(優選)二年級作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

我朋友他今天買了一隻小倉鼠，它有一雙圓溜溜的小眼睛、小小的耳朵、胖乎乎的肚皮、細細的`尾巴，還有一張貪吃的嘴巴。它也有兩個習慣，就是每次吃飽就要舔舔自己的毛，而且吃的時候，它老是把尾巴甩來甩去，就像一隻小狗。

我也想買一隻小倉鼠！

二年級作文 篇2

品味幸福，品味人生。幸福是什麼？幸福是大火爐，它能帶給我們光明與溫暖；幸福是一陣風，它能在炎炎的夏日中帶給我們涼爽；幸福是一朵絢麗而又光彩奪目的花，它能帶給我們好的視覺衝擊與美的享受；幸福是一卷厚厚的被子，它能在寒冬中給我們帶來溫暖。

對於爲社會無私奉獻的勞動者來說，幸福可能就是他人對他工作的認可與讚許，甚至可能只是一句親切的問候。有一次，我在上學的路上看到了一位小朋友對一位建築工人發起了親切的問候，那位建築工人頓時笑了起來，並且他也問候了那位親切的小朋友。小朋友的行爲頓時啓發了我，是啊，那些爲社會作出貢獻的人確實應當受到我們共同的尊重與愛戴，沒有他們的的努力與辛勤的勞動，我們的國家也無法達到今天的.富強，我們的生活水平也不可能得到那麼大的提高。因此，我們應該由衷地感謝他們，是他們的努力讓我們感受到了幸福。有人說家是幸福的港灣，我認爲很對。對於我個人來說，幸福就是我那溫暖的家。

不僅僅是因爲家中有我最熟悉的親人，而是因爲家是我們情感的療傷地，當我們在人生的道路上失敗了，家總是能夠第一時間提供給我們鼓勵與安慰，這也促使我們繼續走下去。當我們在人生的道路上取得成功時，家人總會帶給我們認可與祝福，讓我們能夠再接再厲。當我們在人生的道路上面臨抉擇時，家就會站出來，爲我們指出一條明路，讓我能夠一直前進。家一個我最熟悉的地方，我的幸福的起源地。幸福是什麼？幸福是一種簡單的愛，是一種無以言表的愛，是一種發自內心的愛，它不能用任何東西來衡量。幸福在哪裏？

只要留心觀察生活，幸福無處不在，幸福就住在每個人的心裏。品味簡單幸福，品味精彩人生。

二年級作文 篇3

星期天早上，天氣晴朗，藍藍的天空上飄着一朵朵白雲，還有茂密的樹上有幾隻小鳥歡快地唱歌。老師帶着同學們去動物園看猴子。

到了動物園，同學們迫不及待地下車，朝假山跑去。在假山，我們看到了很多很多猴子。有些猴子在倒掛金鉤，有些猴子在給自己的寶寶撓癢癢，有些猴子抓耳撓腮好像有爲難的事情不知怎麼辦纔好，有些猴子在津津有味地吃蘋果，看它們大口大口地吃着，我想那蘋果一定又香又甜吧。有些猴子沒東西吃，就朝着我們叫喚，好像在說：“給我們點吃的吧，我們口水直流了……”哈哈，看着猴子們這樣的活潑可愛，大家忍不住哈哈大來。最左邊的那隻猴子可勇敢了，它一手拿着蘋果吃，一手抓着石頭，一腳踩在一根細細的樹枝上，好像在表演“金雞獨立吃蘋果”，引來了大家陣陣喝彩。還有一個長得像奧特曼似的猴子，正在“哈！哈！”的練功夫呢！逗得小朋友們哈哈大笑。

最左邊的那隻猴子可勇敢了，它一手拿着蘋果吃，一手抓着石頭，一腳踩在一根細細的`樹枝上，好像在表演“金雞獨立吃蘋果”，引來了大家陣陣喝彩。最右邊的那隻猴子看到我們這麼多人圍着它看，可高興了，它不時地向我們扮着鬼臉，逗得我們哈哈大笑。最下面的那隻小猴子更有趣了，你看，它大口大口地吃完了香蕉，把香蕉皮放在頭上，好像在說：“你們看，我的帽子漂亮嗎？”真頑皮！

猴子們真有趣呀！

二年級作文 篇4

有一天清早，王峯來找我玩，盪鞦韆的作文。他問我玩什麼。我說我也不知道。 這時，又有人跑到我家來找我玩。我開門一看，原來是金家輝來了。我和王峯異口同聲地問：“今天我們玩什麼呀？”他說：“今天天氣這麼熱，我們還是到竹林裏去做鞦韆玩吧！”我倆大聲說：“好主意！” 他們馬上跑回家去找東西。我在自己家裏找。一會兒，我們在竹林裏集合了。大家拿來了剪刀、繩子、塑料袋。我們看到那裏的竹子一根比一根高，一根比一根粗，好象是孫悟空手中的金箍棒。 我們開始動手做鞦韆了。我先把袋子的兩個角捏緊用力拉，然後用繩子捆住。再把繩子的另一頭捆在竹子上。我把塑料袋的四個角分別捏緊，然後用繩子捆住，再把繩子的另一頭捆在竹子上。不一會兒，我便把一個鞦韆做好了。金家輝已經做好鞦韆驕傲地說：“你們看，我做得多快。看我先來蕩給你們看。”說着，他就坐上去蕩了起來。突然，“啪嗒”一聲巨響，“唉喲唉喲……救命呀！”啊，原來是繩子斷了，他掉在了地上。他“啊、啊！疼死我了，疼死我了！”叫了起來。我和王峯兩人哈哈大笑起來。 後來，我們再檢查一遍繩子，並且加固了鞦韆，把餘下的繩子都捆上去了。然後，我用力一拉，覺得非常保險。然後，我就坐在上面蕩了起來。王峯的鞦韆也做好了，也坐上去蕩了起來。金家輝也坐上去盪鞦韆了。我們三個人高興地一蕩一蕩地，蕩過來，蕩過去。同時，你踢一我腳，我踢他一腳 ……這時竹林裏傳出了響亮的.歡笑聲……

這時，又有人跑到我家來找我玩。我開門一看，原來是金家輝來了。我和王峯異口同聲地問：“今天我們玩什麼呀？”他說：“今天天氣這麼熱，我們還是到竹林裏去做鞦韆玩吧！”我倆大聲說：“好主意！”

他們馬上跑回家去找東西，中學生作文《盪鞦韆的作文》。我在自己家裏找。一會兒，我們在竹林裏集合了。大家拿來了剪刀、繩子、塑料袋。我們看到那裏的竹子一根比一根高，一根比一根粗，好象是孫悟空手中的金箍棒。

我們開始動手做鞦韆了。我先把袋子的兩個角捏緊用力拉，然後用繩子捆住。再把繩子的另一頭捆在竹子上。我把塑料袋的四個角分別捏緊，然後用繩子捆住，再把繩子的另一頭捆在竹子上。不一會兒，我便把一個鞦韆做好了。金家輝已經做好鞦韆驕傲地說：“你們看，我做得多快。看我先來蕩給你們看。”說着，他就坐上去蕩了起來。突然，“啪嗒”一聲巨響，“唉喲唉喲……救命呀！”啊，原來是繩子斷了，他掉在了地上。他“啊、啊！疼死我了，疼死我了！”叫了起來。我和王峯兩人哈哈大笑起來。

後來，我們再檢查一遍繩子，並且加固了鞦韆，把餘下的繩子都捆上去了。然後，我用力一拉，覺得非常保險。然後，我就坐在上面蕩了起來。王峯的鞦韆也做好了，也坐上去蕩了起來。金家輝也坐上去盪鞦韆了。我們三個人高興地一蕩一蕩地，蕩過來，蕩過去。同時，你踢一我腳，我踢他一腳 ……這時竹林裏傳出了響亮的歡笑聲……

但這次我記得深的不是景，而是盪鞦韆。在天燭湖旁的有一個小型廣場，那廣場裏有各種各樣的健身器材。我和爸爸還有昊利哥哥向廣場走去，眼睛銳利的我發現了一個沒有人玩的鞦韆，我跑了過去，這時出現在我面前鞦韆有着兩條，繩的底端還託着一張兩尺長。一尺寬的木板。那就是我們坐的地方。這時昊利哥哥跑過來了，並坐了上去，這時他還不忘命令我：“快過來推鞦韆，不然我不讓你們玩！”我們聽了趕緊跑到他後面，推動起鞦韆，昊利哥哥便隨着鞦韆在空中蕩過來。蕩過去。他臉上洋溢着歡快的笑容，不時還有笑聲從他嘴裏傳出，我看到他這麼快樂，我心裏也很快樂。

過了一會兒，他玩夠了纔下來，我迫不及待的坐了上去，生怕這機會讓爸爸搶了去。我剛坐上去，他們就推動起鞦韆，在推動時爸爸喊着：“一二三四，二二三四，加大幅度，再來一次！”經爸爸這麼一喊，昊利哥哥充滿幹勁。鞦韆蕩得越來越快，笑聲不斷的從我的口裏傳出。這時廣場上到處充滿了歡聲笑語！

二年級作文 篇5

我的老師不但教我知識， 而且還令我感受到深深的關愛。我感恩老師。

我們的班主任蔡老師，她是一位語文老師。她平時上課的時候會用我們很喜歡的方式來教。比如，她會讓我們分4組比賽，鼓勵我們大聲朗讀、積極舉手發言，然後就可以加分爲小組爭光。 老師把知識融入到活動中讓我覺得學習語文很快樂！

盧老師是一位溫柔、耐心的英語老師。我們剛剛學英語，字母寫得不正規。她會說："我好擔心你們哦！"然後，她每一個字母都寫在黑板上一筆一劃地示範，還把錯的'寫在黑板上，囑咐我們說:"以後不要再犯了！”盧老師讓我覺得上英語課很輕鬆，對英語充滿了興趣！

隆老師是一位美術老師，她把她對美術的熱愛傳遞給我們。她每次上課在黑板上示範的畫都畫得非常精緻、美麗。雖然她用的是粉筆，但是她還是畫得很認真、很漂亮，這讓我很享受上美術課的時光！

每一個老師都用特有的方式來表達她對我們的關愛。就像園丁精心培育一棵小樹苗，期望他們長成參天大樹。感謝老師！

二年級作文 篇6

今天我和同學約好一起去冰雕展，大家一起換好冬天穿的衣服，進去後，發現裏面超級的冷，一眼望過去，比我想象中的冰雕還多，有靈隱亭，迷宮，還有我最喜歡的.滑滑梯和馬車，我玩了滑滑梯，坐上滑梯艇往下劃，感覺像衝浪一樣的刺激，不過其他人覺的太恐怖了，真是膽小

玩了一會後在出去的門口，我看見一顆粉色的球咕嚕咕嚕的滾出來了，我就把它當做了紀念品，今天真是個開心的一天！