【必備】初二作文集合8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初二作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二作文 篇1

天還未亮，我便獨自一人來到環城公園，開始晨跑。

因昨晚的雨，空氣中略呈潮溼，一陣風吹過，不禁讓人打了個寒顫。清晨的公園，有些淒涼。

黎明前的天空像一幕輕紗，到處散發着草木與泥土的氣息。

忽然，東方的天際漸漸發亮，微微顯出淡淡的紅色。不一會兒，在那天地相接的地方飛出一道紅霞，紅霞上方那幾朵輕輕漂浮着的乳白色的雲朵也立刻被染成了紅色，像幾位輕歌曼舞的仙女。只見遠處的大樓和金融大廈在薄霧的籠罩之下若隱若現。突然，天地之間迸射出萬道霞光，胭紅的太陽羞澀的露出她的小半張臉。終於，她的整個身軀完全躍出了地平線。頃刻間，整個紅霞都變成了金色，放射出道道耀眼的光芒。

樹上的梨花已開了不少，挨挨擠擠的，像一個個可愛的孩子，從嫩綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量着外面的世界。它們有的才展開兩三片花瓣；有的全部綻開，露出黃黃的“小卷發”；還有的是小小的花骨朵，像一顆顆潔白的珍珠。這梨花，一朵有一朵的姿勢，有的仰着頭，像是在思考着什麼；有的低着頭，像是在害羞；還有的張開雙臂，彷彿在向路人炫耀自己的美麗。

我在樹旁停下腳步，望向遠方，想飽覽這美景，護城河在微風的吹拂下緩緩的流着，泛着亮光，樹木的風姿在水中輕悠的晃動着。

幾片梨花忽然飄落在髮梢間，又輕輕從耳邊滑落。空氣中瀰漫着的，梨花的甜蜜，在我心頭。

初二作文 篇2

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。花開花落，又是一個春秋溜走了。轉眼間，清明來到。望着紛紛灑落的細雨，可有領略到杜牧那苦悶而又不可說的情懷？世人總道花隨東風春逝水，又有誰能用心感受花瓣寂寂落地的嘆息？同在紅塵飄零，人在花前不忍拂衣，說不上到底是誰憐憫誰。輕吟幾句杜牧的詩，細細品味，在那絕句和律詩中，或豪放曠達，或風華流美，既有舒朗神姿，也不失低婉清柔。無論你是多麼歡灑的人，在這清明時節，也不免有些悲涼，“一沾春雨一段腸，飄零無計覓君鄉”。

細雨停了，與爺爺交代了一聲，我便以路旁花木爲引，只爲閒暇時散散心。那朦朧的隱沒在煙雨中的春景，也終是摘下面紗，回眸一笑，百媚生嬌，村莊之間鄉土皆是被春意籠罩，麥苗青青，花環水繞，雙飛燕子追逐着飛過荷塘，一派欣欣向榮的繁華景象。轉身時，那橋上身着樸素的遊子悄然映入眼簾，靜立於那古樸的石橋上的身影，彷彿是一幅水墨丹青；又彷彿在遙望遠方的親人。本是平凡的鄉村生活可在春風的點染間，顏色偏就生的那般俏、鮮活生動的讓人詩情涌動，但是誰讓我偏生幹不了作詩這般優雅高尚的事呢？只好斂了斂目光，擡腳繼續漫步。莊稼如茵，桃花似錦，詩畫田園，路上的過客無一不行色匆匆。只想快步的走到先祖的碑前，拜上一拜，哪還有我這般閒情與雅緻，想到這般，嘴角也不免啜着一絲笑意。雖說笑着，心中卻也免不了會憶起那天各一方的歸於塵土的親人們。想着，想着，心境一時悲壯沉鬱，竟似要落下淚來。臉上也有些潮溼，回過神來才發覺空中又飄起了牛毛雨，一腔柔情化骨，卻又不肯凝成雨滴，只這樣無聲無息，潮溼清潤，應時應景，又惹人哀思。不忍急雨加身徒，添苦楚，擡頭望天看了看開闊卻又沉悶的天空，不免無奈的笑了笑，果是天氣感染於人了嗎？淚終是回去了，苦悶的心情也不似先前般蜂擁而上，只道是個小插曲罷了。搖了搖頭，繼續向前走去。但心中也不再似來時那般輕鬆，興許此時我也淪爲別人眼中的那幅水墨丹青了吧！再次啜起嘴角蹙眉而遠行。

一路上行人匆匆，有人攜親眷，相互照應着；有人孤身而行，步伐是那般急促；與我這慵懶的漫步，截然不同，那些挎着竹籃上蒙着粗製的細布，裏面定是祭拜故人的果品。然他們大多面帶悲慼，想起已故的親人，陰陽兩隔卻無能爲力，真所謂“花有重開日，人無再少年”。想起了成爲過去的種種終究是“逝者已矣，來者可追”。無論經過多長時間，想起那個墳冢，心都是疼的，雲霧般輕盈細密的細雨，把人裹得嚴嚴實實，卻擋不住飛涌而來的愁苦。轉念一想還是活着的人更幸福些。可以喚着那人的名字哭一哭，還有這清明時節冒雨趕赴的長情，便不空待了人生一場緣分，春天茂盛，萬物繁華，在這個蒸騰孕育的季節，偏偏這古老的清明，要冷食，悼念，追憶，連老天爺都爲其添上細雨紛紛的一筆。秭歸哀鳴，就是要讓人學會珍惜，懂得回望。在繁華，茂盛的花團錦簇裏靜上一靜，同時給自己一個空山的機會，把平日裏的瑣碎和負累表達出來，澄澈身心，即使清明只是一個節氣，上墳是份若儀式的風俗傳統，爲的還是活着的人可以幸福。

轉瞬釋然，心裏百轉千回的糾結也輕鬆了幾分，衣衫都已溼了，頓時也覺得生出了幾分寒意，隨手摺上一根柳枝，輕握於手，揚起，口中不覺輕吟“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。想那時的杜牧定然也是思緒萬千吧。他離鄉千里，不能給逝去的先人燃一炷香，灑一杯酒，塵世風雨幾度，他也定是有着萬般委屈與愁苦，想到他們墳前說一說，訴一訴，哪怕只是嘮叨幾句家常，也算是一點釋放了。但生於世間總有身不由己，世事難料終歸也只能是想想罷了。寫出那般哀愁和婉轉之姿，是常人所學不來的。那般愁苦更是常人所體會不到的。

走到路邊一茶館，入店。靠窗坐下，輕輕酌了一小杯茶。一杯茶飲下，滿口生津，脣齒間滿留着杏花的餘香，小小的茶店中人也不多，人們大多衣着簡樸，或是不願太過突出，破壞這少有的寧靜吧。窗外一隻翠鳥忽然歡快的叫了起來，兩旁的鳥兒也相繼鳴叫起來，儼然一場大合唱。剎那間，沉悶的氣氛一掃而光，歡快起來，池塘中，魚兒躍，繁華間，蝶兒舞，蜻蜓點點忙。樹葉兒們在風兒的帶領下，吹起一首從古傳今的簫曲。我沉醉於這自然又獨特的音律之中，似乎聽懂了什麼，似乎又什麼都沒有明白、“清明把酒釋別愁，欲賞春花且忘憂”。雨過之後便是天晴。

“況是清明好天氣，無妨遊掩莫忘歸”終是到了迴歸之時，即使再有萬般思緒，也都讓它隨着清風遠逝，或是淹埋於心底，無論是歐陽修的“清明上已西湖好，滿目繁華”又或是孟浩然的“帝裏重清明，人心自愁思”都已不重要了。那都只能成爲昨天。緬懷過去，惦念舊人固然是難以捨去的。但終歸不如過好今天。憧憬明天來的重要，讓一切的一切變成歷史的書頁，回憶的語錄，把今天擁有的一切珍惜好，把明天將要到來的計劃好，無悔無怨的過好一生便不枉在人世上走一遭了。

初二作文 篇3

我的這抹淡墨詩意，不是王安石的書法大字；也不是齊白石的藝術畫作；而是我最敬佩的人――陶淵明的隱居生活。我喜愛看早晨的日出燈照，下午的餘日光輝，晚間的宿星點點。也愛看白雲的遠行，高山的寂靜，花開的絢爛……這便是我所追尋的淡墨詩意。

放學回家的我承託着大量的作業，沒有背完的書，不理想的成績……"我活得好累！"我拉着疲倦的嘴巴陪我一起傾訴着。就在不經意擡頭間，藍天像一面明鏡，照射出我內心深出的理想生活，那是我所追尋的淡墨詩意。那是海的藍天，旅途的白雲和輕柔的風。我回了一個微笑，欣然的繼續走着。

晚間的我，深夜的11點，窗外的景象不再絢爛，而是黑色的驚魂在遊走。我低頭望瞭望作業，又看了時間。長嘆了一口氣"爲什麼會這麼難？"卻在沒有一個人回答着我。我無力的趴在桌上，頗有幾分放棄的姿勢。突然，一個熟悉的畫面出現了，是我的理想生活。是我追尋的淡墨詩意。我有了新的動力，夢想在閃耀着。開始了奮筆疾書。繼續在追尋淡墨詩意的這條淤泥小路上欣然前行。

從那以後，我的生活多了份淡墨詩意，它告訴我：“追尋美好生活這條路上，有太多坎坷。”

我跟它說：“明白了，欣然前行……”

我輕輕倚靠在窗格，凝望着遠方，把陰霾放在我的眼前，因爲我要衝破這層障礙去追尋我的淡墨詩意。

初二作文 篇4

我以前可以說是一個“不會笑的人”，擁有冷漠如獸的冰冷表情。終日都是陰沉着臉，絕不會跟別人打招呼，更別說是去對別人笑了。永遠給予別人的都只是一副陰沉的表情。……對他人可以說是沒有寬容諒解可言的，有的就只是我自己的愁緒迎風飄散…… 就這樣，一直知道了我小學四年級時。那是一個炎熱的夏末，天地熱得就像一個大蒸籠，悶熱至極。剛放學的我拖着疲憊的腳步，一步一步走進了家門。剛放好書包，便看見一位中年婦女陪着媽媽從後院走來。我很驚異，問到：“媽，這是誰啊？”媽媽一聽，回答說：“這是你的一位阿姨，來我們家做生意的……快叫阿姨……”我不得不極不情願地叫了一聲“阿姨”。那聲調，至今想起來都還令我感到悲寂。

但她聽後，卻很高興，一邊答應着，一邊對我微笑，我先是一怔，便陳在阿姨的笑容裏了。但便很快醒悟過來，心中卻感到----這微笑，真美。 此後，我天天見到她，也天天都見到她那迷人的微笑。也終於，心中的隔閡也漸漸解開了。哦，原來，有微笑的世界原來是如此美妙…… 但心中卻始終不能將自己的寬容施捨哪怕一點點給別人。這是一直都在我眼前揮之不去的。哦，怎樣才能變得能寬容諒解？ 直到一天，我正頑皮地嬉鬧於阿姨的米粉架下，深覺不爽，便獨自地爬到那並不牢固的架子上。正當盡興時分，忽聽得“轟”的一聲，我隨着架子滾落下來，雖未磕着碰着哪兒，但由於被嚇着了，所以大哭。哭聲招來了阿姨，我見阿姨來了，以爲她要責備我。但出乎我的預料，她並未對我破壞了她辛苦勞作所得的勞動成果而發怒於我，而是先將我扶起，又噓寒問暖。

當我從牙縫硬梆梆地擠出了“沒事”的這兩個字眼，她卻高興異常，對我說“你這個小頑皮……” 望着她的微笑，我破涕爲笑，心裏漾起了從未有過的快感，那就是被人所理解的欣悅。那是阿姨的微笑所賜…… 從那個微笑後，我終於能敞開心扉，對他人微笑了。我漸漸發現微笑真的是一種神奇的力量！當我再次被他人踩着碰着後，我不會再像以前那樣震怒至極，而是以一種微笑的心態去面對他人。也許那人會呆滯一會兒，但也會還以一個歉意的微笑。那時，是陽光燦爛滿地的時候！啊！那個以前的擁有冷漠如獸的神情的我一去不復反啦！ 以後的我也都在努力以一種微笑的心態去處理我所遇到的事務，父母見了，說我懂事了;不相識的人見了，說我很有教養；同學見了，說我會理解人了…… 這一切的一切，全都歸功於阿姨的那一個微笑。那微笑，打通了我與他人溝通的隔閡。是阿姨的寬容的微笑是我懂得了對他人心存寬容的魅力所在。從那一個微笑後，我真的發現，我已經獲得了許多的神奇力量……

初二作文 篇5

風兒無聲地掠過，縈繞在誰的心頭？孤獨中四季漂泊着，風兒見證了些什麼？她告訴我，曾有一棵樹挽留過她。

樹兒什麼樣？她是有着滿樹嫣紅芬芳的花簇麼？還是厚密的樹冠帶來了烈日下的清涼？竟能留住風的腳步。

耳畔輕柔的風兒說，是無花果樹和她的花兒吸引了她。可這一句悄悄話不小心傳遍了我腳下的每一粒砂，樹上的鳥兒竟也開始嘰嘰喳喳，笑風兒傻。無花果哪來的花？我偷偷揚起了嘴角，因爲我也偏愛着無花果那紫幽幽的小花，樸實而不失淡雅。請別笑我傻，無花果的花是我心中最美的花。即使你從未見過，但你也絕對擁有過。你若有幸遇見無花果樹，那麼就請輕輕地摘下一顆未成熟的果實，青澀的果衣漸漸褪去。屏住呼吸，瞧一瞧你從不曾注意的`“祕密”。那最不起眼的一絲絲淡紫色就是一生陪伴呵護着果實的花兒，美麗淡雅。若你仍然藐視它，那麼我深信你從未真正體會到愛的真諦。雖然她沒有芬芳的花香，但她總是爲果實的成熟默默地付出，默默開花，默默授粉，漸漸枯萎。

那些背影好熟悉，同樣是不知白天黑夜，不知辛苦疲憊。

她沒有樹根的龐大力量，但她仍舊用嬌小的肩膀挑起承上啓下的重擔，從不曾埋怨，哪怕是隻言片語。你能說她無用嗎？但又有誰去在意過她？可她無怨！她看着果實一天天成熟，她露出了少有的微笑，淡紫中充滿愛意，每一天都是如此。然而她未發現自己在一天天枯萎，花絲不再透出粉嫩。黑黑的，她已沒了知覺，沒了笑臉，她在付出了所有的愛後還將僅有的生命也毫不吝惜地給了她深愛的果實。可她玉殞香消也無悔！她默默付出後又默默地走了，如風般悄無聲息。只留有最後一絲枯萎的花絲像燃盡的燈芯，已再無生機。

今年秋天，風兒又來了，她似乎說了些什麼，人們腳下的每一粒砂也不知何時開始想念起深山的岩石，鳥兒也回了巢。

初二作文 篇6

小時候，我纔剛剛3歲，就被爸媽送到幼兒園。我牽着爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地走進幼兒園，遇見了我的第一位老師——周老師。我眨着眼睛，好奇地看着眼前這位美麗的女老師，她輕輕地拉起我的手，向教室走去。這一刻，我突然想起了媽媽給我講的故事，那有個善良而又美麗的天使。我想我把周老師當成了天使吧！

幼兒園畢業時，還記得，周老師拉起我的手，那是她第一次拉的那麼緊，她紅着眼睛告訴我：“孩子，以後要好好學習，到了小學老師可能會嚴厲些，你要聽話。”我似懂非懂地點了點頭，她拉起我走出校門把我交到爸爸媽媽手裏，就轉身走了。看着她的背影，我“哇”的一聲哭了出來……好久都沒見周老師了，老師，您還好嗎？

步入小學了，我又迎來了我的第二位老師。他是一位男老師，姓王，他給我的第一印象就是冷漠、嚴肅。第一次見面，我樂呵呵地跟王老師說：“老師好！”可他卻滿臉嚴肅的對我說：“作爲一個學生，就要學會尊重老師，笑嘻嘻的像什麼樣子！”聽了這話，我眼淚就掉了下來，心裏想着：這個和周老師怎麼不一樣呢？還是周老師好！我越想越委屈，沒想到王老師又轉過身來呵斥我：“哭什麼哭，這麼嬌氣，像個小學生麼？”他這樣一說，又把我的眼淚嚇回去了，不敢再哭了。以後在他的嚴厲教導下，我改掉了以前的嬌氣，改掉了以前的任性……他只教了我一年就調走了，老師，您還好嗎？

懷着興奮而又害怕的心情進入了中學，成爲了一名中學生，我擁有了以一位良師益友——我的語文老師劉老師。語文老師總是在課前講一些笑話，或一些謎語來使我們放鬆。她總是在體諒着我們，在紅五月期間，學校舉行了大量的活動，劉老師對我們說：“既然是紅五月，你們就好好玩吧，不佈置作業了！”同學們都誇語文老師是個好老師，劉老師笑了。

還記得她給同學們修改作文時，問我們光頭強的“強”怎麼寫？這一問，惹得全班同學哈哈大笑，有同學說：“老師您這都沒看過呀？”劉老師滿臉笑容地說，“誰說的！我天天都陪我兒子看《熊出沒》呢！”我頓時明白了，劉老師不僅是個好老師，還是個好媽媽。同學們都不做家庭作業，語文老師卻一次又一次的給了他們機會，在規定的時間內補完就行。在我的印象中，語文老師哭過兩次，她每回都紅着眼睛跟我們談心，她用寬容的心原諒了我們一次又一次，她是個受人尊敬的好老師。老師，希望您永遠都好！

曾有人把老師比作是辛勤的園丁，也有人把老師比作是默默燃燒的蠟燭。我卻認爲，老師是世界上最美麗、最善良、最無私的天使，不是嗎？

初二作文 篇7

在我的印象裏，賀偉就像一個撿破爛的，家裏窮，一年只穿兩三次乾淨衣服，身上不但髒，而且有一股臭味，我看見他戴帽子，就像扣了一個西瓜皮，他一來我們班時。我就想“千萬不要和我坐在一起，要是和他同桌，我鬱悶死了。”

可是，事情就是這麼湊巧，我心裏越討厭他，老師卻把他調成我的同桌了，一開學，我坐在嶄新的座位上看書，他笑嘻嘻的坐在我旁邊，朝我打招呼，笑起來那牙齒黃的像吃了滿嘴的雞蛋黃，離老遠就能聞見口臭，身上也散發着一股怪味，似乎一年沒洗過澡。我看着他噁心的樣子就想吐。於是，我給他起了個外號“賀臭偉”。我捂着鼻子在桌子上畫了一條線，朝他大叫“喂！看見了吧，這是咱倆的分界線，你要是超過一點，我就像貓那樣使勁抓你，另外，你能不能回去洗個澡，真臭！”賀偉是我們班的膽小鬼，只要誰一威脅，他便乖乖服從。

一次，在一節作文課上，我正在寫字，他的胳膊一下碰到了我，導致我的本子出現了一條黑黑的線，我一把抓住他，朝他踢了一腳，然後朝他大叫：“不是跟你說了麼？超線會懲罰，你怎麼回事？”他委屈的看着我，說了聲“對不起。”便繼續寫。我氣在心頭，舉起手大叫到：“老師，賀偉在我本上畫道。”老師走過來，狠狠的批評了他一頓，他一語不發，默默忍受着。從此，他在我的印象裏愈來愈壞。

可是，因爲一件事，使我改變了對他的看法。

那次期中考試，我進教室才發現我忘帶了鉛筆盒，心想：這回完蛋了，沒筆答不了卷呀，我剛想和別人借一個筆，賀偉來了，他好像看出我焦急的樣子。從他的鉛筆盒裏取了跟筆，把鉛筆盒遞給我說：“你用吧。”我陌生的看着他，沒有接那個鉛筆盒，他見我不拿，急了，“幹嘛不用，你不想考試了？”我緩緩的接過鉛筆盒，狠了狠心，在考場上用了這個救命的鉛筆盒。

考卷發下來了，鮮紅的99。5。多虧了賀偉，而他，只考了60分。我十分內疚，你那麼欺負人家，人家不計較，還把幾乎一整盒筆借給你用。我走上前去，對他說：“賀偉，謝謝你。”他卻怏怏地說：“我不能在這上學了，我爸媽打工，要去很遠的地方。所以，我也要走了。”我愣住了……強咬着牙纔沒哭出來。我覺得賀偉這人真不錯，以德報怨，愛幫助人。

現在，過去好幾年了，我想和他說：“賀偉，謝謝你，請原諒我以前的所作所爲，祝你學習進步。”

評語： 事件敘述鮮活生動，寫出了前後的轉折變化！

初二作文 篇8

成長就像是一片鬱蔥的森林。裏面有讓人喜愛的草林；有讓人恐懼的兇猛怪獸；也有迷惑我們的櫻樹花。一旦進入這座森林，就會有很多奇妙的感情包圍着我們。

剛踏進森林，還有些不熟悉，但會有許多花兒和動物來爲你引導。他們陪你一起玩耍，和你分享心情。漸漸地，你把他們命名爲“朋友”，別看這可詞只有兩個字，但你們的情誼卻深厚無比。你們心情不好，他們會逗你開心；你遇到了麻煩，他們會幫你解決問題；你成功了，他們比任何人都開心。你突然覺得這片森林真好，帶給了我們這麼多的樂趣。

隨着你一天天地長大，才發現原來這片森林並不是這麼好。你經常會遇到那些兇猛的動物。他們死死地盯着你，期待着你成爲他們的盤中餐。你害怕，你恐懼，你甚至想要放棄與他們搏鬥。但心中的意志告訴你：無論發生什麼，不到最後一刻千萬不要放棄！你鼓足>勇氣，再次握緊手中的武器武器與他們周旋。雖然與他們周旋了很久，但由於

自己的意志沒有放棄。最終，你勝利了！若干年後，你回想起這些事，心裏感到一陣欣慰。若不是這些“猛獸”，你也不會有現在的成就。

正當你爲了自己的目標奮鬥時。討厭的櫻樹花出現在了的面前。她用那誘惑的顏色迷惑你，阻礙你的思維；也用那修長的藤蔓死死地纏繞着你，絆住你的腳步。你開始動搖，開始感到迷惑，開始感到不知所措。你不僅僅一次地問自己“現在的努力究竟是爲什麼？”你開始停下手中的事務。開始靜下心思考。直到有一天，你明白了自己的歸宿。就像撥開雲朵般燦爛。你掙脫了藤蔓，用盡全力的拼搏，到達你心中的理想。

在成長的這座森林裏，還有許許多多的事物等待着我們，但不用擔心，我們就是這樣慢慢長大的。