小學生數學日記二年級9篇

小學生數學日記二年級1

“叮叮叮”清脆而悅耳的鈴聲響了，我們就坐在教室裏等待老師來到教室上課。

廖老師走到了教室門口看到看到同學們精神百倍的樣子，情不自禁的笑了一下，走到了講臺上對同學們親切的說：“今天我們來初步認識小數。”廖老師一邊 說一邊在黑板上寫——“小數的初步認識”幾個大字，然後廖老師面帶微笑的說：“同學們你們見過小數嗎？你們在哪裏見過小數的呢？請見過小數的同學把手舉起 來好嗎？”廖老師剛說完話，同學們就爭先恐後的把手舉了起來生怕老師不叫我們回答問題。廖老師看到我們把手都舉了起來，心裏樂開了花。最後，廖老師請我回 答問題，我害羞的，又略帶一點緊張的說：“我見過小數，是在超市裏的貨架上見到的。”說完話後，同學們就送給了我熱烈的掌聲，廖老師也說我回答得很好很善 於觀察生活，此時我就像闖了一關似的，心裏可開心了。接着廖老師向我們介紹說：“像5.98，2.60這樣的數叫小數，裏面的這個小點叫小數點。試想如果 你書寫時沒有在5.98中間點小數點的話，就變成598了，那麼它們表示的個數就大步一樣了，所以書寫小數的時候，小數點很要。……”聽了老師的介紹我們 才恍然大悟……通過這節課的學習我們知道了小數不僅可以表示物品的價格，它更能方便於我們的生活。

小學生數學日記二年級2

8月17日，做完理療又去了教育書店買書，回到家已經六點了，爸爸都要回來了，我們還沒燒飯，看來只好用上數學知識“快速燒飯”了。

媽媽告訴我，洗花菜大約要2分鐘，切花菜要一分鐘，把鍋燒熱大約要二分鐘，倒油和燒油各要一分鐘，炒要5分鐘，想要我幫她算算，怎樣的順序時間最省。我說：“沒問題！”接着就拿過一張白紙，一支筆，思考了起來。

燒熱鍋的時候，可以洗花菜；接着倒油；然後就燒油，而燒油時又可以切花菜；一切都幹完了，就要炒花菜了。我算了算，2加1加1加5等於九分鐘，原來要十二分鐘的菜，經我一規劃，竟然只要九分鐘，數學真是融入在生活裏呀！我拿着答案，告訴了正在燒別的菜的媽媽，媽媽接過答案，又給了我新任務。

在我們倆的合作下，終於在爸爸回來之前燒完了菜。

小學生數學日記二年級3

今天，老師給我們上綜合與實踐。實踐是——稱出一小杯米有幾顆。

上課了，老師拿着米、天枰和砝碼。老師問我們：“誰能稱出這一小杯米有幾顆？”我不知道，心想：米怎麼細小怎麼算呢？……一連串的問號在我腦海裏出現。老師就做給我們看。先稱出50粒米有幾顆，50粒米大約有1克，把1克50粒米看做1份；再稱出總共的米有幾顆，大約有55克；再用總共的克數除以1份，就是有幾個1份；最後，在乘以50粒米，代表有幾份裏面裏有幾克就可以了。我們算出來是3000左右。

回家，蔣老師讓我們算出一碗黃豆約有多少粒。

我先稱出一手巴黃豆有多少粒，有30粒；再盛好一碗黃豆，再一手巴一手巴的抓份好數出來幾份；再乘以30就可以了。我算出來500粒左右。

數學實踐真有趣!

小學生數學日記二年級4

今天我們三年級舉行了一場數學綜合實際活動比賽，也是我最喜歡的數學哦！我很榮幸被選中參加比賽。

我們先排隊去多功能室，不一會到了，看到那裏氣氛有點緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎！呵呵說正事，考試開始了！我先填上名字開始審捲了，感覺這些題都很靈活複雜，我不知不覺做到了第二大題，說：用一根20米長的鐵絲圍成一個長方形，想一想長和寬各是多少？（有五個答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最後一個我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎！我想了想，對了，老師上課講過，正方形也是特殊的長方形。我高興極了！不一會就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的交了卷。

通過這次活動讓我明白了一個道理：做什麼事都要靈活運用自己學過的知識！

小學生數學日記二年級5

今天我們上數學綜合實踐課，聽說這課非常有趣。

上課了，蔣老師一手拿着一隻天秤，一手拿着一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢？這麼多，怎麼能數得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現出了一種方法：先從碗裏數出50顆米，用天秤稱出它的克數，再稱出所有米的克數。然後用總質量除以50顆米的質量，就可以算出有多少個50顆了，再乘以50就可以算出顆數了。我用這個方法一算，有3000顆。不一會兒，蔣老師公佈了答案，果然是3000顆左右。

接下來，蔣老師示範了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數，用所有米的克數去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結果和老師先前公佈的一樣。後來老師告訴我們說：“用這種方法時，稱得質量越多，再計算，這答案越正確。”

回到家，我拿出一小碗米，因爲家中沒有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。

原來數學有這麼多樂趣！今天的數學綜合實踐課真是太生動、太有趣了。

小學生數學日記二年級6

今天，我和爸爸、媽媽去麗豐的“啓路”買文具用品，裏面的東西琳琅滿目，我挑來挑去，看中了一些比較漂亮的圓珠筆和熒光筆，仔細一看，原來圓珠筆上的紅色標籤有一個向下的箭頭，我問媽媽：“這是什麼意思呀？”媽媽回答說：“有這個箭頭證明這件商品在降價，這時候購買比較合算。”我一聽高興地說：“媽媽，那太好了，我們多買幾支吧！”媽媽同意了，但是卻對我說：“我只能給你錢，你自己去銀業員阿姨那裏結帳。”我猶豫再三還是去了，拿了三支圓珠筆，又拿了一支熒光筆，然後分別看了它們的單價，一支圓珠筆2元，一支熒光筆3元。小腦瓜趕緊轉了起來，那應該是2＊3＋3＝9元，媽媽給了我10元，我結帳時，收銀阿姨問我：“小朋友我要找你多少錢呢？算不出來我可是不找零的呦。”我立刻回答，應該找1元。阿姨笑着給了我一元硬幣。

最後，我和爸爸媽媽買完東西，高興地回家了。真是一次愉快的購物，因爲這是我第一次自己付的錢。

小學生數學日記二年級7

今天我起的比較早，我先吃飯吃完了飯我就開始寫。今天我寫的是數學作業。數學作業在三項中是中等的作業，語文是最難的英語是最簡單的。今天我相信我能閉上會寫的快，因爲上回我有點兒累，這回我一點兒都不累。所以我要比上回寫的快。

數學的作業是①兩張報紙，②概念抄４遍。我先將抄概念４遍的寫完，我覺得所有抄寫中，這一項是最累的。因爲一頁上就有快有１００字，一共有好幾張，一頁上最多的有２００字以上。所以我覺得這是抄寫中最累的一項，但是我爲了完成作業，我只好快點寫了。我用了最快的速度，在寫中我難免會多抄了少抄了，但是我都擦了，我爲了完場作業，我用耗子和快速度，我要將作業寫完，不一會兒我就寫玩了一半，時間日月如梭，一會兒就到了中午，這時我將作業寫完了。本子上到處是我擦過的痕跡

我寫完了真高興。

小學生數學日記二年級8

有一天，我們在數學課上學習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說：“三角形和梯形的計算並不難，就是後面有一個除以二。”

晚上，我回到家做第二天的數學作業，看到有長方形等圖形，我就看也不看的直接寫答案，心想：“反正這些都是我學過的圖形。” 當看到三角形梯形時，爲了計算方便，我就把公式和除以二分開寫。寫着寫着，我就心不在焉了。

第二天，數學老師評講作業，我心想：“老師肯定把我放到最好的一堆上。”可老師發晚了一大堆作業本，卻沒有我的名字，老師說：“這裏有一個同學，他寫三角形和梯形的答案時，有的除以了二，有的卻沒除以二。”不用說，這肯定就是我的本子啦！後來媽媽看了我的數學作業說：“鳴非，你以後寫三角形和梯形的時候，就把公式和除以二一起寫，不要圖方便。”我聽了媽媽的話，就把公式和除以二一起寫。

結果第三天，老師說：“熊鳴非同學寫得真好，他的三角型和梯形都除以了二！”我聽了，心裏像吃了蜜糖一樣甜。

“在計算圖形面積的時候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除。”這就是我計算圖形面積的金鑰匙。

小學生數學日記二年級9

今天是數學無作業日，董老師告訴我們可以回家玩一下乘法小遊戲，我們高興極了！一路上，我都在想：究竟是什麼樣的遊戲，怎麼玩呢？

回到家，我吃晚飯，迫不及待地問媽媽：“媽媽，我可以玩乘法小遊戲嗎？”媽媽說：“沒問題，你玩10分鐘吧！”我興高采烈地打開電腦，開始玩了起來。我先玩第二個轟炸導彈遊戲，遊戲畫面會給你一個乘法算式，但是沒有答案，飛機會扔下三個導彈，導彈上是結果，有兩個錯誤結果，一個正確結果，你必須在最快的時間內選擇正確的答案。我玩了6關，全部正確，我高興得心花怒放！我又開始挑戰第一個遊戲，它就像數字版“連連看”，最後剩的數字少，得分就高，我得了482分，媽媽得了687分，看來我的乘法口訣還不是很熟練。以後，我一定要多背乘法口訣，背得滾瓜爛熟，一定要戰勝媽媽。

這個乘法小遊戲真有意思，又能玩遊戲，又能學乘法口訣，真是一舉兩得、兩全其美！