了符八年級作文示例

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的了符八年級作文，希望能夠幫助到大家。

了符八年級作文1

省略號

小時侯，寫作文的時候，特別喜歡用省略號。那種幼稚的想法，用那麼幼稚的文字。寫不出的也就都埋進那六個點點裏。

延伸，流觴，一點點地續。我的回憶在句子的末尾，毫不遲疑地奔向下一站。

逗號

以前常常寫到“標點符號的爭吵”一類的作文，而往往逗號的辯詞都是它在文章中出現的次數最多故它最重要。逗號，語氣在這裏停頓，漸漸往下走，直到終點。

在短暫的休息後，又將開始另一端旅途。而在下一站，莫名，又是一個短暫的休息。

句號

很喜歡用句號。它代表了一個完結。結束了。停筆了。

總覺得句號比省略號更有內容。作者把所謂的表達不出或不言而喻的思想填進六個點裏，可一切都在句號這戛然而止，化作青煙，飛走了，飛得很遠很遠，很遠。

總是想象一種場景：

一個失明的女孩，臉色蒼白，坐在山頂上。太陽正在升起，面前是一片蔚藍的海。靜靜地聽，太陽升起來了，大海爲她洶涌，爲她鼓動一天的希望。海浪近了，呼嘯着，託着一輪紅日。女孩的長髮被吹起，安靜而飄零地坐着。聽，日出。

或是另一種：

白領女子，白色風衣，背景是繁華背後的暗淡――夕陽西下，灰色的高樓。起風了，落葉被吹起。女子擡起頭，似乎在詫異這落葉的源。她伸出手，葉子劃過她的臉，就像她不曾接住她的幸福一樣，墜向地面。

一扇充滿風的窗簾，飄忽的簾，漫長的夜在恬靜的蓮中搖曳。

曲終，人散。

了符八年級作文2

在我們的成長道路上，老師是一個重要的角色，他們時常陪伴在我們左右，他們的關愛，爲我們的成長譜寫了一曲激情澎湃的進行曲。這其中，身邊的張老師就默默無聞地賜予我三個繽紛的音符。

第一個音符：引導

大家都知道初學化學非常重要，直接爲初三奠定基礎，但也是十分枯燥，不但東西多還特別散。我們可以想象一下，在一間寬敞的教室裏，一半同學在神遊，另外一大半同學在做與課堂無關的事，還有一小部分同學在睡覺，只有幾個好同學在聽課，但也是沒有學到知識，這該是一幅多麼可怕的畫面！這時，老師就該引導學生要提高學習積極性並且要讓學生喜歡化學輕鬆學習。我們的張老師上課講究理解記憶。他總是能把多而散的知識分成幾個部分來教我們，這樣不但容易理解而且記得也快。有時出現一些突發狀況，張老師也會風趣地解決，所以，張老師的課我特別喜歡。

第二個音符：關心

課堂上的張老師教學態度嚴謹工作非常認真，而課後的他是非常關心學生的。我的眼睛一直不好，前兩天我的眼皮上可能蚊蟲咬的，剛開始只有一個紅點，到中午眼皮突然長了好幾顆水泡，腫得眼皮垂了下來，課後，張老師把我叫到辦公室問我的學習情況，在得到我的肯定回答後，他又關心地問我的眼睛怎麼回事，然後他叮囑我回家一定要去醫院看一下。幾天後，我去交作業時，他笑眯眯地說：“不錯，全好了。”我聽後大爲感動，同時也在心裏下了一定學好科學的決心。

第三個音符：鼓勵

儘管暗暗下定要學好科學的決心，但還是避免不了失敗。正當我對科學心灰意冷時，張老師及時出現並鼓勵了我。他仔細地給我分析了一下錯題，對我講了錯誤的原因，還鼓勵我：“沒關係，你可以的。”一句話就把我點醒了，同時我也清楚地明白在這種關鍵時刻更不應該放棄，於是我笑着點了點頭。

在我的初中生涯裏，張老師教會了我很多。而且還有很多其他老師在一旁默默地引導並支持着我，我相信，這些繽紛音符組成的成長進行曲永遠不會停止，它們時刻縈繞在我耳畔，引領我走向未來。

了符八年級作文3

“蟬鳴在寂夏的第一聲長鳴，是生命燦爛的符號。”

淺灰藍色的夏天在七月拉開了序幕，冗長的暑假在我無聊的童年再一次開始。沉默的爺爺在小院裏給雞鴨撒些米糠，拿着水管給樹木花草蔬菜們澆上一陣子，忙左忙右。而我就坐在這庭前看他，覺得時間一天過得比一天慢。

我總是抱怨時間慢，而爺爺卻笑罷，繼續忙活。他經常對我講，時間是過得很快的。但我十分不解，爺爺每天也不會解釋，只是忙着。夏天的風夾雜着溫暖的氣息，而偶爾耳畔還會傳來幾聲嘈雜的蟬鳴：“知了——知了——”我覺得被這麼一鬧騰，心中的煩躁更加了幾分，這麼漫長的夏天把我囚禁，而爺爺又不把我心中的疑惑解開，還要聽那麼刺耳的聲音，真是夠煩！我扯着爺爺的衣袖稚聲抱怨：“吵死了！哪來的！”須臾，爺爺從忙中停下，走近我，和藹地解答了我的疑惑：“看到沒？小傻瓜，樹叢裏那黑黑的，就是蟬，聲音就是從那裏發出來的！”我不屑地把目光一瞥——哼？只見一隻暗綠色不起眼的小蟲隱蔽在綠蔭裏，比我想象中的要小很多。而那聲音突然在一剎那響了許多，直擊我的耳膜。

“其實吶，這蟬只有三個月的壽命可以看到陽光。它在地裏守了八年，只爲三個月的放聲歌唱，生命對它來說，短暫極了。”

我望着它，聽着爺爺的解釋，陷入了我幼稚時光裏的第一次沉思。

多年以後，小院拆了，街頭巷尾已經不再被我熟悉。我也慢慢地不再擁有很長很長的暑假，時光似乎在我的慢慢長大中偷偷地流逝許多，夏天一下子縮短，讓我竟不知所措。每天充斥着學習，補習，練習，複習，預習……我反反覆覆地抱怨“時間怎麼過的那麼快啊”，但它依然飛速流淌。有時我都想故作高深地問個問題，“人生究竟是爲了什麼？”就像斷了線的風箏，風吹了，遠了，生命在一瞬間似乎淡了，遠了。我竟漸漸迷失在了這毫無顏色的生活之中。大人們的時間短之說我也終於理解，而那天，我偶然間看到了某個作家的一句話：“蟬在寂夏裏的第一聲長鳴，是生命燦爛的符號。”我似乎回想起了多年以前與爺爺在院裏聽蟬的午後。那時一直認爲時間過得緩慢不已，而如今嘆惋逝者如斯。

我彷彿是一瞬間醒悟了回來，心靈深處的和絃被撥響。蟬很好地告訴了我一個生命的哲理，那一聲聲長鳴，就是生命裏一個個有力而璀璨的符號。它的時間很短暫，所以它明白要用自己最堅定的信念去實現存在的意義。我們的時間其實並不漫長，而難道我們要讓它們碌碌無爲地從指間流瀉出去嗎？誠然，我們要像那勇敢的蟬一般，無法改變之中只能踏碎桎梏，用自己最堅實的步伐彳亍前進，用自己最堅定的信念，留下屬於自己生命最燦爛的符號！

了符八年級作文4

每個人都是一名出色的音樂家，根據自己的喜好，選擇不同的樂器，譜寫着不同的樂章，兒生活中的點滴幸福呢，也就是組成樂章的音符。

音符一

身着一套色彩絢麗的時裝，漫步於春意盎然的田野中欣賞着如畫的美景，這是令人神情舒爽。放眼望去，一片綠油油，着綠油油中還夾雜着紅、黃、紫。。。的顏色，真像一條精心編織的地毯啊！遠處的住房，稀稀疏疏，卻穿着同樣色彩的衣裳，風兒掠過臉龐，留下的是淡淡的花香。凝視身旁，花兒們競相開放，蜜蜂和蝴蝶們忙得不亦樂乎——辛勤地採着花粉。我爲我能看到這如畫的春景而感到幸福。

音符二

手拿一支冰棍，輕輕地走上小閣樓，生怕打破了夜晚的寂靜，仰望着靜謐的夜空，星星們都衝着我眨眼睛，彷彿是在歡迎我加入他們的聚會。一陣微風吹過，樹影婆娑，就連一天的疲勞都被這風悄悄帶走了，只留下愜意。我爲我能感受到夏夜的靜謐而感到幸福。

音符三

肩挎一個竹籃，滿載着希望，隨同奶奶去田園裏摘蘋果。如今，田園裏不再春意盎然，反而變得熱情洋溢。摘一隻蘋果，捧在手心，端詳着，心想：這棵樹的果實，這是可愛誘人。真要感謝農民的細心栽培，他們一定花了不少心思吧！看着看着，我的唾津禁不住留了下來，於是，我立馬啃了一口，哇~好好吃哦，真不錯。我爲我能品味秋天的果實而感到幸福。

音符四

腳踏一雙皮靴，戴上手套，透過窗戶看雪花漫不經心地落下，再看着厚厚的積雪，“出去玩玩”的想法便在我腦海中誕生了。我便一個箭步衝出了屋門。樹木門都禿禿的，就連頑強的小草們也沒有探出小腦瓜，這是爲什麼呢？我想它們一定是在爲將來的成功，做着準備吧！因爲只要有了艱辛的付出，纔會有輝煌的成就。我爲我能領悟冬天所蘊含的哲理而感到幸福。

人生中的幸福音符真多啊！一下子就能選出幾個來。同學們，讓我們用欣賞的目光、懂得感悟的心，去發現身邊的幸福音符吧！也許它就在你的肩膀上，等着你去“彈”起它呢！

了符八年級作文5

世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。

二叔是一個普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來塊錢，可是他卻總是拿出50多元錢來買福利福彩，期期如此。如果說二叔是個“鐵桿彩迷”，買福彩純粹是爲了中獎，這點錢不算什麼，也就罷了。可是二叔每期買的那25組福彩號碼，可以說根本就不可能中獎！它們的號碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的`號碼！多古怪的行爲！我也曾經就此事問過二叔好幾次，並找出一些關於福彩的報紙給他看。可二叔每次總是笑而不答。有時被我追問急了，他也至多說句“二叔的心你早晚會明白的……”

可我仍是不死心，最後經過我多次不遺餘力地勸說，二叔終於決定改變福彩號碼了。我這才高興地笑了……誰知當我接過那幾張印有二叔重新編排的福彩號碼的福彩一看，我簡直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿是皺紋的前額，說了句出格的話：“二叔您沒發燒吧？這也叫‘重新編排’？”二叔也沒生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說了幾句足以讓我銘記終生的話：“孩子，記住：買福彩並不單純是爲了中獎，更重要的是爲了獻出一片愛心。”說完，二叔又揚了揚那幾張福彩說：“這小小的福彩看似只是一次做‘百萬富翁’的機會，一份刺激。實際上它還寄託了人們對福利事業的一片情，一顆心……”

我愕然了！我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會說出如此飽含深情的話！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看着那幾張小小的福利福彩，我的眼前彷彿出現了一個個美麗的景象：無依無靠的孤寡老人有了新的家；失學的兒童重新背起了書包；對生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風帆……

此時，福彩上的1、2、3、4、5、6、7彷彿變成了一個個跳動的音符，它們正在組合成一首樂曲，那是人間最動聽的“愛之歌”！

了符八年級作文6

在學校開展的藝術實踐活動中，我毫不猶豫地選擇了鋼琴班。幼時，高貴，優雅的鋼琴像一座神邸，我擡頭仰望着它。在鍵盤間流出如水的音符時，靜靜聆聽，收穫着安靜的心情與充實的滿足。現在，我依然懷着這種心情，慢慢走進學校的鋼琴課堂。

觀琴之着色，黑白相間，不華而貴。

初識。學校的鋼琴很是簡約大方，黑色的琴箱，五十二個白鍵，三十六個黑鍵交錯排列着，給人一種整齊的美感。老師在講識譜之前，給我們彈了幾首曲子。我對於這些老師彈奏的曲子，就像伯牙對普通人彈的高山流水，我不知曲名，亦不知其表達的深意。但那如星子般閃閃發光的旋律，給我留下了深刻的印象。印象最深的是第一首曲子，聽起來是那種略帶中國風的音樂，悠揚婉轉。此時的鍵盤像是徐徐打開的畫卷，呈現出一個個古風亦濃的水墨人物。

聽琴之鳴音，泠泠作響，抑揚成韻

學習。老師說，剛開始學習，也許你不必聽懂，但只要能感受音樂帶來的快樂，有靈魂被漂洗了一般的感覺就夠了。這便是音樂的力量。也許是老師的話語，讓我在學習中沒有急功近利，在學習中享受着每一個精緻的音符，領悟着曲中繁華綺麗的世界。那曲調有笑言我命由我不由天的豪情壯志，也有那悠揚道盡落日碧水的閒情雅緻；有那沉重叩問的命運之曲，也有久讓石先生那溫暖清新的天空之歌。這些音樂徐徐在指尖流出，縈繞耳畔。聽久了，整個人都變得充實自然，染上了一種高雅的氣質。

品琴之所吟，激昂鼓舞，寧靜舒心

體悟。鋼琴的魅力不僅僅在於按動鍵盤，發出的聲響，還有它帶給琴者的一段歷練，一段修行。學琴的過程不免是苦的，機械地練習，繁雜的曲目，都一一磨練着我的耐心與堅毅的品質。還有在人前表演時獲得的勇氣，成功時獲得的滿足感，都是這段路程中給我帶來的寶貴財富。《水草舞》《風之甬道》《綠野仙蹤》這樣靈巧美妙的音樂一響起，我便擁有了一顆平靜的心。我開始有小小的竊喜，因爲我知道沉着冷靜的品質在我以後的人生路途中會發揮極大的作用。貝多芬說，音樂是比一切智能，一切哲學更高的啓示，誰能滲透音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。我想，音樂所能帶給我的,就是這樣的吧。

藝術帶給我的，是一個別樣精彩的世界。在這世界中，我快意暢遊，用心享受生活的陽光；在琴鍵跳躍的音符中，我像一條魚兒，遊向廣闊的海洋。