二年級作文集錦【10篇】

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的二年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

星期六下午，爲了看日落，我早早的把一切事情都安排好了，五點左右，便向公園走去，日落作文。太陽已經偏西了，大地、房頂、樹梢都是一片光亮。我擡起頭來看太陽，只見一道光圈，放出奪目的光輝，就好像哪吒的乾坤圈一樣燦爛。我一邊走一邊看太陽，不知不覺就到了公園了。過了一會兒，光圈的光減弱了，逐漸的變黃了，已經能夠直視了。一轉眼，已呈現金黃色的這圈東西，卻又變成紅紅的了。西天的雲朵在夕陽的輝映下，青、紫、紅不停的變幻，五光十色，美麗極了。太陽快落下去了，真像一個大火球。咦！怎麼缺了一個角？噢！原來是太陽慢慢向下落的時候，被一片雲擋住了。這時候的太陽彷彿成了一座熊熊燃燒的火山，而擋住了它半腰的一片雲就像一條小河一樣在流動，河旁好像還有座山，山上有一位農民正看着什麼……我再定眼一看，小學三年級作文《日落作文》。太陽已經快要被雲全部擋住了，只剩下一小半邊臉了，下去，再下去，最後終於消失在了天邊的晚霞中了。在太陽落下的地方，紅霞的'範圍慢慢縮小了，慢慢的變暗，只有一兩處的天空抹上了一片淡紅。地面上的各種物體雖然還看得清，但卻沒有了亮光。夜幕降臨了，我便往回家的路上走去。日落作文400字

二年級作文 篇2

一天，小紅放學回家，突然，下起了大雨。小明看見了，連忙說：“小妹妹，到我這來避避雨吧！” 小紅連忙躲進了大哥哥的雨傘下面。

他們走着走着，看見一個老爺爺在雨中往前跑。小明趕緊說：“讓老爺爺避避雨吧。”

小紅就坐到了小明的背上，給老爺爺撐着傘。

老爺爺不知道自己在雨傘下面，還說：“雨停了，真好！”大家都笑了。

二年級作文 篇3

願掀一波浪濤，編織你飛動的衣裳。

願收一捧陽光，點綴你飄逸的髮梢。

願留一抹斜陽，定格你醉人的微笑。——題記

步入花季的我們，人生之旅不可能永遠一帆風順的總會接受，風雨的洗禮，但在成長的旅途中必然把隨着成長的快樂。

身處在考場裏面，看着牆上的時針不停的轉着同樣的圈圈，聽着同學們手中的筆與試卷摩擦發出沙沙的響聲，我也不甘示弱，用筆在試卷上速寫，生怕別人搶先一秒，整個考場裏瀰漫着緊張的氣息，我的考場裏就好像要窒息一般難受，我內心不免增加了些許緊張，我看看周圍每一個同學的筆都在飛舞着，一個個同學都像脫繮的野馬瘋一樣的跑着。

這是成長競爭的快樂。

經過時間的流逝，等到了成績下來的時候，我驚呆了，迷茫了，我不知道該如何是好，成績排在倒數十幾名，天啊，上課的時候肯定要被老師痛罵一頓，誰叫我不爭氣，唉！就等着捱罵吧，腦子一想到被老師罵得情形，我真想找個地縫鑽進去，永遠不出來，免得丟人現眼，老師一走進來我的心就加快了步伐，心怦怦怦的直跳，老師離我越來越近我越發的害怕，手心冒出一大把冷汗，腳也跟着不停的哆嗦，我望着老師做好捱罵的準備，可惜老師並沒有罵我，只是對我進行了真誠的開導，下次我一定考出理想的成績不再讓老師失望，我在心中默唸道。、 這是成長中面對挫折的快樂。

有時候，我被老師罵了，或給罰了。自己內心的痛苦，想哭。我的好友看見我都會來安慰我，讓我振作起來“這一次的.痛苦不算什麼，你是男子漢要拿出男子漢的氣概，別給我們丟臉”。面對好友的支持，我急促的呼吸了幾口氣，覺得他們說的有道理便不覺的難過了，又恢復了嘻嘻哈哈的氣氛。

這是成長中朋友之間關愛的快樂。

我們的成長旅途中，都會有自己的理想，我要用行動去實現我的理想創造我光明和未來的美好的明天。

二年級作文 篇4

前年冬天，我們全家去鄉下的奶奶家過年。奶奶家秋天的時候，糧食大豐收。豐收的糧食放在糧倉裏，堆得像座山一樣，用圍席圍着，奶奶看着這麼多的糧食，笑得嘴都合不攏了。

有一天，我去糧倉裏放東西，發現圍席的底部有一個洞，周圍灑了許多糧食，洞裏還發出“吱吱吱……”的聲音，我走近一看，原來有幾隻老鼠在偷糧，看見老鼠們樂滋滋地吃着糧食，我肺都氣炸了！連忙拿來一根棍子趕老鼠，並沿着老鼠逃跑的方向找到了它的“家”。我用一塊石頭堵住洞口。看着老鼠“家”的`門，我想怎麼樣才能不讓老鼠去偷糧了呢？回到房間裏，我終於想到一個好辦法。我先找了一張白紙，在紙上畫了一隻大花貓，並把它貼在了老鼠“家”門口對面的牆上。這樣老鼠看見了會害怕，就會躲在地下再也不敢出來了。

嘻，我真是個聰明的孩子！

二年級作文 篇5

這幾天我的腳扭了，不能下樓做操。我很想看同學做操，我走到窗前把頭伸到窗外，但馬上把頭縮了回來，因爲我聞到了臭臭的汽車尾氣味。原來新教室的窗向着柏油馬路開，車來來往往。我有點想念以前的.教室，走到窗前擡頭就能看到操場。如果在那個教室裏，可以看到同學們做操，可以聽到值日老師說話，那該多好。我想去看看以前的教室，不過我不敢，那樣我會碰到那些四年級的同學，他們會說："你來幹嗎"

二年級作文 篇6

嘩啦嘩啦，窗外下起了大雨。雨寶寶在雲媽媽的囑咐下，來到了人間，他們滋潤着萬千生靈。爲大地提供者雨水。在這雨的季節，木耳冒出了頭，在雨寶寶的澆灌下慢慢地成長着。

雨寶寶成羣結隊的從空中飛入土地裏，土地公公在雨寶寶的給予下，變得更加肥沃。想起雲媽媽的囑咐，他們更加賣力了起來，由於雨水的增多，部分地區出現洪澇災害。新聞媒體報道雨寶寶們得知是因爲他們的緣故，使許多人民收到傷害。雨寶寶們傷心地離開了，他們離開後。大地煥然一新，道路兩旁的橄欖樹像清洗搬發出耀眼的綠光，馬路上的灰塵也因雨寶寶的幫助下清掃乾淨了。

大地又增添了不少的綠色，接受過洗禮的山川河流變得洶涌彭拜，叮叮咚咚的流淌着，河流旁的小草隨着河流的'經過被沖刷的彎了腰，一切都變了一個樣，這都是雨寶寶的功勞。走在鄉間的泥路上散發着泥土的清新香，花草的芬芳，聞起來使人心情愉悅，心曠神怡，人民殊不知這是大自然與雨寶寶的功勞。聞着雨的氣息，享受大自然的給予。

茁壯成長的樹上，掛着幾珠雨滴。在太陽的照射下，雨寶寶回到了雲媽媽的懷抱下，開始爲大地奉獻雨水，使世界充滿雨的滋潤，又開始新一輪的供雨，雨，如此的奉獻，怎能讓我們不去感恩呢、像雨學習吧！學習他的奉獻精神！

二年級作文 篇7

一天，我看見媽媽在包餃子，我問媽媽：“我可以學包餃子嗎？”“可以，不過你要先洗手，然後才能包餃子。”媽媽答道，我去洗了一下手。

我開始包餃子了，我先把餃皮放在手上，然後用手拿起勺子舀了一點小餡兒，包起來鬆鬆的。我又多加了，可是又太多了，我看了看媽媽包的餃子，餡放的剛剛好，包得整整齊齊的'。

凡事真是看着容易，做着難呢。

老師點評：敘事完整，感受獨特。

二年級作文 篇8

——《秋天的花朵》

目標預設：

1、能從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的想象到的說一段通順的話。

2、能將自己說的話寫下來變成一段通順的文字，標點運用準確。

3、能恰當的運用打比方和成語。

4、能恰當的用上“有有還有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型。

重點、難點：

指導學生能按從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的，想象到的說一段通順的話，並能寫下來，正確運用標點符號。

在短文中能恰當的用上“有有還有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型，同時還能適當的用上打比方。

教學過程：

一、出示圖片，感受秋天的美。

1、春姑娘把世界裝點的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發生着怎樣的變化呢？誰來說一說？

學生回答

2、今天，就讓我們大家一起來欣賞秋天的花朵！點出課題“秋天的花朵” 小朋友，你們知道秋天都有哪些花開放了？

學生回答

3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

你覺得秋天的花朵怎麼樣？學生回答

出示相應的句子：秋天的花朵！

二、形色結合，描繪菊花的美。

（一）觀察菊花的顏色美。

1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的`最美？最想去看一看！板書“菊花” 好！就讓我們走進菊花，說說菊花。

播放菊花的圖片。

看了菊花，你有什麼想說的？能說的具體些嗎？（顏色）

2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。

根據觀察，學生說說菊花的顏色。

3、用一個成語來概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）

把成語用進句子裏，再說一說菊花的顏色。

4、小結：

這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書“顏色”

菊花的顏色可真多、真美啊！

（二）觀察菊花的樣子美。

過渡：除了顏色還有什麼也讓你覺得菊花很美？板書“樣子”

1、觀察禮花菊

（1）仔細觀察一下這幾朵，你覺得像什麼？

學生自由發言

（2）你們說的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖

出示句子：菊花像。

學生根據觀察與自己的想象說一說。

（3）誰能說的更生動更好？

出示句子：（ ）的菊花像（ ）的禮花。

（4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱它爲禮花菊。點擊名字

2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學生展開想象，說一說這些菊花像什麼，試着猜一猜菊花的名字。遇到學生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱，給學生的想象架設一座橋樑。

3、根據觀察，說說菊花的樣子。

（1）菊花的種類可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？

出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。

學生根據句子練習說話。

（2）你們也能用一個成語把菊花的樣子都概括出來嗎？

老師送給你們一個成語叫：千姿百態 齊讀

把成語用到句子裏，再說一說菊花的樣子。

（三）總結菊花的美

1、剛纔，我們一起觀察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個方面來觀察的嗎？（顏色、樣子）

2、你們能根據剛纔所觀察到的，從這兩個方面來完整的說一說菊花嗎？

學生說菊花。

通過對菊花的顏色、樣子的仔細觀察，我們深深的感受到了菊花的美。

三、說寫結合，描繪秋天的美。

1、說一說

剛纔我們從顏色和樣子兩方面觀察了菊花，感受了它們的美。老師發現你們特別的聰明，特別會觀察。現在老師想考考你們，行嗎？

出示句子：秋天到了，菊花盛開了，有 有 有 ，真是。 走進看一看，菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。

學生自由練習並指名回答。

2、補一補

你們覺得秋天的花朵怎麼樣？誰來補上這句話。

出示最後一句：秋天的花朵。

指名再說一說。

3、寫一寫

小朋友們，秋天的花朵是那麼美，讓我們把它們記下來，好嗎？

打開本子，寫一寫：秋天的花朵。不會的字可以用拼音代替。注意格式正確。

學生寫。

請學生交流。

五、拓展延伸，課內外結合。

小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請小朋友利用課餘的時間，在校園

裏、在公園裏，仔細的觀察樹葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來觀察，然後啊，仿照秋天的花朵也來寫一寫秋天的葉子，好嗎？

六、板書設計：

菊花 顏色 五顏六色 五彩繽紛

樣子 千姿百態

二年級作文 篇9

回家的路是寒冷的，路旁的雪不再潔白，被環衛工人收攏在一起，堆積成一座座灰濛濛的山，通通指着其中的一個山說：“媽媽，你看那座山像不像漂浮在海上的船。”原來融化後的雪水被車輪描繪，把寬闊的馬路塗抹成水池，被太陽照射的閃閃發亮，雪堆似乎飄了起來，跟隨着我們的車滑行。

“隆 引掣轉動轟隆轟隆 我的心興奮跟動 旗幟飛舞看誰是真英雄 前進加油加油不容放鬆 鬥志在燃燒力量無盡無窮 四驅車開動滿載着我的夢。”開心的通通在後座上大聲唱起《戰龍四驅》的主題歌《飛龍》，充滿鬥志的聲音把我帶一個月前。

那天通通找我商量，希望把原來計劃修改一下，想把晚8：00的看電視時間推後到8：30，他想看《戰龍四驅》，開始我沒有同意，覺的看完電視後剩餘的讀書時間會受影響。通通並沒有拼命堅持，我以爲他妥協了。但是以後的幾天他一直都在給我講《戰龍四驅》中的人物，有一天他告訴我：“媽媽，我很喜歡戰龍四驅裏面的阿龍，他從來都不怕輸，他和別人賽車輸的時候都會謝謝對手，感謝對手讓他看到自己車的不足，他會根據這些不足，再組裝他的車，我覺的他很了不起。”聽了通通的介紹，我認真的思考起來，看來通通這次是認真的，竟然在總結從同學那裏聽來的情節。

回到家我掂量再三，最終同意了通通的請求，我們把讀書時間分成兩段，一半提前到八點半以前，一半推後到八點二十分以後。附加條件是如果作業完成不好，我有權取消當天的看電視時間。通通說話算話，一個多月過去了，通通把所有計劃完成的很好。我也和通通一起欣賞《戰龍四驅》，每天回家的路上我們一起回味討論頭天看過的情節，告訴他我的感受，從他那裏得到他的反饋，一路有說有笑，開心極了。

我還把戰龍四驅的'歌曲給通通下載下來，他沒事就會哼唱，現在更是每天都唱，我最喜歡其中的兩句“超越對手挑戰自己 不怕受傷痛 來吧沖沖衝 技術一較高下 彼此回頭運用 志向不動意志不動。”並把這兩句帶到了我們的生活中：“通通，今天發言了嗎？”“發言了，語文課發言三次，數學課發言兩次。”我哈哈的笑了：“進步了啊！數學課發言比以前多了。”通通自豪的說：“那是，我現在還是我們班數學寫的又快又好的前三名，老師都表揚我了。”給通通翹起大拇指：“厲害，你就像阿龍一樣總是在不斷的完善自己的不足，每次都有進步。像那首歌唱的那樣 超越對手，挑戰自己，不怕受傷痛。相信你會像阿龍一樣得到最後的成功。”

趴在肩頭的通通越來越重了，也越來越高了。我們一起行走的路很長又很短，它每天都承載着我們的快樂，分享着我們的收穫，即使飄雪的日子，也沒有阻斷過我們的交流。再寒冷的時候也會感覺到溫暖。

二年級作文 篇10

我們的課餘生活豐富多彩，有的喜歡畫畫，有的喜歡游泳，有的喜歡彈古箏，還有的'喜歡彈鋼琴，而我就是喜歡爬山。

每當我寫完作業就和媽媽一起去爬山，可爬山也很辛苦。我第一次爬山的時候站在山下，看峯項那麼高，我爬得上去嗎？但我還是奮力向峯項爬去，可峯項好象也在往前移，怎麼也爬不上去，當我要放棄的時候，是媽媽鼓勵了我，她說：“世上無難事，只要肯登攀！登的赿高，望的赿遠，你一定要爬上山項。”媽媽還說：”爬山和學習一樣，不能中途而廢，只要不怕困難，勝利總歸屬於你的。”聽了媽媽的話，我點了點頭，繼續向峯項爬去。不一會兒就爬上了山項。我看見了美麗的風景。我想今天如果不是媽媽，我一定爬不上來，也看不到這美麗的景色。

爬山雖然辛苦，但是爲鍛鍊身體，我還要繼續下去，只要不下雨，我每天都堅持去爬山。