八年級作文（經典9篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的八年級作文9篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

教育家陳鶴琴說：“習慣養成的好，終身受益。習慣養成的不好，終身受其累。”有了好的習慣，是我們做一名優秀的少先隊員必不可少的條件，因爲它決定了我們終身發展的重要性。

在書籍中，我認識了：孔圉，在他逝世後，被衛國國君賜予“文公”的諡號，因爲他敏而好學、不恥下問，從不覺得向比自己職位低、學問差的人請教而感到羞恥，堅持不懈地求取學問，所以後人尊稱他爲孔文子!並且學習他勤學好問的精神。還有這樣一個人，他叫樂羊子。他有一位賢惠並充滿了智慧的.妻子。

有一天，樂羊子從外面撿到了一塊金子，回家後將金子交給妻子，高興地說：“有了這塊金子，我們就可以過上好一點的日子了!”但妻子並沒有收那塊金子，說：“我聽說有一口井叫“盜泉”，有志氣的人，就是口在渴，也絕不喝井裏的水。”“是嗎?”樂羊子一聽，慚愧的說不出話來。於是，他將金子扔到窗外來證明自己的品行。

後來，他去遠方求學，因想念家人，他半途而廢，他的妻子爲了讓他明白半途而廢就等於什麼收穫也沒有的道理，不惜割斷自己日夜操勞才織出來的絹帛，以此來感化他，樂羊子明白後，繼續去完成學業，一連7年都沒回過家，成了後來有名的大學者。養成好的行爲習慣，是一件對自己有益的事，讓我們行動起來吧，記住好習慣成就好人生。

八年級作文 篇2

用我一顆虔誠的心，祈願好人平安，長壽。

——題記

秋時月夜，昏茫的天上閃爍着幾點微小的星光，清冽的秋風，呼呼作響，給人淒涼的感覺。這城市的北路一片冷清，周圍的建築物在看起來渾濁的燈光下投下長長灰色的倒影。一位十四五歲的女孩一直在那裏徘徊，看起來，她的心異常的忐忑與不安。女孩努力地用手緊捂衣領，意圖來遮住裸露的脖子，抵擋深秋的寒意，又見她右手頻繁地在撥弄手機號碼，似乎沒有連接，因爲音筒裏總是“無人接聽，請您稍後再撥！”的聲音。原來半個月前與外婆有個約定：相約在這城市的北路下車，外婆要來接至。“當！當！當！……”對面騎樓的時鐘響了，時針指向十一點正。“爲何不見外婆來接她！電話又沒人接！難道外婆出事了！還是忘記了！”

女孩開始懊悔自己的任性，臨行前沒有聯繫好，今日纔會出現這種尷尬的局面，這北路站到外婆家還有十來裏的路程，她無奈的衝向對面大街，拐過另一個街口，踏着環北公路朝外婆家的方向趕走。兩邊的樹影隨風搖曳在她眼內如同鬼魅跟隨，看起來極其陰森恐怖……走了好久感覺累了，女孩努力的尋到一處較光亮的地方坐下來憩息。因這樣看起來較有一絲的安全感。她是這樣想的。這時恐懼、寒冷、飢餓一齊交織一起向她襲來。真是苦不堪言。

“小孩！搭車嗎？”恍惚中不知什麼時候，身邊來了一位蹬三輪車的陌生老者在向她問話呢。女孩的心一吊，瞪着眼睛纔看清這陌生老者似有五十開外的歲數，斑紋無情的烙印在他臉上，頭髮已經發白。“我……我等人，我不坐車！”女孩答話結結巴巴的，心裏異常驚慌。“深夜了！我載你回家，不要錢的！”“我不坐車！”她心裏嘀咕着，“誰知是好人還是壞人呢？”害怕的把身子一直後挪，眼淚直順臉額流淌而下。

剎那間空氣好像一下子凝固了，兩人就這樣僵對着，只有秋風還是那樣的咄咄逼人，這樣的氣氛持續了好久，老者好像清楚女孩心裏的害怕，他看着她衣着單薄和凍得發紫的嘴脣。“凍着餓了吧！”只見老者脫下自己的外衣披蓋在女孩身上又隨即掏出一個烤得熱乎乎的`地瓜薯遞給她。接着說：“趁熱吃！我的小外孫女最喜歡吃烤薯呢！小心！別燙着啊。”這下，女孩看來是餓急了，想都沒想就伸手接了，接着大口的吞嚥起來……。“唉！小女孩！深夜不要亂走動，很不安全的。”聽了老者的話，女孩隨即眼眶一紅，豆大的淚珠又開始掉下……“不哭不哭！”老者邊安慰邊用手撫摸女孩的頭。突然女孩兜裏的手機響了：“喂，小S！對不起！外婆忘記與你的約定，今日去朋友家做客，現在纔剛剛回家，你在哪兒啊？”女孩聽見音筒裏是外婆的聲音，隨即嚎啕大哭：“外婆，我在環北路呢，我好害怕哎！我身邊還有個蹬三輪車的老人。”音筒裏的外婆安慰她：“別害怕！叫老者跟我通電話，我叫老者載你到家，我在門口等你，別害怕，啊！”按照外婆的指示，老者終於把女孩送到了外婆家裏。到家啦，女孩撲到外婆懷裏又大哭起來……

秋風依然冽冽呼響，天上星兒還是那樣的光兒，老者在返回的路上，夜幕下，只看見他漸漸的遠離的背影和聽見他的“鈴！鈴！”的車鈴聲。

八年級作文 篇3

每一個人出生後，都會有一個家，這個家是溫馨的，是充滿愛的。而我認爲，在我的一生中則有兩個家。

我有兩個家，一個是生我養我的地方，另一個，則是我讀書與學習的地方——八年級8班。每天清晨，外便揹着書包去那裏學習。當我看見那些和我一起學習共同進步的同學時，心情便會格外的舒暢。因爲當我看見同學們的笑臉時，腦海中便會浮現出他們大腦的情景，這是我感到無比的快樂。

我的這個大家庭中一共有50個成員和一位漂亮的“母親”。她非常的愛我們，天冷了，囑咐我們多穿點，下雪了，囑咐我們注意安全。誰然有時她對我們很嚴厲，但是我知道，她這麼做是爲了我們好，讓我們好好做人，她就是我們的班主任——張老師。

我們的這個大家庭是和諧的`，大同學保護小同學，所以我班的同學不受欺負。上體育課了，有一位同學摔倒了，佷多同學都去扶她，一句句鼓勵的話語使她沒有哭。雖然她的膝蓋破了，但是我們對她的關心戰勝了疼痛，使她堅強的站了起來。

我們的這個大家庭是快樂的。下課了，老師剛走出教室，同學們便“瘋”了。有一個男同學抓了一隻毛毛蟲放在了一個女生的衣服上，隨着一聲尖叫同學們的目光已到了那位女同學身上，那個搞惡做劇的同學還笑着說：“哈哈，想不到你身上有這樣一個寶貝吧？’’

在這個大家庭裏，雖然學習很辛苦，但是這苦澀的汗水中使我嚐到了友誼的甜蜜，我在這個大家庭中是快樂的，是幸福的，我愛我的新集體。

八年級作文 篇4

四季之中，我喜歡哪個呢？春天？萬物都軟捏捏的；夏天？蟬鳴蟲噪：秋天？乾巴巴的風，渾身不舒服。說來說去，我的一切，我的全部都傾注到了寒冬的懷抱之中。

我喜歡冬天的風，尤其是那種打着呼哨從擁擠的街市中一貫而過的、渴望自由的風。每當這種風一過，我的心就一陣陣的激動，站在院子裏，看着衣服、毛巾狂奔亂舞，甚至於臉盆也呼呼作響。地上被吹的暴土揚塵，我倒是越發高興。這纔是冬天的氣概，任何偉人與帝王所無法匹敵的。要感謝這無上的禮物，它代表的是冬的威嚴與活力。裹挾着冬雪的.風又是另一境界。走在街上，這種風頂着你刮的時候，那種近乎窒息的、寸步不移的感覺是十分過癮的。可是，不要以爲四下無人就可以在風中叫嚷，向冬風宣示你那分微不足道的威嚴，那麼，冬迴應你的是滿嘴滿臉雪花，堵住那肆意的、狂妄的嘴巴。

在冬風騎車的大致有三種方式，逆風蠻騎，無疑是在與冬天玩自由搏擊，技術不過關，則有人仰車翻之慘境。第二種人則是順風，不費大力氣，用風力推進。這種人，一旦大意，會像保齡球一樣被丟出去。畢竟東是冷峻的帝王，沒有人可以支配他、讓他臣服。第三種人，也是最明智的人，心平氣和的蹬車，從不理會天會起什麼風。人，是要靠自己的。

我愛冬天，更愛他的風，他雕礪出了人的一切一切。秦皇漢武，唐宗宋祖。他們生在北國、長在北國，在這廣博冬魂中，歷練自己，依仗冬風賦予的膽氣，開基創業。關中四季有風，但我想劉邦的《大風歌》吟詠的就是這冬風吧！

我喜歡冬天，南宋、南朝他們無法接受冬風的洗禮；陳後主、宋高宗只愛煙柳聲色、陳章華藻。畏懼寒冬，歷史註定了他們是懦夫，是庸主。隋煬帝偏愛江南曇花一現，國亡身死……

雪是冬的肉體，隨時消無。風是冬的靈魂，刻入心靈，縱死難忘，去接受冬的洗禮，做個真漢子。

八年級作文 篇5

走進我們班小小的教室裏，你的眼球準會被她吸引住，她的身邊總是會簇擁着一大羣人。

她總是喜歡把長長的頭髮盤起來，顯得略微有些成熟感，一張瓜子臉白白的，她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，個子也不算高，身穿一件綠色的大衣，那雙巧手沒有人不嫉妒，你想知道她是誰嗎？

記得有一次老師爲我們留了一個將自己小紅花的博文粘貼到郵箱裏，發到一個地址上去，可是粗心大意的我卻把文檔密碼忘了，再複製多少遍，也粘貼不上去，我心急如焚，在班級的羣裏不斷髮出的“求救”帖子，但是，同學都不懂我所說的文檔密碼是什麼，這大概是我們家電腦的“特效”吧，我無奈極了，心裏想着，這下好了，一定完不成作業了，嗚嗚嗚……我把所有以前所用過的密碼都輸入了，可就是不能通過文檔設置，我反怒到了極點，那時已經很晚了，正打算去睡覺，明天做好準備挨批，就在這時，她突然對我說：“陳琳，我幫你啊！”就在這樣一個平常的夜晚，她感動了我，我相信她，她總是在我最無助的時候出現在我的面前，她從來不背叛我，我不想打擾她，因爲我知道熬夜的滋味兒不好受，更何況是爲了別人啊！我已經對她感激不盡了，此時無聲勝有聲，一切盡在不言中，雖然我欠下了一個人情，但我還是因爲她的幫助而感到興奮，熱心腸的她會向每一個需要幫助的人伸出她的援助之手，盡力而爲的.去幫助別人，難道這樣的品質不值得我們去學習嗎？

這就是我的同學，我的同窗好友，她的名字叫：談傳喆！一個值得我們去學習的對象！

八年級作文 篇6

在柳枝泛綠，桃李競芳的時節，你將蘊蓄一個冬季的勃勃生機，化作那“尖尖角”，探出頭來迎候那蜻蜓“立上頭”。有了你的露面，靜靜的水面不再寂寥。漸漸地，你佈滿了水面，一幅生意盎然的水上、水中立體畫也由此展開……

炎炎赤日下，你向着白雲，向着太陽，露出燦爛的笑臉。那白如玉、紅若霞的頭巾裏是你那金絲般柔嫩的頭髮。玉雕般的你真是美倫美奐。你還伸出無數綠色的巨掌，熱烈地將太陽擁抱。你用那挨挨擠擠的片片大玉盤，給歡樂遨遊的魚兒，給忙忙碌碌的蜂蝶撐開把把遮陰擋雨的大傘和一個涼爽的夏天，給活潑可愛的青蛙一個歡唱的舞臺、一個愜意的家。最誘人的還是那水面上瀰漫着的你的香氣。這香高雅而不做作，濃郁而不浮華，並且“遠”而“益清”。整日爲你忙碌的蜜蜂，嚶嚶嗡嗡的歌聲裏彷彿還摻和着這香氣。

而此時，許多看上去同你一樣美的花兒因受不了太陽的熱力或打蔫、枯萎或在人類的照料下躲在空調室裏苟延殘喘，怎比水上的你盡情地享受那盛夏。

在送爽的秋風中，你忍着痛楚，含笑脫去你那一件件華美的外衣——花瓣。圓鼓鼓的蓮蓬掩不住豐收的喜悅。那咧開的大嘴中顯露出來的粒粒飽滿的蓮子，不正是這個季節裏最圓滿的句號嗎？

當寒冷的冬天來臨時，在歷經了春的生機、夏的美豔、秋的碩果後，你那“擎雨蓋”也漸漸消失了。看上去，你是那樣破敗、淒涼。其實，沉靜的你早就準備好了獻給這個世界的大禮——鮮嫩可口的藕。你在水面留下了“殘荷圖”，卻給明春貯存了勃勃生機——那曾經扶持荷花的綠葉，會慢慢地化作護花的春泥。

你把你的一切奉獻出來了。你那婷婷玉立的.綽約身姿、那清麗的容貌，給世界以美。你那清香而富於營養的蓮子、你那中通外直的莖——藕、那供給人們熬成解暑的粥，製成清熱的藥的葉子。世上的觀賞植物中有誰能似你這麼中用？世上的食用植物中又有誰能像你這麼秀美脫俗？

你生活在水中，卻不似那浮萍漂浮不定，能就地生根。你紮根於水底的淤泥中，卻不是似那終身庸碌無聞的水草，總是倔強地拋頭露面於水上，去享受陽光，去裝點世界，去奉獻你自己。你的品格，誰能不敬？

所以，古往今來，人們讚美你、嚮往你。在生活裏，人們把“出水芙蓉”，當作美麗、健康的象徵。人們用“並蒂蓮”象徵和諧的夫妻。人們還以弄蓮的小兒圖表達祈求子孫興旺的願望。在神話裏，你那一段一段的藕節竟能合成一個小神仙——哪吒。尊貴的菩薩，坐的就是你那“蓮花寶座”。幾個世紀前，就有一位老人爲你的“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”所感動，寫下了名篇——《愛蓮說》。那位身處戰亂年代的文弱書生，那位寧可餓死也拒絕接受“嗟來”的美國麪粉的錚錚鐵漢，在那“心裏頗不寧靜的夜晚”，出了門就直奔你而來。傳世佳篇《荷塘月色》也因此問世。

在“天下三分明月夜”有其二的揚州，那瘦西湖上的那座名聞世界的蓮花橋，那永遠盛開在你，不也是盛開在人們心中嗎？

八年級作文 篇7

早晨醒來，我期待陽光射進我的屋子。最好是溫和的，不刺眼，很舒服很美好的一天在暖和中開始了。

我滿懷欣喜的鑽出被窩，迫不及待的打開窗簾去迎接陽光。“啊！”結果，天不盡人意。

雲朵那麼密集，緊緊的遮擋着太陽，毫無空隙，絲毫沒有讓太陽露臉的意思。灰濛濛的空中竟然還不時的砸下滴滴雨珠。

實在太叫人垂頭喪氣，壞了我的大好心情。

我約了姐姐去逛街，我們走在路上，享受着免費的“天然淋浴。”這場雨害的我一肚子火，心中盛是煩躁。我瞅着旁邊的姐姐，她似乎很是享受。一路上又是哼歌，又是跳躍的'。她似乎看出了我的心思。

她俏皮的饒過我的身子，在我耳邊喃喃道：“你在埋怨嗎？你是在埋怨這天氣，這烏雲，這美好的雨嗎？”“美好！天哪。你竟然用美好去形容這場糟糕的雨！”“你看，那被雨染綠的小草向我們微笑，那被雨染綠的高山，在咆哮着它的壯觀，那被雨染紅的鮮花，在爭相媲美着，那被雨染藍的天空，有了一絲絲大海的風範。你聽，滴滴滴滴，是雨滴們在奏出一曲曲雨之讚歌，叮叮叮叮，是雨滴們在蒼穹在屋頂在河面在草地輕盈地舞蹈……

在姐姐的描述下，雨彷彿化身天使飛舞在我心間，我彷彿看到在雨的滋潤下小草瞬間嫩綠花朵瞬間紅豔湖水瞬間清澈藍天瞬間湛藍。

雨砸在玻璃上，孩子在上面劃過一道道痕跡，雨砸在湖面上，微波盪漾開一道道圓暈，雨砸在我心裏，熾熱留下一道道記憶。彷彿帶給我希望的陽光一般，帶給了我活力。我找到了雨滴的祕密。所以纔會有朱自清先生的像牛毛像花針想細絲，密密的斜織着，會有志南和尚的沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。

其實，不僅僅是雨滴。還有春日燦爛的鮮花，夏日奪目的綠樹，秋天落下的枯葉，冬天潔白的雪花。它們都有祕密，而唯一不變的就是再平凡的它們也有最獨特的不同，所以，你別惱。

不要爲今天的傾盆大雨而惱，不要爲明天的霧氣濛濛而惱。你也不必爲夕陽落下而惋惜，你也不必爲樹葉落下而感嘆。

世界那麼大，你的眼球卻可以全部裝下，所以換個角度會更美。那時，你會發現傾盆大雨中夾雜着泥土的芬芳，霧氣中的世界氾濫着金光，夕陽落下的餘暉照紅了整個大地，樹葉飄舞在空中是最美。

換個角度吧，你會發現更美的一面。

八年級作文 篇8

秋天來了,但並沒有像歐陽修所描寫的那樣蕭殺可怕,甚至山裏的秋天有些姍姍來遲還滲透着幾分綠意.帶着滿懷的好心情,我們上路了,開始了初中生活以來第一次非比尋常的野炊.

沐浴着秋日柔情的陽光,踏着山裏的清香,終於到達目的地.啊,一股來自山裏特有的質樸氣息撲面而來.放眼望去,一座座如駱駝峯一樣的山丘仍穿着綠衣,裸露的岩石像綠衣上的斑點,自然地點綴在那兒,山的後面是蔚藍的天空上飄着幾朵雲,與綠山一起構成一幅天衣無縫的風景畫北宋的郭熙也未必能畫出如此一幅畫.還未等我們欣賞夠這美景,便開始了本次野炊最有意義的活動---登山.

我們是一班,便第一個出發,又因爲我是男生,爲表現我的`男子漢氣概,我一舉衝到了前面.哎,正所謂"槍打出頭鳥",可把我們給害慘了.由於對這兒不熟悉,只能抓住身邊的松樹摸索着前進..我們的手緊緊的抓住每一塊岩石,每一棵樹幹,腳踏實地的,一步一個腳印的往上爬.此時的我們真是名副其實的"爬"山了.當我們爬到半山腰時,難題出現了,面前只有一塊陡峭的石壁,上面有一些小坑窪,我們細細地打量着這隻攔路虎,終於發現在岩石的左側,有一段小松樹,我們便抓住它往上爬,巧妙的度過難關.勝利迫在眉睫了,往下望,可以看到其他同學在蜿蜒曲折的山路上艱難的向上爬.此時,我們已經累得大口大口地喘氣,不想再繼續攀登了.老師鼓舞我們做事不能半途而廢,在老師的帶領下,我們繼續難那地前進,可又有難題出現了:前面是沒有路的叢草林,而且佈滿了雜草和荊棘.走吧,天無絕人之路,何況離勝利已經不遠了,我們如鑽狗洞一般匍匐着鑽過了叢草林,到達了另我們激動的山頂.啊,山下的美景盡收眼底,大片大片的山村像一個個火柴盒,有的還冒着青煙;遠處穿梭的汽車如同一隻只忙碌的螞蟻,這邊來,這邊去;山底的小湖泊像一面鏡子,映出了藍天,青山和我們的笑臉.更遠的地方,便化作一團霧,消失在天地之間…

下山了,在湖邊搭起了竈臺,開始了真正的野炊.啊!青青的山下綠綠的水,綠綠的水旁歡快的我們,彷彿在讓心靈放牧,陶醉在人與自然的和諧中,真有點陶淵明的"採菊東籬下,悠悠見南山"的妙感.

讓心靈去放牧吧,你會得到無限快樂,也會學到很多很多……

八年級作文 篇9

在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質彬彬，有的慈愛善良，有的苛刻嚴厲……他（她）們，有的如一縷清風，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽光，溫暖於心。——題記

我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。

在我的眼中，楊老師是一位既慈愛善良又暴躁易怒的人。因爲楊老師的怪異性格，所以我們班的學生大多數都被征服了，但我喜歡這種性格的`楊老師，我也喜歡她幽默風趣的語文課堂。

在楊老師的眼裏，所有的學生都是優秀的，她總會用同樣的笑容、同樣的眼神、同樣的心靈真誠的去對待我們。她很勤勞，每天都要來檢查室內、外值日，這讓我們不得不把衛生區打掃的乾乾淨淨，一點灰塵都不能沾染在地上。

一開始，班級裏的任何人都不在意衛生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒有打掃好，我以爲老師管理不了這種現象，但她卻制定了一條班規：值日不夠格的小組，室內、外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規讓我們很驚訝，小組沒有值日好，爲什麼要讓撿拾人員撤板凳呢？帶着這個問題，我終於知道了制定這個班規真正的目的：負起責任。在楊老師的帶領下，我們每天都在乾淨的教室內學習。楊老師爲我們班費了不少心思，出了好多主意。

經過這段時間，我發現：老師在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼，讓我看清了責任的重要。多少年後，我想我仍會記得，記得它曾將我的成長道路點綴得芳香瀰漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。

我喜歡這位與衆不同的老師。