憂傷初二話題作文

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的憂傷初二話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

憂傷初二話題作文1

也許成長註定是一彎不完美的新月，亦是美好，亦是憂傷。

——題記

成長是永遠快樂的嗎？不是的。

也許，成長還意味着憂傷。

成長的過程中，似乎永遠不缺少別離，它始終象徵着一段美好往事的結束。在畢業的時候，我們潸然淚下——但也就是在這一刻，當我們知曉離別意義的這一刻，我們成長——懂得彼此思念，學會緬懷光陰。成長，終是離別的多，歡聚的少。或許，成長就是一卷泛黃的畫卷，撫之悵然，觀之，黯然神傷。

也許，成長還意味着憂傷。

揮手告別懵懂的童年時代，步入成長的路途，我們開始多愁善感。在眺望漫天繁星時，我們未曾感嘆自然的燦爛絢麗，而是偷偷思念異城異校的他們；在摩挲書卷扉頁時，我們不曾被主人公繽紛的童年所吸引，而腦海中揮之不去的，卻是那時屬於自己的天真歲月；而當耳畔響起激情澎湃的流行樂曲，我們反而開始眷戀那稚嫩的童聲，卻又無從想起——也就是在這一瞬，我們成長，帶着些許的不情願，伴隨着一縷若有若無的憂傷。

也許，成長還意味着憂傷。

我們從牙牙學語的稚子成長爲如今的少年——我們要負起更多的責任，要面對充滿無形壓力的未來。不能像從前那樣嬉戲玩耍，無憂無慮；不能像從前那樣自由自在，擁有未被緊箍的翅膀；不能像從前那樣隨心所欲，什麼過錯都能被原諒……一切的不滿與抗議，都只換來一句：“你長大了，是個大人。”是啊，這就是成長，光彩的表面上籠罩着一層淡淡的憂傷。

也許，成長並沒有想象中那麼美好。

也許，成長，亦是蛻變，亦是，憂傷。

憂傷初二話題作文2

“這水菊呀，要用最嫩的.部分，洗乾淨些，切碎點，這樣做出來的餈粑纔會綠，纔會有那種香氣……”奶奶對我說。

我小時候，奶奶總帶我去採水菊。蔥綠色的水菊沾着露水，零零散散在田野。奶奶熟練地採着水菊，放入竹籃子裏。我在一旁提着竹籃，愣愣地看着。

我長大了，奶奶教我處理水菊。摘去發黃的葉子，洗淨，擠壓，汁液流淌，將滿是皺紋的手染成綠色。“哐哐哐……”富有節奏的聲音停了一下，縷縷鮮血流出。“老了，手指也不靈活了。”我急忙幫奶奶處理傷口。陽光照得奶奶的銀髮有些晃眼……

“把水菊和糯米蒸好，和在一起，倒進木槽，再用木錘敲打。就像做人一樣，要經過千錘百煉，才能堅硬如鐵。”奶奶緩緩地走到槽邊，顫抖的手把糯米撥到槽裏，慢慢舉起沉重的木錘，快速落下。我也拿起一個木錘幫忙，一聲大一聲小，聲音迴盪在庭院裏。

奶奶微駝的背，經不起劇烈的運動。沒一會，就把木錘擱在槽邊，坐着，氣喘吁吁。“不行了，一把老骨頭了，連錘子都舉不動了……”我接過木錘，更加努力地打起餈粑。再累也不能放棄啊，不然之前的努力就前功盡棄了……

奶奶早就把那做人的道理同做餈粑的方法一起交給了我。每一道工序都像是人生的每一步，只要仔細，終會成功。

餈粑做好了，大家坐在一起，吃着餈粑，連聲稱讚。奶奶蒼老的臉上擠出一絲笑容。不知爲何，我卻有種淡淡的憂傷。

憂傷初二話題作文3

窗外飄來一朵粉紅色的小傘，爲春天剪了最美的花邊，不知還有多少個這樣的纏綿的春天，和我一起雲蕩憂傷的鞦韆

――題記

一陣東風吹落了所有的往事，當我再認真的品味，竟發現歲月也漸漸地瘦了。再次打開滿是灰塵的日記本，一片枯黃的葉子滑落了，看着一行行幼稚的字眼，我知道童年的門早已關閉了，而我把鑰匙也丟了。站在成長的十字路口，我何去何從？

曾經的歲月是我最愛追憶的。我永遠也忘不了童年的天有多高，雲有多淡，柔和的風吹淡了的心情，一路上望也望不盡的美景。記不清清晨我的笑聲震碎了多少露滴，記不清曾折斷了多少嫩嫩的柳枝，記不清曾經有多少次在風雨裏還嬉着泥濘。而今，“我的那份心情呢？我的童年呢？”我問自己。哦，也許它是在歲月裏迷失了吧！面對這望不盡的悵然，怎麼能不讓我感到悲傷？

常常問自己：什麼是對？什麼是錯？可總是得不到一個真切的回答。看着陽光漸漸的柔和了，而我的視線漸漸地模糊了。悠悠四載，太多的錯，讓我怎麼挽回一切？這個七月，風兒又一次地要高唱離別。是的，我們要分開了，四載之久，我們留下了什麼？一切有回答嗎？難道我們只能感慨着“”才話別已深秋，只一眼就花落，無事東風吹過揚起回憶如昨“嗎？想想，這幾年的辛酸淚水，燦爛微笑，一路的耕耘與收穫，而我們還沒有預定一個最完美的結局。怎的不讓我憂傷？

回望所漫過的歲月，一片片春水串着一片片秋水，一季的花開花殘，一季的柳絮飄飛，一季的泉水叮咚，怎的不讓我感世事，怎的不讓我憂傷？

就讓憂傷伴我同行吧！