愛在人間初二作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的愛在人間初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛在人間初二作文1

也許，我們無法描述愛情的形狀，但我們能感受到愛情的溫度；也許，我們無法衡量愛情的分量，但我們可以傾聽愛的聲音；也許我們無法衡量愛情的大小，但我們可以把握愛情的脈搏。

愛情的付出不需要轟轟烈烈。有時候，只是不經意間的一波一波，一擡一回頭，就看我們能不能找到了。

鏡頭一

一對夫婦買了票後，上車時，看到一箇中年婦女坐在座位上。老公仔細查票，就是這裏沒什麼問題！說着，想上去叫那個中年婦女，但他的妻子用眼睛抓住了他，示意他不要這樣做，先生很迷惑，但仍然站在他們旁邊。

到達車站後，王先生髮現中年婦女的腳不方便，她搖晃着開始走路。丈夫恍然大悟，妻子說：“別人一輩子不方便，我們只方便幾個小時。你介意在那裏站幾個小時嗎？”王先生笑着說，“當然不是。以後還得多向你學習。”

鏡頭2

有兩個男孩。他們是非常好的朋友。他們每天一起上學，但是其中一個男孩有一個壞習慣，從好朋友的書包裏偷一塊巧克力。有一天，他爲自己的行爲感到內疚，不好意思當面說出來。所以他給另一個男孩寫了一封信。男孩看到信後笑着說：“我知道，我當然知道，所以我會把巧克力放在同一個地方。”

擁有愛情不是空談。我們應該把它付諸實踐，用愛作爲燈芯，燃燒愛的火焰。它不僅會給別人帶來溫暖，還會給我們帶來意想不到的快樂。

伸出愛的手，讓世界充滿愛！

愛在人間初二作文2

在上個十一假期我又把《愛的教育》重新讀了一遍。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。讓人感受到愛在人間。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

再看看我們自己。老師作業多佈置點，就有滿肚子的火。對老師提出的批評不給予理睬甚至不屑一顧。遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，這是多可悲呀！。我們自己的進步卻常常會被自己忽略掉！

每個人都不希望成爲老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

愛在人間初二作文3

每當我在家的時候，我都有看小說的壞習慣。

記得有一次上廁所，在洗衣機上發現了一份《讀者》。作爲寶貝，我上廁所，貪婪地瀏覽。我媽見我好久沒從廁所出來了，過來一看，發現我又在看書了。她很憤怒。她跳起來，把我手裏的`書扔在洗衣機上。她又開始批判：“邊走邊看書，邊吃邊看書，邊睡邊想看書，甚至上廁所也看書，整天想着看書。我覺得你變成書呆子了，作業還在。在媽媽一系列的嘮叨下，我不得不跑去做作業，但未完成的《讀者》像磁鐵一樣吸引着我。接下來會有哪些感人的故事？還有哪些偉大作家的文章可能會在那裏發表？本期發表的是哪個《漫畫與幽默》？我做作業時心不在焉。

“哎喲哎喲！”突然，我大聲喊道。“怎麼了？”母親關切地問。我揉揉肚子，皺着眉頭說：“肚子疼！”“是腹瀉嗎？”“好像是。”我跑到廁所，捂着肚子，一進廁所就關上門，然後拿起《讀者》，一副狼吞虎嚥的樣子。一頁，兩頁，我貪婪地讀着，沉浸在書裏，彷彿周圍的一切都與我無關，彷彿一個自閉症的孩子在聚精會神地做着什麼。“你又在看書了？”媽媽的話勾起了我千里之外的思念。我知道自己藏不住，於是三步並作兩步逃回房間。

當我完成了一天的作業，媽媽對我說：“我不想讓你看小說。看書的時候連作業都不想寫。自己看時間。你明天有精神課嗎？睡覺吧。明早早起背書。”

愛在人間初二作文4

有人說，友情如春雨，滋養大地；有人說友誼像陽光一樣溫暖人心。我用渴望春雨和陽光的眼睛在世界上尋找愛情。—銘文

一天，一列火車從城市火車站出發了。火車上有濃厚的節日氣氛。這裏的很多乘客都在北京探親，包括她，一個一歲多的小女孩。

然而，在這笑聲中，一聲孩子的哭聲打破了車內的和諧，猶如晴天霹靂。因爲——，她把嫩嫩的胳膊伸進裝着開水的方便麪盒子裏。

聽到孩子的哭聲，第一個聽到的售票員是一名火車售票員。瞭解事件後，他迅速向列車員報告了事件。當列車員到達時，他知道孩子的傷口沒有用藥。但是車裏沒有治療燒傷的藥。孩子還在哭，哭的想吐，情況不容樂觀。

這時，列車員立即撥通了下一站的電話，通知他們立即準備燙傷藥膏，在下一站等候。

乘客已經拿出自己的藥品來訓練售票員和乘務員。雖然沒有找到治療燙傷的藥，而且現在的藥也不是很有效，但是大家的熱情給了媽媽一點安慰。

等了很久，火車終於到了下一站，藥成功送到車上，敷在孩子微紅的傷口上。孩子不哭了，母親開心地笑了，列車員和乘務員悄悄離開了。

我想我找到了我要找的東西。————愛在心裏。列車員、乘務員，還有正在積極爲孩子找藥的列車廣播站的工作人員和乘客，他們那顆充滿激情的心難道不是迸發出愛的火花嗎？

火車繼續行駛，但是火車上還有一件事，——，就是強烈的人情味。火車承載着人與人之間的友誼，奔向遠方。