田園一日遊
我們剛到，“綠色田園”的主人費伯伯就很熱情地接待了我們，告訴我們：“等一下我們要到對岸去打柿子哩！”我聽見了，開心得合不攏嘴，恨不得長一雙翅膀飛過去。
我們休息了一會兒，就穿過一片茂密的小竹林，又小心翼翼地登上了一隻水泥做的大船，一起上去的還有我的好朋友潔潔和其他一起來玩的許多人。費伯伯給了我們每人一根長長的竹竿，這根竹竿既可以當船槳劃，還可以用來當打柿子用的棍子。
我們坐上了大船，用“船槳”在水面上輕輕划動，船也開始緩緩移動了，潔潔和我高興得一蹦三尺高，也更加賣力地劃“槳”了。突然，不知道誰大叫一聲“哇！”大家還以爲誰家的小孩子因爲貪玩不小心掉到水裏去了呢，於是紛紛往事發點——船尾擠去。呵！我一看，原來是一條活蹦亂跳的大魚“飛”上船來了！
那條大魚有一個大腿般粗，一隻手臂般長哩！大魚跳上船後不久後，我們就到對岸了，上岸時，潔潔突然哭了，原來躍上來的那條大魚竟然被來玩的人羣踩死了。媽媽忍不住說：“這孩子的情商太高了！”
上岸後，我們就開始打柿子了！我爬上樹打柿子，媽媽用籃子接。媽媽拿着竹籃子，在樹下“等”柿子。我爬上了一株蒼翠的柿子樹，把長木棍在那讓人感覺沉甸甸的樹丫上一靠，我使勁一打，那包着柿子的枝葉落了下去。媽媽急忙上前一步，紅彤彤水靈靈的大柿子正好落在了籃子裏。
第二次可沒有第一次那麼幸運了，這柿子偏偏不肯下去，我使勁捅它，卻把它給捅壞了。這時媽媽笑着告訴我：“打柿子不能太着急呀，不然柿子怎麼會下來呢？”
果然，我按着這個小道理，第三、四、五……
連續幾次我都成功了！
可惜時間不早了，我懷着愉快地心情，望着那茂盛的柿子樹，滿載而歸。媽媽狐疑地說：“恐怕這柿子一個月也吃不完呢！”
【擴展閱讀：小學語文寫景作文寫作方法】
描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，讚美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什麼特點呢？
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。
換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章裏佔重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是爲交代事件發生的時間、地點、環境，爲渲染氣氛服務的。
同理，寫景記敘文裏也有寫人敘事的內容，但都是爲寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。
作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請於景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須爲人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
