意外的作文

六年級時，我們班換了一個數學老師，可能是因爲我比較適應新老師的講課方式吧，數學成績有所提高。在所有人眼裏，我只是老師的好學生，可是，曾經也有一個不爲人知的疙瘩。

有一次，一位同學借我的數學本參考，當時，他在寫作業時改正液放在我的數學本上，他的改正液的筆尖不太好，用了之後有點漏，就這樣，躺着的改正液眼淚似的流了下幾滴，誰也不會知道，它默默地蓋住了我作業本上那鮮紅的叉。

當時，我們數學老師有個規矩，每次做錯的作業必須在後面更正，而且不用更改已經錯了的，以便於複習時知道自己的習點所在。

用更正液蓋住了紅叉，蓋住了老師的要求蓋住了我錯題的歷史。

數學老師把我叫到了辦公室，迷迷糊糊的我還不知道怎麼一回事，數學老師發話了。

“數學本交了嗎？”音調很平和。

“交了，老師。”我平靜地答道。

“上次單元測試考得不錯啊，97分呢！”老師語調有點怪。

上次考試是我上六年級以來第一次考那麼好，爲這爸爸還好好地獎勵了我一番呢。可現在，老師是表揚我，還是另有它意呢？

“啊，”我頓了頓，又點了點頭道，“嗯。”

“考得好不能驕傲，否則會退步的。”

我直愣愣地望着老師，滿臉不解。

數學老師從抽屜裏拿出我的數學本，不慌不忙地打開，指着那幾滴厚厚的改正液。

“錯了就錯了，改過來不就行了，誰都沒有怪你，幹嘛掩飾錯誤，連改都沒改？”老師說出了本意。

我不可置信地接過本子，一看，才恍然大悟，於是解釋道：

“老師，這不是我弄的，我沒看到！”

“不是你是誰？”老師說得很激動，他肯定以爲我在狡辯。

“不是我，”我哭起來，一手抓起數學本，一手掩着面，跑了出去，回到教室，扒在桌上，朦朧中，只見同學們的好奇的目光。

下午，我拿着數學本去找那個同學理論，可能我言語過於激烈，語氣重了些，她竟然不理我了，她可是我最好的朋友啊！

失去了老師的信任，失去了同學的友誼，我的心像裝滿苦水的氣囊，又苦又脹。

失意的這幾天，簡直是度日如年。

後來，有同學告訴我，她跟老師解釋過了。數學課時，我試探着迎着老師的眼光，老師的目光很平和。此時，心裏的難過卻化作了慚愧。

爲了彌補我的過失，我決定向同學道歉，沒想她一口應下了，還說本來是她的大意。這就更令我慚愧了。

這樣，這件事解決了，像從未發生過的一樣。