二年級作文6篇[必備]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

我是一個活潑、可愛的'小男孩。我愛好廣泛，如看書、攝影、登山，我尤其喜歡彈琴，記得我四歲多時，我便開始學習彈鋼琴了。

今年暑假，我報名參加了鋼琴六級考試。本以爲考試很輕鬆，只要彈下來就行。但事實並不是這樣簡單，當老師給我譜子時，我大吃一驚，譜子足足有十多頁，要想在短短十幾天背彈下來是很緊張的呀！但是沒辦法，我只好每天多下功夫，一心撲到彈琴上，也不再下樓找小朋友玩了。一遍一遍不厭其煩的強化練習，看書彈一遍，背譜彈一遍，就這樣每天彈琴三、四個小時。

終於，功夫不負有心人，我以優異的成績通過了鋼琴六級考試。當鋼琴老師告訴我成績時，我激動得不知道怎麼用語言表達了，只能在心裏說：“我真棒！”

二年級作文 篇2

今天我又想起以前跟小兔臭球一起玩耍的時光。

我剛把臭球買回來時，它對這個地方很不熟悉，一副膽怯的樣子。我餵給它幾片青菜，它馬上興奮起來，不到10分鐘就消滅得一乾二淨，我看它實在太餓了，就多給它幾片，臭球興高采烈地跑來跑往。漸漸地，臭球越來越熟悉我了。

臭球慢慢地長大，我經常帶它出往散步，它最愛吃操場草坪上的草了，而且在操場上，總會有些小朋友過來看它，它一定感覺象明星似的，很自得的'樣子。回到家裏，我就練習它。我把菜放在半空中，臭球就跳到我的鞋上，趴在我的腿上，閉着眼睛享受起來。我還練習它上樓梯，我把菜放到樓梯上，大概它太小了，怎麼也上不往。過了幾天，臭球長大了些，當我再次讓它上樓梯時，它後腿一蹬，跳上往了！

臭球真是太有意思了！

二年級作文 篇3

我的.好朋友叫劉思茵，大家都叫她茵茵。她眼睛大大的，鼻子有點高，臉很圓，稍微有點胖，愛穿裙子。

茵茵對男同學很不友好。一次“老楊”說了一句“茵茵很暴力。”茵茵就一直追着他不放，快追到“老楊”時，茵茵就一腳踢過去，幸好“老楊”跑得快，不然就被茵茵踢“飛”了。還有一次，“老楊”的玩具車留在茵茵家了，茵茵直接就把玩具小車扔進垃圾桶裏，還得意地對我說：“不要告訴老楊哦！”

茵茵學習好，有禮貌，在學校經常被評爲“禮貌之星”。我發現她很有頭腦：早上玩，中午和下午用來看書，寫作業。在學校裏，茵茵看到老師會主動向老師問好，回家時會向老師說再見。

茵茵就是這樣一個對老師、對女同學好，對男同學表面上有一點壞的女生。我很喜歡她。

二年級作文 篇4

來啦！來啦！7月25日終於來啦！

這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。

我早早地來到新華書城。走進書城，書城阿姨就來點名、分組、分配任務等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕鬆的工作。”我心想。當我和小夥伴走到我們管理區域時一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據圖書的多少進行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經過一上午的整理，我想我以後去書城看書買書時再也不亂放了，應該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。

除了整理歸類圖書，我們還學習了怎麼給圖書貼標籤、粘條形碼，還要在每本書的第23頁右上角印一個“新安書城”的標誌。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達到工作的要求。

讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考覈比武，要求他們根據提供的書名、作者、出版社已經條形碼的`相關信息在四分鐘之內找到十本書。我們覺得四分鐘內在這麼多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏着搜索器一樣，快速地穿梭在不同區域，準確地在四分鐘內找到所需的十本圖書。我和小夥伴們看得目瞪口呆！

最後的活動是製作圖書海報，原來以往看到的書城裏各種介紹圖書的海報都是書城叔叔阿姨們自己繪畫製作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點評指導，我們學到了很多製作海報的知識。我和小夥伴齊心協力爲《馬小跳—跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。

兩天的管理員工作不知不覺結束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章換取了圖書。真希望明年還能成爲新華書城的一名“小小圖書管理員”。

二年級作文 篇5

“真的嗎？真的嗎？Oh，耶！我的夢想實現了！”博友們，我無法抑制住我激動的心情，給你們講述我這些天傳奇的從教經歷。

（一）願望實現

我從小就有一個美麗的願望，就是當一位老師，看到老師在講臺上講課，感覺好神聖。小時候玩兒遊戲，都玩兒當老師。可是這回，我是真的當了三次老師，真過癮！原因是這樣的：我們的語文老師去天津學習兩個星期，語文老師拜託我媽媽給我們上課。只剩下28、29、30和百花園六沒講了，媽媽不瞭解我們語文老師講課的方式，就把這個千載難逢的機會讓給了我。

（二）初次講課

因爲知道明天要講課，我的心跳得厲害。前一天晚上，我仔細閱讀了要講的那一篇課文——《孔明借箭》，一邊邊思考着課後題，另一邊想着上課要提的問題，備課到很晚……連晚上我做夢都是我正在上課，出現了什麼問題……第二天我早早就起了牀，把自己備課的資料讓媽媽過目，生怕有一點差錯，特別是一些問題的答案，必須得到媽媽的肯定，我纔敢給同學們講。

終於，到了上午的第二節課——語文課，我的心跳都快停止了。我走上講臺，小聲地說：“請大家把語文書翻到第28課《孔明借箭》，讀書、提問、交流、板書……一切順利，一節語文課結束了，我懸着的心石總算落地了。這回我可體會到了老師的緊張和艱辛了。

（三）第二節課

第二次上課時，我稍微不害怕了。這回，我看了看課文，只是兩篇略讀課文，這樣的課文平時老師是一節課要講兩篇的。我一遍遍回想着老師怎樣講略讀課文：拋出要解決的問題，讓學生默讀找答案交流,總結……我自己先把課文讀熟，把課文的主要內容反覆過濾，提問所需的問題，問題的答案我都要找到，並且還要讓媽媽過關。上課時，有的.同學不會，我幫助他導入正題，讓他知道正確的回答。下課後，我開心地笑了，因爲我覺得我進步了。

（四）滿意的作文課

最後一堂課，我不再緊張害怕了。晚上，我讓媽媽教我做課件，因爲我知道老師講課的時候用課件，往往讓同學們容易理解。因爲第一次做，做得有些慢，晚上一下不停地做了一個多鐘頭，媽媽叫我吃飯我都沒聽見。並且爲了讓學生都明白讀後感的寫作方法，我又在電腦上找了一些例文。課堂上，我邊播放課件邊講解，中間也組織同學們合作交流、上臺展示。同學們表現很精彩，我也很開心，這是我上過最完美的一節語文課了。通過這節課，我體會到了別人體會不到的快樂！

當過真正的老師以後，才明白老師備課、講課的辛苦，我發誓以後每堂課都要認真聽講，自覺完成作業，減輕老師的負擔。

二年級作文 篇6

老師正在宣佈一件事情，正當說道"秋"字的時候，"轟隆--"教室裏頓時人聲鼎沸，歡呼着，蹦跳着，猶如地震一般，差點把教學樓都震跨了。這是爲什麼呢?正因要去秋遊!

第二天，咱們興高采烈、精神十足地來到西山山腳，沿着彎彎曲曲的小路拾級而上。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫着，似乎在開着森林演唱;樹木排成兩列，直直地佇立在小道兩旁，好像在迎接咱們的到來。

一路上說說笑笑，不知不覺中來到了萬卷樓，咱們進入萬卷樓，只見四周畫着歷史上著名的一些人物，比如諸葛亮、關羽、曹操、劉備......。沿着古典的木質樓梯走到頂樓，鳥瞰山下，是1條不見首尾的江，把南充市從中間分隔開來，那條江必須就是嘉陵江吧!再看城市，猶如在房產公司看到的小區模型，只但是更密集了、更真實了。就在我神遊其中之時，"大部隊"已經出發趕往下一個目的地--農家樂。

在這途中，有一座石山，上方流淌着的水，衝下來，構成了瀑布。雖說沒有黃果山瀑布的.秀美，沒有賽特凱達斯瀑布宏偉，但這是我第一次看到瀑布，真的很美!水流從石山裏瀉下，彷彿一臺天然的織布機，在石山的環抱中永不停息地轉動，紡織出"千丈"白緞，令人覺得心曠神怡。突然，又颳起了一陣風，毛毛"細雨"灑了咱們一身，頓覺一股涼意向自我撲來。

繼續向上走，就來到了農家樂，咱們與那裏的人載歌載舞，吃着香噴噴的飯菜，他們的熱情好客給咱們留下了深刻的印象。吃飽飯，下午咱們翻過了兩座山，艱苦的完成了"二萬五千里長徵"，累得咱們腰痠背痛腿還麻，但咱們堅持下來了。這讓我明白了一個道理："秋遊不僅僅在於吃喝玩樂，更重要的還是鍛鍊咱們的體能與意志。"