬又走到了小河邊，一下子跳下去，水不深也不淺，剛剛好。小馬按時到達了馬伯伯家，把糧食給了馬伯伯，高高興興地回家了。

這個故事的道理是：生活中要勇於試驗、勇於實踐。耳聽爲虛，眼見爲實。

《小馬過河》二年級讀後感 篇14

《小馬過河》篇課文主要講了小馬問老牛和松鼠河的深淺，結果答案不統一。最後小馬的媽媽告訴他親自試一試。結果河水即沒有老牛說的淺，也沒有松鼠說的那麼深的故事。這個簡單的故事卻蘊含着深刻的道理。遇到困難時我們該怎樣做呢?

這個故事也讓我想起了以前的一件事。那次我做作業時遇到了難題，我向姥姥求助。姥姥看了我一眼，說:“我只有二年級的文化，三年級的課程我可是教不了你的，還得靠你自己琢磨思考。”我當時很失望，姥姥怎麼這麼不近人情呢。委屈的眼淚在我的眼眶裏只打轉轉。我只好硬起頭皮，翻自己的書，在那裏找答案。姥姥看見我把正確的答案寫上，她露出了欣慰的笑容。我多麼像那匹小馬呀!遇事問別人不思考、不實踐，總是依賴別人。

讀了《小馬過河》這篇課文我學會:勇於實踐做事才能成功。

《小馬過河》二年級讀後感 篇15

今天看了一個很有意思的故事，《小馬過河》。雖然故事很短，但它受鹽的影響很大。

一天，老馬讓小馬去磨坊碾米。走着走着，遇到了一條小河，不知道是深是淺。小松鼠說這條河很深。老牛說這條河很淺。小馬不知道該怎麼辦。回家找老馬，老馬說要自己試東西才知道結果。老馬說，小馬自己試試，順利過河。

老馬教的好，讓孩子量力而行，不慣，不慣；當孩子沒有完成任務時，不要冷嘲熱諷，不要責怪。是要有說服力，要有耐心。

在家裏，有些父母太溺愛孩子，什麼都是自己做。讓孩子不要受委屈，不要受欺負，長大了什麼都失敗。其他家長，看到孩子放假最後一天，作業還沒寫完，就說孩子沒出息，什麼都做不好。父母會諷刺孩子，批評自己的孩子。我想勸所有的父母不要太溺愛孩子，不要一直批評孩子，要有說服力，要有耐心。

親愛的爸爸媽媽，希望你們不要溺愛或者挖苦孩子。這會讓你的孩子失去信心，我想你會知道的。

《小馬過河》二年級讀後感 篇16

小馬過河的故事，沒有讀過，也應該聽過。最後總結的道理或許是：實踐出真知。

又或者是：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

都對！而且要瘋狂點贊。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，小馬過河的故事中，我只有一個不解，爲什麼要去問別人？

其實放在生活中，工作中，感情中，遇到問題的時候，極少數人不會去問別人。大部分人會去問別人，去徵求意見也好，希望別人給與自己肯定也好，確認自己的決定無誤也好

如果把這種行爲歸結到不自信裏，是否太過牽強。那如果不歸到不自信，又應該怎麼解釋這種行爲呢。感情中，糾結，要不要分手，或許會去問身邊的閨蜜：親愛的，你說我該不該分手呀。

這是迷茫嗎？工作中，猶豫，要不要跳槽，或許會去問身邊的朋友：哥們，你說這工作我該不該跳槽。這又是爲什麼呢？

也許是迷茫，也許是恐懼，也許，都可以歸到不自信吧，又或者，你覺得是什麼呢？

《小馬過河》二年級讀後感 篇17

今天，我讀了《小馬過河》。它雖然是一個小故事可是卻讓我受益匪淺。

故事說的是一天小馬幫媽媽做事，一條小河擋住他的去路，他不知怎麼辦。小馬見了老牛，便上前問這水深不深，老牛說不深，一旁的松鼠卻說河很深。於是小馬去找媽媽，媽媽讓他自己試一試，後來小馬成功過了河，河水既不淺也不深。

通過這個故事我明白了，無論遇到什麼困難我們都要親自去實踐，不能因爲害怕就退縮，然後什麼也不做。

我在生活上也有這樣的經歷。那是我三年級的事了。那個時候我很苦惱，因爲每個星期五都要寫作文，我十分害怕。後來爺爺讓我上寫作班，我不想上，因爲我覺得自己早就敗給作文了，可是爺爺還是給我報了作文班。不過自從上了作文班後，我的作文水平大大提高，原來只要按照老師教的方法去做，寫作文也沒有想象中的那麼難!

我們做任何一件事都要去努力面對、勇於嘗試!

《小馬過河》二年級讀後感 篇18

今天我讀了一篇“小馬過河”的故事，這個故事很好看。

這個故事講的是，在大森林裏，有天早上馬媽媽讓小馬去幫媽媽拖一袋麥子去磨面，在去的路上，小馬要過一條河，河水流的很急，而河面上有沒有橋，小馬過不去，他就問在河邊散步的老牛伯伯，河水深不深，老牛伯伯告訴小馬，河水不深，很淺。小馬謝了老牛伯伯準備過河，這時在樹上的小松鼠急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這裏。”這時小馬犯難了，不知道怎麼辦，就有跑回家去問媽媽，媽媽批評了小馬，你做事要自己動腦經，要自己試試，小馬紅着臉又回到了小河邊，它自己試着過小河，原來小河既沒有老牛伯伯說得這麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。

這個故事告訴我們做任何事情都要自己多動腦子想想，想好在自己試試，不能光聽別人說得，這樣纔可以做成每件事情。

《小馬過河》二年級讀後感 篇19

今天看了小馬過河的故事，覺得很有啓發性。

這個故事講的是一匹母馬讓她的小馬馱着一袋麥子磨臉。在路上，小馬必須經過一條河。河水流得很快，河上沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛叔叔。牛叔叔告訴小馬，這條河很淺。樹上的小松鼠趕緊叫小馬說:“水太深了，過不去。我朋友前兩天淹死在這裏。”小馬聽完，非常害怕。他不知道自己過了沒，就跑回家問媽媽。母親說:“孩子，你得自己試試，知道河水深不深。”。後來小馬才知道，這條河既沒有老牛叔說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。

我覺得這個故事裏牛叔和小松鼠沒什麼不好，因爲他們都想幫小馬。但是牛大爺大，河對他來說不算什麼，小松鼠小，過河當然有生命危險。小馬比松鼠大，比牛小，自己試試就知道河是深是淺了。

這個故事告訴我們，無論做什麼，都要學會獨立思考，自己嘗試。因爲別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事都要先想，想好了再去嘗試，才能成功。

《小馬過河》二年級讀後感 篇20

今天看了小馬過河的故事，覺得很有啓發性。

這個故事講的是一匹母馬讓她的小馬馱着一袋麥子磨臉。在路上，小馬必須經過一條河。河水流得很快，河上沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛叔叔。牛叔叔告訴小馬，這條河很淺。樹上的小松鼠趕緊叫小馬說:“水太深了，過不去。我朋友前兩天淹死在這裏。”小馬聽完，非常害怕。他不知道自己過了沒，就跑回家問媽媽。母親說:“孩子，你得自己試試，才能知道河水深不深。”後來小馬才知道，這條河既沒有老牛叔說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。

我覺得這個故事裏牛叔和小松鼠沒什麼不好，因爲他們都想幫小馬。但是牛大爺大，河對他來說不算什麼，小松鼠小，過河當然有生命危險。小馬比松鼠大，比牛小，自己試試就知道河是深是淺了。

這個故事告訴我們，無論做什麼，都要學會獨立思考，自己嘗試。因爲別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事都要先想，想好了再去嘗試，才能成功。

《小馬過河》二年級讀後感 篇21

讀了《小馬過河》，讓我懂得一個道理：要勇於嘗試！

故事的大致是：小馬要過河，但不知道河深不深，老牛說很淺，松鼠說很深，但是不論怎樣，小馬發現，水剛好合適。

這篇文章的重點是，要勇於嘗試。小馬不會信河馬，也不信松鼠，最後成功過河。他就是勇於嘗試。如果不勇於嘗試，那麼最後什麼也察覺不到，也不知道情況如何，那多沒意思？如果能勇於嘗試，那麼你終生也不會過於遺憾，因爲你已經嘗試過了。

這 讓我想起了生活。我似乎與“小馬”正好相反。因爲那天，我和同伴在體育課上跳長繩。我們是隨着就跑進去，跳幾下再跑出來。開始我因爲怕長繩打到我（因爲幼 兒園被打到過），所以一直縮在一邊，最後在同伴再地催我，我才憋足了氣，閉着眼睛，心“撲通撲通”地跑了進去……哇!我成功地跳了5個！同學們大叫“真 棒”！我不知是多麼高興！

我也再次地感到：勇於嘗試，真的可以嘗試到說不出的喜悅！只要不是特危險，就多嘗試嘗試！

《小馬過河》二年級讀後感 篇22

小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，可以趟過去，可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒了主意，它媽媽讓它多想一想，試一試。於是小馬按着媽媽的話終於過了河。

由此，我不禁想到“實踐”，這兩個字。相傳古代英國把西紅柿只作爲觀賞植物，誰也不敢吃一吃，都認爲有巨毒。終於有位畫家鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嚐到一西紅柿那甘甜的口味。我想，誰都怕死，而那位畫家爲了真理，爲人類的食物中增添了一樣新的食物。

而實踐並不是盲目的，它必須要靠自己的頭腦和勇氣。正如那匹小馬，如果它一味聽信牛大伯的話，就會下河。如果聽信松鼠的話，就會不敢過去。所以說，實踐是需要過程的。

相反，有些人不敢實踐，這樣的人只能昏昏庸庸地過一輩子。俗話說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們是祖國的未來，應該勇於實踐，大膽創新。

《小馬過河》二年級讀後感 篇23

今天，我讀了《小馬過河》這個寓言故事。一天，老馬對小馬說：你把麥子馱到磨房裏去磨面吧!小馬出發了。一條小河擋住了它的去路，老牛說河水很淺，小松鼠說水很深。小馬不知道該聽誰的，回去問媽媽，媽媽說自己試試看。小馬又去了，小馬過了河，既不象老牛說的，又不象小松鼠說的。

讀了這個故事讓我懂得一個深刻的道理：不管做什麼事，都不能光聽別人說的，要自己動腦筋，親自去試試看。走自己的路，讓別人去說吧。

就像以前沒有人敢吃螃蟹，後來有一個人吃了螃蟹，而且它的味道很好。就這樣，大家都敢吃螃蟹了。 如果沒有這個人去嘗螃蟹，人們哪裏會知道螃蟹的味道好呢!

李時珍寫《本草綱目》的時候也一樣，他親自給病人看病，積累經驗。還親自試吃了很多藥，終於寫出了醫學鉅著。如果李時珍沒有這樣做的話，恐怕也不會有今天的《本草綱目》了。

讀了《小馬過河》使我明白：不能光聽別人說的，要有自己的腳步。

《小馬過河》二年級讀後感 篇24

遇到問題，我們不僅要有自己的判斷力，還要勇敢去嘗試，這樣才能找到解決問題的`辦法。《小馬過河》講的就是這樣的事：馬棚裏住着兩匹馬，馬媽媽和孩子小馬。一天馬媽媽讓小馬把麥子馱到磨坊，小馬高高興興地答應了。可是小馬走到半路，突然一條小河擋着了它的去路，它不知道怎樣才能過去，小馬問了松鼠，松鼠說水非常深，問了牛伯伯，牛伯伯又說水很淺，小馬不知道該怎麼辦，只好回家了。馬媽媽告訴它：“不要光聽信別人說的，你要自己去試一試。”小馬終於還是慢慢的趟過了河，河水既不像松鼠說得那麼深，也不像牛伯伯說的那麼淺。

這篇故事讓我明白了一個道理，我們遇到事情，也要自己動腦筋多想一想，還要親自去試一試，而不要光聽別人說。

《小馬過河》二年級讀後感 篇25

小馬要過河，牛打波說水淺能趟過，松鼠說水深不能過。小馬過去問媽媽，媽媽叫他多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺。

通過這件事，小馬從媽媽那裏懂得了困難或問題要“自己想一想，試一試”的道理。小馬的媽媽確實是一位有遠見、有教育才能的母親。因爲她沒有簡單的回答河是深是淺，這樣只能是小馬養成依賴習慣，遇事只會回來討教;他也沒有爲了“以防萬一”，便禁止小馬過河，那樣做的結果，只能是小馬在問題與困難面前畏懼和退縮。小馬的媽媽富有遠見的採用了啓發和鼓勵的方式，要小馬“自己多想一想，試一試”，培育小馬獨立思考和解決問題的能力。

小馬是幸運的。但並不是天下所有孩子都能像小馬一樣幸運，因爲並不是所有的母親都懂得在母愛的範圍中還包括着對孩子智力開發、能力的培養。這纔是孩子們更需要獲得的終生受益的真正母愛!

《小馬過河》二年級讀後感 篇26

今天，我去書店看書時，讀到了一個名叫《小馬過河》的故事。

一天，馬媽媽叫小馬把麥子馱到磨坊裏去磨面。小馬背上麥子就上路了。

小馬跑啊，跑啊，卻被一條小河擋住了去路，小馬不知道河的深淺，不敢冒然過河，正好有一頭老牛經過，小馬問道：“牛伯伯，這河深不深呀?”老牛不慌不忙地說：“不深不深，纔到我腿肚子這兒。”小馬聽了，急忙向河跑去，就在這時，小松鼠說話了：“你不要命了，昨天我的一個朋友就被這河給淹死了。”小馬聽了，犯了難，到底聽誰的呢?最後它決定自己試一試，走到河中央時，小馬發現這水既不像老牛說得那麼深，也不像小松鼠說得那麼淺，安全的過了河。

通過這個故事我明白了：做任何事都不能道聽途說，只有親身驗證才能知道事情的結果。

《小馬過河》二年級讀後感 篇27

最近我讀了一篇《小馬過河》的故事，故事是這樣的：一匹小馬第一次運一包小麥去磨房，半路遇到一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深。小馬不知道怎麼辦，就返回家問媽媽，媽媽讓它自己試一試，於是小馬試了深淺，安全過了河。

通過這個故事我懂得了一個道理：無論做什麼事情都不要只聽別人的，要學會用自己的頭腦去想，用自己的行動去實踐。如果小馬自己到河邊，一點一點試一下水的深淺，就不用浪費時間返回家去問媽媽。“耳聽爲虛，眼見爲實。”其實反應的也是這個道理，小馬從實踐中明白了這個道理，在以後的日子裏，成長起來，成了一匹聰明、活潑的馬。

想不到小小的故事裏藏着這麼大的奧祕，它不僅能讓我明白一個道理，還可以提高作文水平，讀書真是益處多多啊!實在太有意思了，以後我要多讀有用的書!

《小馬過河》二年級讀後感 篇28

今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小馬過河》。

森林裏，有匹小斑馬，小斑馬每天早上起來練跑步，跑得非常快。一天，小鴿子給小斑馬送來一封信，信上說：大草原上要開運動會，邀請小斑馬參加。小斑馬問小鴿子：“到大草原怎麼走?”小鴿子說：“一直向東跑，過一條小河就行了。”

小斑馬跑到河邊，河水正流着。小斑馬問大黃牛：“河水深嗎?”大黃牛說：“不深，不深。”小斑馬又問小山羊，小山羊說：“不淺，不淺。”

小斑馬問小松鼠，小松鼠說：“你自己想一下。”小斑馬想了想：“大黃牛個子大，山羊個頭小，所以它們說的不一樣，我最好小心試一試。”

小斑馬一點點過了河，它好高興啊!

這時候，小紅馬、小青馬、小黃馬、小斑馬從四面八方跑過來了，大草原上的運動會開始了!

我們無論做什麼事情不能光問別人，只有親自試一試，才知道到底怎麼樣。

《小馬過河》二年級讀後感 篇29

今天，我讀了《小馬過河》，內容是有一匹小馬，它要去參加草原節目會，可是它到了小河邊，小河的水嘩嘩啦啦地流着，小馬不敢過，老黃牛走過來，它對小馬說：“不深，不深，剛漫過我的腿肚子。”小馬還是不敢過河，它又問小山羊：“河水淺嗎?”小山羊說：“不淺，剛纔我差一點被河水淹死了。”小馬對着河水發愣，到底聽大黃牛的，還是聽小山羊的。樹上的松鼠媽媽說：“你想一想吧?”小馬想啊想啊，終於想明白了，大黃牛個子大，所以它說水不深。小山羊的個子小，所以它說水不淺。小馬決定自己試一試，河水才漫到它的脊背上，小馬到了河岸，飛快地向大草原奔去。

這個故事告訴我們幹什麼事情都要學會嘗試，不要像小馬一樣，遇到事情不知道怎麼去辦。

《小馬過河》二年級讀後感 篇30

讀了《小馬過河》這個故事，真是讓我受益匪淺。

故事中講的是小馬要把麥子馱到磨坊去，可小河擋住了去路，問牛伯伯是否可以過河，牛伯伯認爲可以過河。正當小馬過河時，突然一隻松鼠跳下樹，擋住他不讓過河。小馬回家向媽媽求救，便去試試，比較終過了河。

故事中，我比較喜歡小馬了。因爲當他遇到困難時，他會向別人請教，敢於思考、探索、實踐，比較終在自己的嘗試下順利地過了河。

這個故事告訴我們：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。任何事情只有自己去嘗試，才知道自己是否能成功，不能盲目地聽從別人的話。

《小馬過河》二年級讀後感 篇31

《小馬過河》這個故事告訴我們，小馬先馱着麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然後聽老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過河，比較後聽媽媽說要勇於實踐，獨立思考，它纔敢過河。

我比較喜歡故事中的老馬，因爲她沒有直接告訴孩子能不能過河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”

我比較不喜歡松鼠，第一，是因爲小馬要過河時，它突然從樹上跳下來，打斷了小馬的思路；第二，是因爲它沒有按照小馬的身高來說，卻按照自己的身高來說，所以我不喜歡它的行爲。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”

現在我終於懂得，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

《小馬過河》二年級讀後感 篇32

我讀了一篇《小馬過河》。上面講了：小馬要過河，它問老牛河水是深還是淺，老牛說水不深。它準備下河時，一隻松鼠攔住它說：“你會淹死的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認真地說：“深得很!”小馬不知怎麼辦纔好，它跑回家問媽媽，媽媽說：“怎麼回來了?”小馬說一條河擋住了它的去路。媽媽說：“你去試一試就知道了。”小馬到了河中心，河水剛漫過它的脖子。

原來，河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說的說得那樣深。這個故事說明了：自己的事情要自己試一試才知道正確的答案。不能光聽別人說。

《小馬過河》二年級讀後感 篇33

《小馬過河》主要講了;小馬要幫媽媽馱大半袋麥子到磨坊去，路上遇到了一條小河。牛伯伯說河水很淺，松鼠卻說這條河剛剛淹死他的一個夥伴，小馬猶豫了，到底誰說的是對的呢?小馬回去問媽媽，媽媽親切的說：“老牛和松鼠說的話都有道理，老牛那樣高達，當然他認爲很淺，小松鼠那麼小，當然認爲水很深。”說完，小馬轉身就跑到小河邊，他小心地在河裏走着，原來河水既不像老牛說的那麼淺，也不像松鼠說的那麼深，小馬剛好能過去。

這篇故事，就是告訴我們;無論遇到什麼問題，都要不能光聽別人說，要多動腦經，親自嘗試，才能解決問題。

《小馬過河》二年級讀後感 篇34

星期六的下午，我看了一本書《小馬過河》。

這個故事講述了一匹小馬正準備要過河時，被一隻松鼠看見了，它告訴小馬這條河很深很深，有一次它過河差點被沖走。小馬聽了松鼠的話很害怕，不敢過河了。可在河邊吃草的老牛卻告訴小馬，其實河水很淺，它站在河水裏，河水纔到他的腳脖子那裏。小馬不知道小松鼠和老牛誰說得對，於是決定回家問問媽媽。媽媽說：“你自己下水試一試，不就知道深淺了嗎”。小馬於是又跑到河邊，鼓起勇氣下到河裏試了試，果然沒有被河水沖走。

讀完這個故事，我覺得我們不能光聽別人的說法，因爲不同的人有不同的見解，所以還是自己親自做一做才知道結果。

《小馬過河》二年級讀後感 篇35

故事講的是一匹辦媽媽幹活的小馬要淌過一條小河，他不知道水的深淺，便問牛伯伯，高大的牛伯伯說水很淺，可是松鼠卻告訴小馬河水很深，小馬犯了愁，只好回家問媽媽。媽媽讓小馬動腦筋想一想，小馬聽了媽媽的話，終於淌過了小河。

這則故事告訴我們，要經常讓孩子自己獨立做一些事情，在做的過程中孩子就會自己動腦筋想辦法，就能在做的過程中收穫意想不到的知識，這樣對培養孩子獨立的個性是十分必要的。畢竟我們家長不能當孩子一輩子的“扶手”，要讓孩子早日獨立，以便他們早日成才。

《小馬過河》二年級讀後感 篇36

今天我讀了一本書，名字叫做《小馬過河》。他講的是：一天，馬媽媽讓小馬磨面，途中要過一條小河。牛伯伯告訴他說：”水不深，只到大腿根。“‘當小馬準備過河時，小松鼠對小馬說：”河很深小心淹死你。“”，小馬猶豫了，但是，他想自己試試。於是，他向河中走去，在河邊，水只到它的大腿根，小馬繼續向河中走去，在河中間，水才淹到他的背上。

小馬安全過了河，河水不深不淺。小馬飛快地向磨坊走去。讀了這個故事，我明白了做什麼事情之前都要自己嘗試。

《小馬過河》二年級讀後感 篇37

今天，我讀了一本故事書。其中有一篇叫小馬過河。它主要講了：有一天，馬媽媽讓小馬去磨坊馱一袋麪粉，可是面前有一條河擋住了小馬的去路。於是，小馬就問站在水裏的老牛：“牛公公，您知道這條河有多深嗎?”“可能只到你的膝蓋吧!”小馬聽了，剛想把蹄子踏入水中，樹上的松鼠看見了急忙大喊：千萬別去，這條小河很深。小馬這下沒注意了，只好回家去問媽媽。媽媽讓它自己去試一下。然後小馬又跑到小河邊去試一下，河水在小馬的膝蓋上。原來小河也沒有老牛說的那麼淺，也不像松鼠說的那麼深。這個故事告訴我們：當我們遇到困難時，只要自己親自去實踐，才能成功。

在學習上也一樣，要相信自己有克服困難解決問題的能力。

《小馬過河》二年級讀後感 篇38

今天，我讀了一個故事《小馬過河》，故事是這樣的：

媽媽叫小馬去送麥子。不一會兒，小馬就遇到了河。小馬不知道河水是深是淺，它就去問牛伯伯，牛伯伯說河水很淺。在河邊它又碰到小松鼠，可是小松鼠說河水很深。小馬不知道河水到底是深是淺，只好跑回去問媽媽。媽媽說：“河水是深是淺你要自己思考，想想牛伯伯比你高多少，小松鼠比你矮多少。”小馬想了一下，又跑回河邊，一腳踏進河裏，河水不深不淺，正好到它的膝蓋。小馬揹着麥子快活的過河了。

這個故事讓我明白了一個道理，不管遇到什麼困難，都要學會自己動腦筋思考問題。

《小馬過河》二年級讀後感 篇39

今天，我讀了《小馬過河》的故事。

這個故事說的是：小馬的媽媽讓小馬運糧食，可是小馬家在河的左邊，要把糧食運到河的右過才行。小馬從來沒有這樣走過，到河邊的時候遇見大象伯伯，大象伯伯說：“小馬，這河不深，纔到我的腳脖子這。”小馬聽了正想過河，旁邊的松鼠說：“小馬，千萬不能過河，我的朋友在這不小心掉河裏了，結果給淹死了。”小馬聽到後就不知道怎麼辦了，就回家問媽媽，媽媽說：“自己試一下不就知道了，不要盲目聽信別人的話。小馬再次來到河邊，慢慢地就走了過去。

這個故事告訴我，只有自己親自己試了纔會知道其中的道理。

《小馬過河》二年級讀後感 篇40

老馬讓小馬把麥子馱到磨坊去。結果，一條小河擋住了去路，小馬問老牛，老牛說：“水很淺”。小馬又問松鼠，松鼠說：“水很深”。這樣一來，小馬左右爲難，不知怎麼辦纔好，於是，它又回到家問媽媽。媽媽告訴它：“你應該自己去試一試，就知道河水是深還是淺了。”

小馬試着過河，它順利地過了河，並完成了媽媽交給它的任務。我覺得小馬長大了。

當我們遇到疑問時，不要一味尋求別人的想法，因爲他們的經驗並不一定適合自己，只有親自體驗，對事情有比較深刻地瞭解，才能得到自己的真理。

《小馬過河》二年級讀後感 篇41

今天我讀了《小馬過河》的故事。

開始的時候，小馬不敢過河，因爲小松鼠說水很深，把它的朋友都沖走了。但是老牛伯伯又說沒關係，安全的，河水只到小腿那裏。小馬聽了兩個朋友的話，猶豫不決，不知道該怎麼辦。媽媽說，你自己試一試就知道了。於是小馬小心翼翼地試了下，發現河水對它是安全的，就一步一步地淌過河了。

這個故事告訴我們，任何事情都不能光聽別人說，都要自己試一試，光聽別人說而自己不懂腦筋是不行的。就像小馬一樣只有自己試了，才知道是否適合自己。