【實用】二年級作文彙編5篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

早上，外公滿頭大汗地跨進門，手裏還拎着一籃豆芽。他一坐在椅子上，準備開始擇豆芽。我連忙跑過去，說：“外公，您累了，我來替您擇吧！”說着，我拿過籃子就擇了起來。這時，弟弟也走了過來，幫着我一起擇。

豆芽是白色的，嫩嫩的，晶瑩剔透。有些彎得像魚鉤，有些直得像木棍，有些粗得像小指，有些細得像鬍鬚。擇豆芽的時候，要先把芽和根都摘去，再把擇好的豆芽扔進乾淨的盆裏。

我們擇啊，擇啊，不一會兒，我就有點兒暈頭轉向了，經常把摘下來的芽和根扔進盆裏，把擇好的豆芽扔進垃圾堆裏。弟弟看了，在一旁哈哈大笑：“錯了錯了，哥哥！你再放錯，咱們中午就要吃炒豆芽根了！”

中午，外公把一大盤熱乎乎、香噴噴的豆芽端上了桌。我們圍坐在餐桌旁，享受着美味。咦，這豆芽好像比平時好吃多了！吃着豆芽，我心裏有一種說不出的快樂，我想，這就是勞動的滋味吧！

二年級作文 篇2

星期五下午，我在家裏準備上學的時候，突然一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接着一串悶雷。我被嚇得魂飛魄散，我大步流星地趕去學校，怕被雨淋着。

到了教室，此時已經是霧濛濛。濛濛的霧中夾着銅錢大的雨點。雨水流過玻璃像上帝在玻璃上寫字。雨水順着玻璃往下流，落到地上，積起了一個個水窪。教學樓幾乎被濛濛的霧所掩蓋，只能看到淡淡的輪廓。同學們都不約而同地趴在窗戶上，觀賞着霧濛濛的雨。雨停了，我聞到了泥土的氣息，聞到了花朵的香味，感覺空氣特別清新。

這場雨讓我領悟到了大自然的神奇。

二年級作文 篇3

天陰沉沉的，空氣非常悶熱，人們煩躁不安，都盼望着一場大雨能夠降臨。

小雨點敲打着玻璃窗，發出“啪啪”的響聲，似乎在像盼雨的`人們打報告。今天的雨好像是急性子，剛喊了幾聲“報告”就迫不及待地壓過來，雨點密集起來，轉眼之間就大了起來……

窗外，雨“嘩嘩”地下着，簡直就像性格不穩定的神經質的病人：它時急時緩，“急”時如大雨傾盆，像憤怒的人在宣泄心中的積怨，霎時，地面上匯成流淌的小溪；“緩”時，如天女抽紗，溫婉可人，嬌柔可愛……

雨後，天氣涼爽多了，人們心理甭提多美了！這場雨來的及時，來的痛快，暫時消除了酷夏的炎熱。

二年級作文 篇4

這個星期，我覺得最有趣的事是在一節語文課上，老師帶着我們一起做了實驗——“曹衝稱象”。

我們的語文老師姓任，她圓圓的臉蛋上總是嵌着一個小酒窩，一笑起來，酒窩更深。鼻樑上駕着一副紫色邊框的眼鏡，我最喜歡上她的語文課，總是給我們帶來各種驚喜。

任老師用一個小盒子作爲大象的身體，用粉筆盒的蓋子作爲小船，粉筆當作石頭，用裝滿水的臉盆作爲小河。好了，老師的實驗開始了。老師先把“小船”放到“小河”裏，再把“大象”趕到“小船”上，然後沿着水面在“船”身上畫一條線，再把“大象”拿出來，往“船”上裝“石頭”，裝到“船”下沉到畫線的地方爲止。這樣，粉筆的重量和“大象”的重量相等了。我目不轉睛，感覺這個實驗很有趣。

回家後，我準備了一個小盆子、一個石榴、一袋板栗，迫不及待地開始了我的實驗。我把水盆放進裝滿水的水池裏，把石榴放進水盆裏，再當水盆下沉時，用記號筆在盆身處畫一條線，做好標記。然後把石榴拿起來，往盆子裏裝板栗，裝到盆子沉到畫線的地方。最後請爺爺用桿秤分別稱了板栗和石榴，結果重量一樣。所以課文中曹衝稱象的辦法是可行的。

我也學着曹衝稱了一回“象”。事實證明：遇到問題要動腦筋，這樣問題總會解決的。

二年級作文 篇5

初三的夜晚格外熱鬧，我們準備。

我們拿出準備好了的煙花，啊，煙花的品種真多！有三角形的，有圓柱形的，有扇形的，還有圓形的，真是五花八門，令人目不暇接。這些煙花上有許許多多五彩繽紛的圖案，比如貓和老鼠、巴啦啦小魔仙、喜羊羊與灰太狼………真不忍心把他們點燃。

我按捺不住激動的心情，拿上打火機和一根潔白如玉的蠟燭，提起一大把煙花和爸爸、舅舅到門外去。

我第一個衝上去，點燃了名叫“銀光塔”的煙花，果然名副其實，這分明就是一座銀光塔，火花不停地往外衝，一會兒變成了綠色，一會兒變成了黃色………把我的小臉照得一會紅一會紫，爸爸在旁邊開起了玩笑：“有妖怪，師父救我。”

爸爸放了一個“火焰棒”，“火焰棒”吐出紅色的火苗，爸爸拿着它不停地畫着圈，嘴裏唸唸有詞：“看過來，看過來，看我的團團、圓圓。”真是服了他的超級想像力。

舅舅點燃了“風火輪”，只見它在地上“按表走上了”，越轉越快，聲音越轉越響，就像一個急速旋轉的火球，我尖叫着“太刺激了，太刺激了。”

我們放了一個又一個，驚喜了一回又一回，就這樣度過了這個美妙的夜晚。