我的老師初二作文合集十篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師初二作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

我的四周獨留你的芳香，我的內心銘記你的話語，我的情緒因你而跌宕起伏。

我的科學成績一般般。

我剛開始沒認真讀，成績刷刷地掉了不少。月考的成績出來了，考得特別的差，我就知道自己要玩完了。

在我惶恐不安中，聽到了曉藝老師來叫我去辦公室的噩耗。曉藝老師站在她的辦公桌前，倚靠着，似乎在等待着我的到來。

周圍靜悄悄的，一根針掉地上都能聽得清清楚楚，嚴肅的氛圍在空中瀰漫。冷風吹拂，深深扎進我的體內。

老師突然開口說話了，你看看你們那幾個，就你最差了，對科學是不是覺得難？有什麼問題第一時間來找我。

聽完，籲出一口氣。同時暗暗下了決心。

之後，我就一直不停地去找曉藝老師，有道題足足講了加起來十五次，課堂上加私下裏。

雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚，烏漆漆的雲朵遮住了太陽的光輝，大雨在不知不覺中來臨了。我那天沒有帶傘，着急趕車，在雨裏狂奔，遠遠看去像一隻落湯雞。當狂奔到路口準備過馬路時，一輛小紅汽車從我面前越過，突然來了個急剎車，熟悉的聲音在我耳邊響起：你怎麼不帶傘，淋成這副樣子，我這把傘你先拿去。說完就馬上把傘遞給了我，在我的懵逼中，老師駕着小車開啓回家的路。

我是個語言貧乏的人，請允許我摘抄一句話來表達對老師的依戀——如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥；如果老師是無邊無際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚；如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風擋雨、弱不禁風的小草。

因爲遇見你，我才找到我自己。

我的老師初二作文 篇2

我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每週二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的事。

在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終於在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什麼事情，我就打開英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”

我拿着英語書正要往出走，王老師把我了回去，指着一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。

王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”

我的老師初二作文 篇3

康老師是我現在的初中語文老師，是一位將近三十來歲的女教師，在我眼裏她是嚴師，是益友，是我前行的引導者。

“連坐”是我記憶最深刻，也是我最害怕的懲罰了。剛升入初中時，一次，老師出去開會，教室裏的幾個活躍分子以爲有機可乘，就開始搗起亂來。起初嘰嘰喳喳地竊竊私語，接着便你推我我推你，後來竟進入了高潮，整個教室都是他們哈哈的大笑聲，“哐當”門被推開，只見一位怒髮衝冠的女老師衝了進來：“你、你，給我站起來！”老師此時的目光如同鷹一般兇惡，彷彿要秒殺一切。這幾個活躍分子頭也不敢擡。我心裏暗想：這下有你們好受的了。“他們周圍的人也起立！”所有人都瞪大眼睛，張大嘴巴。“你們這些人把書後十首詩抄寫十遍！”字字鏗鏘有力，彷彿告訴我們她的話毋庸置疑。“爲什麼啊？我又沒說話！”同學們交頭接耳。老師也許是看出我們的不解，得意地向我們說明了原因：“這是連坐，古代的一種受刑制度……”好一個連坐！好一個老師！心中有一萬個不服，但還得“服刑”啊！後來又發生了幾起類似的事件，老師把我們收拾得五體投地，跪地求饒，再也沒有人敢在她眼前囂張了。讓我沒想到的是，這種懲罰方式竟又轉移到默寫中去了：小組中只要有人錯，全組都要跟着罰寫！我只能悲哀地嘆息着：“老師啊，饒了我們吧！”

其實現在回憶起來，覺得老師當時的懲罰方式雖然很嚴但對我們有很大的好處，並且確實讓我們的羣體意識和班級凝聚力更強了。

隨着時間的推移，感覺老師不再那麼嚴厲，反而覺得她是我們的朋友。

下課時康老師與我們說說笑笑，同學們跟老師分享自己有趣的經歷或奇特的見聞，這時以往嚴厲的老師也會忍俊不禁，兩隻眼睛像月亮般溫柔，露出一排潔白的牙齒，此刻我的心裏好像有暖流在流淌。記得一節音樂課上，音樂老師無意中談到了康老師唱的歌，這時“說曹操，曹操到”，康老師剛從後門進來，我們不約而同地望着康老師，“康老師，唱一個！”一個同學喊了出來，“唱一個！唱一個！”我們也跟着喊，康老師的臉漸漸變得紅彤彤的，終於，在我們熱切的盼望下，康老師終於開口了：“第一次見面看你不太順眼，誰知道後來關係那麼密切……”歌聲是那麼的柔美、動聽，我的心似乎也隨着這歌聲一齊起伏，一曲終了，餘音嫋嫋，我仍陶醉在其中，教室裏已是掌聲雷動，老師的臉頰依然泛紅……

“老師是人類靈魂的工程師”不錯的，康老師在傳授給我們知識的同時，還教給我們做人的道理。剛入學時，她就教育我們學會感恩，之後她又用自習課的時間與我們一起賞析畢淑敏的《提醒幸福》，啓發我們要享受生活，珍惜幸福。耳畔還回響着那節課老師朗誦這篇文章的聲音……

每當我回想起與康老師在一起的點點滴滴，嘴角都會不禁地上揚。康老師，我的好老師，謝謝您！

我的老師初二作文 篇4

那是我幾年前去幫媽媽買的時候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個帶着幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”

原來是有人在街上偷東西。霎時間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一箇中學生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。

正在這時候，一個背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個人滿頭白髮。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個疑問就留在了我心裏。後來，聽別人說，那個人並沒有發揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。

第二天，我放學回來，隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個人吃不完。此時，我感覺這個身影有點眼熟，還看到他的右眼是淤青的。看着他顫顫巍巍的身影和那滿頭花白頭髮，我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心裏的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有後悔嗎?”“不後悔，能幫上一點就一點，只是那賊也太狡猾了……”

我心裏對他的敬意更上一層，覺得他就是我的老師，他教會了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會了我活着的另一個價值，不僅爲自己活着，能爲社會做一點事情，爲別人提供一種幫助，這些也是一種價值。而且對自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質。當然，我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙纔是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。

那個“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只願自己平常在點滴生活中做起，做一個既爲自己，也樂於助人的人。

我的老師初二作文 篇5

在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的.笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。

第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室裏靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也並沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱後，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

最後一位就是我的班主任了。自從上了初中之後，我的班主任老師就一直認真負責的教導着我們。班主任老師關心着班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校裏的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級裏是數一數二的，班上的同學也都很用功，並且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。

我的老師初二作文 篇6

當我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發言，生怕說錯了挨訓。但是您並沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的時候不要怕，回答錯了也沒有關係。當他再次提問時，同學們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低着頭默默地坐着……

這時，您叫起我來回答。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴語無倫次地回答着，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您並沒有責怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說。”我終於鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學們都積極發言，即使回答錯了，您也從未責備過我們。

劉老師，您對我們像慈母般地關懷和撫愛，不僅體現在學習中，而且在生活中也閃閃發光。

開學第二週，天氣開始轉涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎麼穿那麼薄啊!不冷嗎?”雖然當時天氣有點冷，但是我的心裏卻暖洋洋的。

劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船伕，把我們送達知識的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。

劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學海里的一盞啓明燈，爲我們指明瞭前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您!”

老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海裏揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心裏。

老師，謝謝您!

我的老師初二作文 篇7

說到老師，我第一個想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。

七年級剛開學的時候，我以爲我們的班主任會是一個又老又兇的老幹部、老頭子之類的人物，結果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。後來她就成爲了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽起來就覺得親切，覺得開心。

她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長髮，紮成一個馬尾，在腦袋後晃呀晃，臉上還掛着甜美的笑容，整個就是一個可愛中帶着一點俏皮的小女孩形象。

當時我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪，後面聽說是因爲我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了。現在想來，當時當我們班班主任真的是苦了她了。

七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來後，跟我們開始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來得最早，走得最晚，經常爲你們睡不着覺，有段時間還差點得了抑鬱症。你們啊你們，真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任，一個個還那麼愛玩，一點都不懂事。”最後老師還斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班，誰遇上你們這樣的學生，誰就是倒了八輩子黴！”當時的我們並沒有警醒，而是覺得老師說這話太過分了。

七年級下冊的時候，我們知道了周老師要走了，雖然她說是因爲家裏的原因，但……我覺得是因爲我們給她的壓力太大了。唉！一切都無可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心裏。真的非常感謝她，她天天感受着我們的吵鬧，但是她還從來不嫌棄我們，每天對我們很好。

現在已經八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新。現在，經歷了一些人來人往、是是非非，我們比以前優秀了好多，我想真誠地對卡姐說：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。”

可惜啊，她已經走了，如果她還在的話，她應該會爲我們開心和驕傲的吧！

我的老師初二作文 篇8

周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。

我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因爲我們老師爲人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都願意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的爲我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們彆着急，慢慢地一步步的來完成，別太着急了。

當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。

記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發的新校服。

於是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿着新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很着急，這該怎麼辦呢?周老師，瞭解了情況之後，安慰我們彆着急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很着急。當快要到我們班時，周老師終於來了，只見她手裏拿着我們那幾件校服，就像新買的一樣。

事後，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然後，把我們用手把它給洗乾淨了。再用烘乾機，給我們把校服烘乾，我們大家知道這件事後，都十分感動。雖然，對於許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對於我們大家來講，周老師這是對我們多麼的關心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，並且爲我們烘乾。我們周老師真的和善良，她是多麼的善解人意啊!

在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因爲，我有一位好老師。

我的老師初二作文 篇9

不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經坐到講臺上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只爲能讓我們有一個好成績能到一個好高中，爲自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴裏不停的說，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把說話的語氣擡高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課，這就是我辛勤的英語老師。

每節語文課下課後，同學們都會圍着語文老師過關，而語文老師也會笑眯眯的接受，有時同學不吃飯找她過關兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神，因爲她講得有聲有色，完美的畫面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。

而數學老師也緊隨其後，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。

在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最後一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。

我的老師初二作文 篇10

這個世界上，除了父母，對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會遇見許多老師，他們給了我們照亮認識的燈塔，給了我們在人生大海上拼搏的船槳，他們用知識的甘露，較開了我們理想的花朵，用心靈的清泉，潤育着我們青春的夢想。

老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師的愛，無私中流露着平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心態；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

我想要說的老師，是我的班主任。我一開始並不喜歡老班，總覺得他對我們的管教太嚴。我與老班的第一次接觸並不愉快，彼時的我散漫慣了，在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上，和同學們說着話，老班經過我的身邊時，把我盤着的腿挪下去，開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時的我對老班的做法有些小情緒，不開心了好久。可在那以後，我再未犯過似的錯誤。

還有一點讓當初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習的時候來個突擊檢查，看班裏的同學都在做些什麼。每次檢查都會有幾個說得正歡的通信鴿被發現，我有一次也不能倖免。回家的路上，我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料，媽媽竟然對老班的做法表示理解：“你們老師這麼嚴厲地看管你們是對你們好，晚自習本來就是寫作業的世間，你和同學聊天就是不對。”

我被說得啞口無言，但仔細想想，似乎真的是這樣，老師督促我們，是爲了讓我們好好學習，二好的學習成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是爲了我們好罷了。

老班還是個對工作認真負責的老師，仔細觀察不難發現，每次政治作業和週記本交上去後總能在最短時間內發下來。且週記本上總會有老班用紅筆爲你寫的一句話，有時是鼓勵，有時是告誡，可能只有短短几個字，可讀起來總能讓你受益匪淺。

爲了讓我們關注時事熱點，多瞭解一些國家大事，老班規定每節政治課前課代表都要安排一個人回家抄寫，政治課上在全班人面前朗讀時政新聞。這使得我這個人向來對新聞聯播不關注的人也開始留意起時政新聞了。

老班總會讓家長第一時間知道自己孩子在學校裏的學習情況，每次考試試卷發下來後，老班都會催着課代表統計成績，存儲到他的電腦裏，以校訊通的形式告訴家長，不僅如此，老班還會細心地算好平均分於90分以上人數，伴着關乎家長個清楚地瞭解孩子在班級裏的名次。

爲了鼓勵我們好好學習，老班也是想盡了方法，自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯，承諾我們得到幾個第一就看幾部電影，取得好成績就開設零食課……

老班還是一位慈父，放假前，他不忘細心叮囑，下個大周天氣炎熱，住校生別忘了帶夏季校服，我有一次得了水痘不能去學校，請了幾天假在家，在這期間，老班每天晚上都會把今天的作業抄在紙上拍照發給我，詢問是否收到。

我們的一生中總有這麼一羣人，用他們的付出成就了你的人生。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一生“老師”。