二年級合作作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的二年級合作作文，歡迎閱讀與收藏。

二年級合作作文1

植樹節那天，老師帶我們到山腳下種樹。

我一會兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會兒提水，可是，我一個人提不動。搞的我手忙腳亂，滿頭大汗。可是，樹還是沒有種好。急得我像熱鍋裏的螞蟻。

這時候，我看見丁丁、鼕鼕也沒有種好樹，東張西望的。我說：“我們合作種樹吧。”

看，我們種的'多認真呀！我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……

不一會兒，我們就種了三棵樹，老師過來了，高興地說：“你們爲什麼種的這麼快，又這麼好？”

我們異口同聲地說：“我們是合作種樹的。”

老師摸了摸我們的腦袋瓜，笑了。

二年級合作作文2

在一個悶熱的下午，有一隻小燕子，在空中飛來飛去，拼命的呼喚着同伴，你猜猜它要幹什麼呢？

原來呀，它看見黑沉沉的烏雲壓下來，大風呼呼地吹得樹葉亂擺，閃電越來越亮，它知道快要下雨了，於是它趕着下雨前出來找蟲子吃，要是找不着蟲子，它的小寶寶就會在漫漫長夜中餓肚子，它非常着急。當它貼着地面飛行時突然看見還有一隻小鳥也在找食物，就飛過去，說:“我找不到蟲子，你也找不到吧，不如我們分頭合作，你找這邊，我找那邊，或許能趕在下雨前多找一些。小鳥猶豫了一下，後來還是同意了。

它們同心協力，快樂合作，以找到時叫一聲爲暗號，就這樣它們在很短時間內找到了足夠多的食物，後來它們高高興興地回家了。這一次的.合作，它們不僅得到了想要的東西，而且讓小鳥明白:跟別人合作真的會事半功倍的，好處多多，小鳥也交了一個好朋友，就這樣它們過着幸福快樂的日子。

它們真是一對快樂合作鳥！

二年級合作作文3

有一天，小象在玩耍，不小心弄傷了背和肚子。小象去醫院治療傷口。

獸醫坐在大象的鼻子上，問他這件事。大象把一切都告訴了獸醫。時不時幫忙。

然後，獸醫拿着藥袋去治療大象的傷口。這時獸醫問：“我不能爬到你背上。我能爬上你的鼻子嗎？”小象說：“好吧，治好我的病就行了。”他爬上了大象的鼻子。大象一看，是，唉！他爲什麼不拿走他的醫療包？我用鼻子把藥包送上去了。小象努力配合治療，很快就治好了。

獸醫只想要一個肚子，卻發現已經退了。唉，獸醫記性真差！當他急於下來時，他不知不覺地鑽到了小象的肚子下面。原來是小象用鼻子把他送下去的`。他躺在大象的鼻子上，感覺很舒服。過了一會兒，胃的傷就好了。

大象說：“謝謝你，獸醫。你將來會得到獎勵的。”獸醫說：“我也得謝謝你。沒有你，我可能無法治癒它。再見，以後小心點，別再傷害我了。”大象還說：“再見。”他們兩人道別後，小象高興地回家了。

二年級合作作文4

今天，我們家吃餃子，我也加入了包餃子的行列。

我學着媽媽的樣子，先拿了一個餃子皮，用勺子挖了點餡放在餃子皮上，將皮對摺，然後用大拇指和食指把餃子皮的.邊捏緊，這樣第一個餃子就完成了。

可是和媽媽包的一比，我有些不高興，媽媽包的餃子就像元寶一樣立在案板上，而我的呢扁扁的躺在案板上。我想了想，是不是餡放的太少了？所以我包第二個餃子時多放了一點餡，包出的餃子比第一個好多了。就這樣我一個一個練習，我包的餃子和媽媽包的一樣可以立在案板上時，我高興極了。

餃子煮熟了，我吃着自己包的餃子，吃出了快樂的味道！

二年級合作作文5

什麼是合作?合作即是團結，合作即是力量，合作逆發出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。

一個人總是孤單的，一個孤單的個體獨自生活，獨自做事，缺少了人生的樂趣。到最後總是落到成事不足敗事有佘的下場。如果幾個孤單的'人湊合在一起了那麼就成了一個整體，你說，一個整體能與“孤單”這個詞連上線嗎?

想必大家都聽說過“團結就是力量”故事吧!一個人就不了的事，幾個人結合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔，衆人能移萬座山”所以說人應該團結友愛，才能戰勝眼前的種種困難。

“一股合作的精神”是僑聲中學十個一要求之一。所以僑聲中學的每一個人都應該心連心，手拉手，團結起來，把僑聲的精神發揚光大!

二年級合作作文6

打掃衛生的時候，我來掃地，楊越茗拖地，白朝蕊擺桌子，孫鈺童擦黑板，代玉傑倒垃圾。我要是沒有他們的幫助，肯定不能打掃衛生。

有時候王思清跟張可怡去幫老師抱本子，王思清本來要自己抱，但是她一個人拿不了那麼多，於是就問老師：”我能不能和張可怡一塊兒去抱？“老師說可以，王思清想：”合作真快樂。“

我要和我爸爸媽媽下棋的'時候，媽媽來當裁判，我是黑棋，爸爸是白旗。媽媽還要公平來看我們誰輸誰贏，玩兒起來可高興啦。合作起來，我們什麼事兒都可以幹，可好了。

做飯的時候，媽媽負責洗菜切菜和洗碗。爸爸負責炒菜、做飯和盛飯。我負責幫他們打雞蛋，我還負責吃，對了，我還幫他們當小小傳遞員。合作起來，我們就把飯做好了。

合作真快樂，什麼事兒都辦得成。

二年級合作作文7

前天，天氣陰沉，中午時天空紛紛揚揚下起了大雪。起初下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖一把一把地往下撒。站在教室窗前向外望去，雪茫茫的'一片。同學們都想出去嬉鬧，聽到老師宣佈要帶我們出去打雪杖，馬上跳了起來，喊：“太棒了！”

操場彷彿披上了白而輕軟的地毯，變成了潔白無暇的王國。大家跳呀，鬧呀，跑呀，有的堆雪人，有的在拍照，而一場追逐着的雪杖已經開始啦！我抓起一把雪，把它捏成圓球，發現安東正貓着身子，心想：“安東，你就作我的第一個x擊目標吧。”我悄悄尾隨在安東後面，不料卻被他發現了，我趕緊打出雪彈，扭頭就跑。安東緊追不捨，拋過來的雪球擊中了我。我隨手抓起一把雪砸向他，我們你來我往，準備大戰三百回合。突然，安東轉移了目標，偷襲了景老師。

二年級合作作文8

今天，老師和我們玩了一個遊戲。遊戲名字叫兩人三腳。我們都在說什麼兩個人有三條腿。老師宣佈遊戲規則：把相鄰的兩條腿緊緊綁在一起，讓兩個人的腿變成三條腿。這就是“兩人三腳”。

第一輪比賽開始了，老師找了兩個矮個子的男生女生來比賽。老師把他們的腿綁在一起，給他們一分鐘時間討論先走哪條腿。一分鐘過去了，老師問：“討論過了嗎？”他們說：“好吧。”老師說：“準備開始。”他們有的先走兩邊的腿，有的`先走綁在中間的腿，從起跑線到終點悠閒的走着。第一輪是平局。

在第二輪比賽中，老師找到了兩個高個子男孩和女孩。老師說一開始兩個男生配合不好，差點半路摔倒。女生贏了這場比賽。

今天，我真的很開心。這個遊戲主要靠同學之間的合作。如果你走你的路，我走我的路，那就很難移動，你只會摔倒。合作可以幫助我們學會團結，我們也可以在合作中感受到很多樂趣！

二年級合作作文9

在我們的生活中，總是有很多事情要做，有很多工作要完成，但在這個過程中，一定要注意勞逸結合，這樣纔有可能事半功倍。

有時候我們老師會給我們佈置很多作業，我們班有些同學喜歡一口氣把這些作業都做完，但是他們不認爲的'是，如果一件事情在一定時間內反覆做，時間長了人的精力就達不到了，相反作業的質量也會下降。

我寫作業時，總是把工作和休息結合起來。每隔一個小時，我會給自己十分鐘的時間放鬆，喝水或者看一會兒書。如果再做一遍作業，精神會好很多，作業的質量和速度也會上去。

勞逸結合不是一味的放鬆，而是把另一件事做得更好。如果每個人都能掌握勞逸結合的妙處，那麼我們所有人做事都會很順利。

二年級合作作文10

前天，老師佈置了一項有趣的任務，是四人小組合作做一張主題爲“春天的'腳步”的小報，由小組組長來分配任務。於是我就分配：桂法聚收集圖片帶水彩筆，胡曦收集詩，帶剪刀，雙面膠，徐高暘收集文章，我畫畫和做小報。

第二天，老師讓做小報，我們根據之前的分工，趕緊剪下好詩、好自然段和圖片然後貼小報，但是天有不測風雲，當時雙面膠又不見了，我們趕緊找啊找，正在大家焦急萬分時，桂法聚說：“不用找了我帶了透明膠帶”於是我們又繼續做小報。

我們正在佈置時，張可怡問我們要彩筆我們沒有答應，又繼續做小報，上課了，我們只好先將沒做好的小報放到胡曦那裏。

下課了，我們趕緊抓緊時間做小報，我們用那噴噴筆在底下畫了幾朵花，張可怡看見了說，真好看。我們用那噴噴筆佈置了四周，然後將我們做好的美麗的小報交給了楊老師。

通過這次合作我懂得了：做這張小報時，要齊心協力，不能因爲意見不同而爭吵。

二年級合作作文11

有一天，豪豬老師佈置了一項作業，讓同學們用樹葉做手工。

粉紅豬沒有聽好，心想：我一定要做一隻小紙鶴。

小松鼠決定和小白兔做《荷葉圖》，小白兔不同意。於是小松鼠想出了《樹葉金魚圖》，小白兔三兩下就畫出了《樹葉金魚圖》。它們認真的做了幾條，用一片大樹葉做魚頭，用三片小樹葉做魚尾巴。粉紅豬從小牛嘴裏得知，用樹葉做手工，它急得團團轉。

小白兔和小松鼠將要做完了，小豬急得只發冷汗。

小白兔發現了正在轉圈的粉紅豬，粉紅豬向小白兔和小松鼠哭訴了自己的遭遇。小白兔問他：“你一分鐘能做幾條小魚？”“一分鐘我能做八條。”小白兔說：“你做三條就行。”粉紅豬剛剛做完，小白兔就把粉紅豬的`紙鶴和小魚一起粘在了畫上。把《荷葉圖》改成了《鶴吃魚》。

第二天，豪豬老師把《鶴吃魚》評爲了第一名。