【精選】八年級語文作文集錦十篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的八年級語文作文10篇，歡迎大家分享。

八年級語文作文 篇1

10月2日，我到西單圖書大廈買幾本輔導書。卻看見一大堆人圍在一摞毫不起眼的書周圍，每個人手裏都捧着一本在津津有味地看。

他們要是在看小說或是投資方面的書倒不稀奇。這兩種書本來就很熱銷。尤其是投資方面的書，現在新中國成立60週年，各方面都在飛速發展，投資賺錢成了很多人的首選。

可是，他們圍的全是一些關於解放戰爭的書、改革開放的書。而這些講戰爭的書完全是在陳述歷史，遠不如小說來的精彩，平常看的人是少之又少，現在這種情況真是太不同尋常了。

仔細一想，原來是因爲祖國六十週年生日的到來激起了人們對祖國更加了解的渴望，而這種渴望源於人們心裏對祖國的熱愛。

人們對祖國的熱愛隨着近代中國一場又一場的戰役更加濃厚。“九一八”、圓明園被焚燬、各種不平等條約，讓我們痛心並且更加努力當一個對國家游泳的人，是中國更繁榮昌盛。“改革開放”使中國走上了富強的道路。

但是畢竟平常很少有人讀這些書，書的內容也講得有些難以理解或乏味的地方。這些人會喜歡嗎？

我隨機問了一個人：“您喜歡這些書嗎？”

那個人稍微一愣，但是好像很快就明白我爲什麼問他了，說：“剛開始覺得有些沉悶，到後來讀進去了也就比較喜歡了，再說多瞭解關於中國的發展也挺好的。”

瞭解中國的發展，瞭解她的苦難過去，與繁榮昌盛的當代，增加人們的愛國熱情。

不同尋常的一件事，透露出來的是人們對祖國的熱愛。

在中國六十歲生日的時候，祝福祖國繁榮昌盛！

八年級語文作文 篇2

一直以來，我都認爲父親只是一個平凡的小村長罷了，可是，有一件事卻讓我對父親改變了看法。

有一個李叔叔，父親跟我講過，他是父親的老同學。有一天，我正在津津有味的看電視，然後聽見有人敲門，就去開門了。一看，是李叔叔啊！我連忙招呼王叔叔進屋，喊了一聲：“爸，李叔叔來了！”父親連忙擦擦手來了，對李叔叔說：“您這樣的大忙人，怎麼有機會光臨寒舍呢？”那個李叔叔說了：“我也是無事不登三寶殿啊！實不相瞞，我只次找你真的有事啊！”此時我已無心看電視，關了電視，看父親和李叔叔談活。

李叔叔說：“這次有一筆大項目要投資，可我的家產不夠，想向你借點錢。”父親笑了笑說：“你看我這樣子，像是有錢人嗎？”李叔叔又說：“你們村不是要修路嗎？那交的五萬多塊錢不是在你手上嗎？你把那五萬借給我，成了之後，咱倆對半分！”父親一聽，連忙拒絕，說：“不行，這是鄉親們一起對的錢，要用來修路的，我怎麼能借給你呢？”“沒關係，反正現在還沒有開始修路呢！你先借給我，沒事！”父親卻拒絕了，“要是你再提錢的事，你走吧！我就一句話，不借！”顯然，李叔叔生氣了：“你，不知好歹！哼！”一扭頭就走了。

這時，我站起來對父親說：“爸爸，你真偉大！”

八年級語文作文 篇3

死是人生中最後、最短的旅程，親友因至親的離別而痛哭流涕，但再怎麼呼喚也喚不回離去的親人。人一出生，就要準備面對死亡，也要做好離別的準備，安詳的離開人世。這是人生最痛苦的離別，而生活中，大大小小、長長久久的離別，更是不可勝數！

交往中的戀人們，往往都不知離別的日子多久，想着永遠都相親相愛的在一起，直到有一天，突然吵架、鬧糾紛，雙方就提分手、離別，也許本來就不是天生一對，世界這麼大，相信將來還會有更好的對象。合得來則彼此珍惜，合不來則好聚好散。也許，把別離看淡些，人生就不會掉進離別的泥淖中而鬱鬱寡歡、無法自拔！

我養過一隻狗，名叫“黑皮”，從小跟着我一起長大，每天與我和樂的生活，放學都在校門口等我放學一起走回家。直到有一天，我一回到家，就看到它口吐白沫，我便紅着眼睛，大喊是誰做的？眼看着黑皮嘴裏含了一顆又一顆紫色的東西，一問才知道是農藥，之後就把它給埋葬了。心想，到底是哪一個惡劣的人，爲什麼害死了我最心疼的小狗?我忍不下心，但爲了課業，於是試着學習把它忘了，就這樣和它離別了，但一份思念永遠縈繞於心！

有一次離別，對我來說是一次沒有感覺離別。那一次我的祖母往生，我和我的祖母感情並不深，但我父母說，我的祖母很疼我，小時候常對我“含飴弄孫”，和我玩耍，常常逗得我呵呵大笑。但是我把五歲前的記憶都忘記了，不重要或我不想記的，都會自動從我腦海中刪除，所以在我祖母的喪禮中，只有道士和樂隊“鈴鈴啷啷”的吵雜聲，心裏想這四十九天能夠趕快過完，可能那時候還小不懂事的關係。對我來說，小孩子對離別的感受不深，縱使失去一顆糖的“離別”也會嚎啕大哭，但一會兒又眉開眼笑，這就是小孩子最大的歡樂。但漸漸長大的我，卻對大大小小的離別，越來越有不同程度的感傷。

在離別中，必須要學會如何放下一切，人生中會遭受到太多太多的離別，我們應該要珍惜離別前的時光，悲歡離合總是緣。誰不希望在我們身邊的親朋好友，能夠永遠和樂的在在一起，但“天下無不散的筵席”啊！且讓我們珍惜在一起的時光，至於離別時，就坦然面對吧！

八年級語文作文 篇4

偶然瞥見你揚起的眉間，沉澱些許歲月靜好，似是年華無情把人拋。——題記

你總說，我是你生命的全部。可我知道，你用生命醞釀的愛意，點滴氤氳在我心頭。多想對你輕輕耳語：其實我懂你。因爲天下慈母之心始終一樣，每一個母親都有一顆極爲純真的赤子之心。

兒時的記憶裏，有一抹紅。並非濃墨重彩的胭脂水粉，卻是一輛盪漾着歡笑的腳踏車。撐一方幽靜，靜靜踱步巷中，母親挽着車身，車座上的小女孩笑靨如花，一路走來，一路歡唱。笑聲充實了一條巷的孤寂，浪漫了一個女孩的生命。

我咿呀着長大，卻追不住白駒過隙，待往事匆匆模糊了你的髮鬢，逝去歲月融化在你深情的雙眸裏，方恨時光無情。我尋思着爲你築起青春的護牆，卻暮然發現自己就是使你衰老的始作俑者。

親愛的媽媽，你的眉宇間蘊着閉月羞花的一抹淺淡的笑，像是身爲人母的仁慈。呵！轉眼是夏，俯首遺春。夏是你的季節，你常說："是一朵荷恬靜的綻放，載着歲月靜好".多想對你說:是夏天的炙熱托起了春的盎然。”

時光是琥珀，你曾經姣好的面容卻被一點點反鎖。Dear,Mom.縱時光荏苒，你一直是我的唯一，生命中的最美。你的絕代風華，是一段段絕美的錄帶，回放着生命的絕唱。如果可以，我多想像長不大的孩子，而今朝今夕，我會托起您人生的希望，我願意和小時候一樣，您若是帆，我亦便是灣，一路沒有燈塔，海浪伴您歸岸。

總有那麼一句話，那麼念念不離心：“媽媽，其實我懂你。”

八年級語文作文 篇5

大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。?

可我家狂風暴雨後，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對陣的猛獸。一次次的交戰，一日日地升級，曾經溫柔的媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事!”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。?

我房間的地板是彩色的，當年裝修時，爸爸可是花費了不少心思。陽光透過窗戶斜灑下來，竟能反射出紅、綠、黃、藍那麼多顏色，真像彩虹走進了我的家。我從小就喜歡陽光的顏色、陽光的味道。家裏櫃子上還貼着我小時候畫的“爸媽是太陽我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。?

“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨着窗子的破碎，門外的吵罵又開始了。我知道我的生活裏沒有陽光，陽光不屬於我，彩虹更不屬於我。

門外的風雨好像停了。出奇的靜，有點死一般的寂靜。能聽得見牆上時鐘秒針走動的聲音。?

突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問我的成績單。我急速下牀，快步跑向門口……?

不，不急開門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過日子還能不磕磕碰碰嗎?我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺得有點對不住我，要帶着我去逛超市，或者看電影，然後去我喜歡的肯德基……一股暖流涌動着，我輕鬆地打開了門。?

爸爸媽媽黑着臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張着嘴站在那裏。他倆幾乎異口同聲地向我發問：“你想跟誰走?說!”?

我覺得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽光不屬於我，彩虹不來我的家!

八年級語文作文 篇6

一、基礎知識

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

1.審題

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於“下筆千言，離題萬里”。這裏教給同學們三種審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《校園新事多》可分解爲“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園裏的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

（3）設問法：先提出幾個問題，並考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什麼？她變後是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對於特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2.確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

第一,要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

第二,要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

3.選擇材料

材料的選擇、詳略，都要爲中心服務。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。

（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作爲材料。

4.組織材料

材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情發展的先後順序安排材料。

（2）按時間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5.編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裏要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣）

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾隻蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

（2）爲參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）

（4）比賽結果。（略）

（5）結尾。（略）

6.開頭與結尾

常見的開頭方法有：

（1）開門見山，直截了當。

（2）說明情況，交代背景。

（3）描寫環境，渲染氣氛。

（4）提出問題，引人入勝。

（5）巧講故事，引人注意。

（6）先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：

（1）事情完整，自然結尾。

（2）總結主題，抒發感受。

（3）照應開頭，留有餘味。

（4）含蓄結尾，引人入勝。

7.過渡與照應

過渡要做到自然靈活、承上啓下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與標題照應。

8.修改作文

修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查並修改中心不明確，不集中的毛病。

二、命題作文（半命題作文）

（一）寫人

1.掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣着、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描寫的方法。

比較細緻地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱爲心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裏想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、鬥爭。

心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3.掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

4.掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

（二）敘事

1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫；二是按時間的推移順序寫；三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一箇中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3.掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”爲主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

一是由主要的到次要的；二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；三是採用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4.掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人蔘加的一系列行爲的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接着寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

（三）寫景狀物

1.掌握定點觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建築物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。

觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由裏到外，由外到裏，由上到下，由下到上等；二是按時間順序寫；三是按景物類別寫；四是按人們認識事物的規律來寫。

2.掌握參觀記、遊記的寫法。

寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。

三是參觀記結尾可談點參觀後的'感受工收穫。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫遊記時，要學會取捨材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫

3.掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。

寫好動物要注意四點：

第一，抓住動物的外形特徵寫；

第二，抓住動物的生活習性寫；

第三，抓住動物鳴叫的聲音寫；

第四，寫出動物與人的關係。

寫好植物要注意：

第一，要着眼於各種植物特徵；

第二，注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況；

第三，要按一定順序來寫；

第四，記敘植物隨着生長環境的變化而發生的變化；

第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。

第六，要帶着感情去寫。

寫物品要注意以下四點：

第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特徵；

第二，要寫清物品的結構；

第三，要交代清楚物品的來歷和用途；

第四，要融進對物品聽感情；

4.掌握借景抒情和託物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物並抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

三、供材料作文

根據提供的書面材料作文時,要注意三點：一，認真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取捨；三，活躍思路，發揮想象。

（一）縮寫。注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主幹。③概括複雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改後的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴寫。注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

（三）改寫。就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改爲第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

（四）續寫。注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續寫部分的語言特點和風格要儘量與原文保持一致。

（五）看圖作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

四、應用文

（一）便條

①“請假條”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，後面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完後要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠後寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、託事條格式與請假條相同。

（二）通知

①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關於××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什麼。但一定要簡明扼要。③正文寫完後，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，後加冒號。

（三）日記

一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然後第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。

（四）寫讀後感或觀後感

一般是先引，開頭寫讀了什麼（可包括書名、作者、內容梗概等），並用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接着是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯繫自己學習、生活等方面的實際談感想；最後是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀後感的寫法跟讀後感一樣。

（五）書信

一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1.稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，後面加冒號。

2.問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3.正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

4.祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5.署名。要單獨成行寫在信的右下方。

6.日期。要另起一行寫在署名下方。

（六）表揚稿

表揚稿分三部分：

1.名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。

2.正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。

3.落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

（七）建議書

格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什麼，最後寫上提建議人的姓名和寫作日期。

八年級語文作文 篇7

在小學時，一向以乖巧出了名的我，第一次感到形象都毀了。

記得在五年級時，因爲家教甚嚴，除了有正當的理由可以出門，否則一律關在家裏足不出戶。然而或許是即將邁入青少年階段，竟然開始出現了叛逆。我的幾個比較好的朋友約我去某同學家玩，這對我來說當然是相當大的誘惑，因爲同學們都知道我的情況，所以大家就開始在替我想辦法，最後他們要我欺騙家人，說是老師要我們留下來課後輔導，那時的我真是吃了熊心豹子膽，居然真的撒了謊騙人，也玩得很開心，但心裏卻充滿着不安，到家之後，原本以爲這個計劃天衣無縫，沒想到還是破功了。

回到家沒多久，一通電話，讓我變得如同千古罪人，被全家人斥責得擡不起頭。原來在我們各自回家後，有一位同學沒有在他和他父母約定的時間到家，他的家人很緊張，趕緊打給班主任，然後班主任第一個想到的就是我，打到我家問我知道他在哪嗎，然而剛好是我媽先接到這通電話，才轉交給我的。且隔天上學，連老師都把我們幾個叫過去，告訴我們出去可以，但一定要據實以告。

這件事給了我一個慘痛的教訓，也順便機會教育了我——誠實的重要。等到越長越大才會發先當時的自己真是聰明過分，如果我當初採用“溝通”取代“說謊”或許結果就會不一樣了。而我也從中體會到說謊的感受，會有畏懼、罪惡感襲捲全身。我告訴自己這種感覺有一次就夠了，我不允許自己再度撒謊。欺人只能一時，而誠信則是長久之策。如同《中庸》：誠者，天之道也;誠之者，人之道也。我開始相信誠實是人心靈純淨的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個人，懷揣了誠實，也就懷揣了生命的黃金。走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

八年級語文作文 篇8

無緣的你啊，不是來的太早，就是太遲。”

——題記

微雨西湖，蓮花徐徐舒展綻放。無論是身處江南的，還是未曾踏足過江南的，在蓮開的夏季，相信許多人都會在夢中期待一朵盛開的白蓮。

說起蓮花，不能不提的便是周敦頤對蓮的那一番讚美：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉……

時令已是秋季，空氣中瀰漫着些許涼意，我突然想起與蓮有過約定，便匆匆趕去赴約。我心中不停的期許，希望有一朵仍在爲我盛開着，但是已過花期。望着一湖殘荷，我在不停地責怪自己，爲什麼不早些來，爲什麼會將它們忘記。

我走着，走着，望着湖心的位置，去年，那朵白蓮就是在那裏盛開的。我從它還是菡萏時就開始注意它，直到它開的最盛時，在那時，我答應它，來年還會來。而現在它已等不到我來就謝了。

在那個青澀的季節離它遠去時，它欣喜，那是它最美麗的時刻，它婷婷的立在水中央，不憂，也不懼，靜靜微笑，沉默不語。古人將傾國傾城者稱作灼若芙蕖出淥波，由此看出，它是那樣的美。在這時，風霜還不曾來侵蝕，秋雨也不曾滴落，它盡情地享受着陽光，綻放自己。

它不像牡丹那樣妖豔，不像野菊那樣默默無聞，它不刻意的引人注目，從淤泥中出來卻不受泥的沾染，它只是一如既往的保持着高潔的情操，既不趨炎附勢，也不遺世獨立，是如此的純潔，是如此的與衆不同。也許這就是人們敬慕它的原因吧。過往的人無不爲它駐足停留，它也好像在訴說着：莫讓風沙侵蝕了你的純潔與天真，莫讓世俗改變了你當初不屈的靈魂。

而現在，它經歷了風雨的打擊，只是花不在飽滿，花瓣已開始殘缺，但依然開的大氣，開的自然，亭亭玉立，風姿依舊不減那時。於是明白：當荷花浮出水面，亭亭玉立與這個時間的時候，那些曾經生活在淤泥與黑暗中的生活細節就淡遠了，曾經付出在無數個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，任何生命都有這個過程。由此，我想到了近日的自己，頓時豁然開朗，人生時時有低谷，過去影響了現在，現在必將影響未來，只要一息尚存，一切都還不算晚。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。錦屏人忒看的這韶光賤！花總是開在人生的罅隙裏，邊緣上。所以做事情必須抓住機遇，堅持到底。要做一個像蓮一樣的女子，不肯認輸，倔強的挺立。

我靜靜的看着它，被它感動了，轉身離去時，不禁感嘆：即使從今以後，再也不會錯過，可畢竟錯過了你呵，風吹動的，永遠是記憶中最初的湖蓮。它好像在抱怨我“誰人知我蓮的心事，無緣的你啊，不是來的太早，就是太遲。”而我也在心中默唸道：你若盛開，清風徐來。下一次，我定不會錯過花期。

八年級語文作文 篇9

沒有綠色的點綴，哪有生命的奇蹟;沒有綠色的映染，哪有自然的神奇。綠色不僅是代表着希望，它更是對在浮塵中心靈的一種慰藉，若在繁瑣的事情中，你是如此的疲憊睏倦，那麼請推開窗，窗外是什麼？不是別的，而是滿眼蔥蘢的綠色，當你看見它，是否早已將一切的困惑拋到了九霄雲外？或是你露出了久違的笑意，若這時襲來一陣涼風，那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地擺弄着舞姿，優哉遊哉，它的身子彷彿很輕，彷彿脫離了根鬚，在空中飄蕩。草地上夾雜着許多的小花，斑斑碎碎，也隨風輕輕搖擺，這種綠色滲雜其它顏色的美，必定使你大飽眼福。

若你海處在城市的喧鬧中，繁瑣的事情中以及工作的壓力中，那麼請上帝賜予你一匹快馬，乘風般地來到這恬靜的綠色天地，你看到的是小橋流水，是綠葉飛舞，你嗅到的將是泥土的清香，野花的芬芳，你聽到的將是優美和諧的鳥鳴，那猶如一支樂曲在山間迴盪……

真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色，它的內涵更在於一種境界，而這境界便是體現在“自然”二字，如洞庭湖的銜遠山，吞長江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴秀麗，景色蒼茫;嶽麓書院瀰漫的書香氣息，這些景點在湖南可謂是家喻戶曉，人們真正喜歡它的原因是在於它們自然的純淨。人們真正喜歡的就是四個字——綠色天地，將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地，是再好不過了，但要真正實現，又談何容易。

我想說的是：“綠色是一種生活，是一種清新、自然的生活，每一個人都向往它，那何不行動起來？讓我們共同攜手奮進、共同打造出一片新的綠色天地，過一種綠色的幸福生活！我也曾幻想過，綠色生活到底是怎樣的？是山坡上重新披上 綠裝，大地四季如春，一片生機？還是從此沒了污染，腳下是乾淨的？我想這些都還不夠，或許若干年以後，一種真正的綠色生活降臨到我們身邊，那一切的一切都應該是美好的，生活肯定會很甜很甜……

八年級語文作文 篇10

擡頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時熠熠閃光的回憶中的那裏。

那夢中，回憶中的老巷，沒有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒有川流如梭奔跑着的汽車。一切的一切都是如此的幽靜、閒適，就如一位睿智的老者，靜靜賞着世界光影遊移、晝夜更替。我就在此成長，遠離擾攘的人羣和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語裏，呼吸自由、感受自由。

閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風光。正值下午，陽光傾巷，萬物都沐浴在陽光之下。兒時的我正緊緊貼在老巷的矮牆上，大口大口地喘息着，但不一會兒，捉迷藏的小夥伴就找到了我，我只好默默地離開，依依不捨地離開了矮牆旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老牆邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘月半彎，時光就在這絲絲涼風中緩緩消逝。那時的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個又一個故事，如天上閃爍的繁星般，永恆地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。

那時的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時的我又是如此的純真，不知一點橫流、滿心淨土。

恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠方。然而，那遠方，並非詩意的遠方，而是物質橫流、烏煙瘴氣的未來世界。我再也無法靜下心來，感受遊移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風，我僅僅能聽能見能感的，是挖土機傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調噴出的冷氣。老巷，那個老者，似已死去，取而代之的，是一個濃妝豔抹。虛僞可怖的人。

老巷，已不復存在。

現如今，他只存在於我的記憶中。我只能讓他在我的心中長久、永存。