【實用】八年級作文錦集7篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

櫓聲悠遠，街道依然喧鬧，茶館依舊人聲鼎沸。我一個人靠在石橋欄杆上，讀江南。 ——題記

心中是一直對江南古鎮這樣的地方充滿好感的。你看看江南的水啊。江南的水是無處不在的，前後房屋間，街道旁，村落的中心，密林的深處，好一個東方威尼斯！水是江南的魂，但江南的水卻是不同於別處的。黃土高原的水洶涌澎湃，氣勢磅礴，似隆隆鼓聲，一下一下拍擊着人的心靈，給人以巨大的震撼。太刺激了。江南的潺潺流水是溫婉的，要不，怎麼都說江南的水是?易碎的玻璃?呢？江南的流水淙淙，洗刷着人的心靈，不留一丁點污濁。江南的水似鋼琴叮咚，清澈動人，觸得人心裏漾開一圈又一圈漣漪，變得飽滿滋潤。我讀懂了你，江南的水。

江南的樓是樸素的，正所謂“白牆黛瓦”，微微泛黃的白牆壁，黑色屋瓦，構成了一幅簡明的江南圖。江南的樓沒有故宮的雕樑畫棟，沒有盧浮宮的金碧輝煌，也沒有帕特農神廟的莊重威嚴，沒有，統統沒有，只有黑白的顏色，原木窗櫺，陳舊的木梯，小小的院落，會飄出很家常的飯菜香，會傳出一家共享天倫的歡笑，只有這些，很細膩也很平常，卻展現出一種特立獨行的美。屋前傍水的樹，又搖曳着“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩情畫意。我讀懂了你，江南的樓。

哦，還有江南的人啊。走過青石板巷道，總能看見婦女端坐門前，薰豆子、剝蓮子；玩耍歸來的男孩倚着門框喝滿滿一碗綠豆湯；頭髮半白的老太太篦着頭髮，絮絮叨叨地交談，或是下到河沿洗菜。他們都是安分守己、甘於平靜的人，永遠守在古鎮的家，享受江南的獨特美好。我讀懂了你，江南的人。

櫓聲依舊，不管遊人帶來過多少塵土，江南都一一洗淨，不曾保留。繁華到極致，但在這背後，不變的'卻是江南原有的“小橋流水人家”的靜謐，江南，我讀懂了你。

八年級作文 篇2

在這個世界上，有太多的事情讓人感到無奈，甚至厭倦，可我們更應該學會面對現實。 ——題記

（一）

上星期，不到兩歲的小侄女到我家玩，當路過學校門口的那一剎那間，她的眼睛頓時發亮，似乎被一種魔力所控制了，接着便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說道：“等你長大上學了，就能玩了。”“上學，上學！”我靜靜地想着，也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學的吧！

當我走進學校，媽媽即將轉身離開的那一刻。我就後悔了。我哭着喊着，我的小手死死地拉住媽媽的衣角不放，連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢羣體，根本不是老師和家長的對手。老師抱着我，媽媽用力地把我的手掰開。雖然帶着焦慮與不捨的目光回望着我，但還是狠心的離開，看到這一幕，我更大聲的哭喊着，卻沒有絲毫可以商量的餘地。在這種逼迫下，我無可奈何得像一隻被困住的小鳥，很突然的，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上，開始了新的探索。

也許很多人和我一樣，在這種束手無策的情況下，不知怎麼地進入一個新的世界——學校。

（二）

當面對一個新環境的時候，眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然，恐懼而又好奇。漸漸地，我學到了很多，學會了與同學們交往，學會了找老師幫忙，在那個幼小無知的年代，學習彷彿也成了我的樂趣。語文老師誇我拼音寫得漂亮；數學老師誇我聰明認真；美術老師誇我想象力豐富；舞蹈老師誇我舞姿優美。每天得到老師的兩個小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。

日月往返，春冬交替，轉眼間我已有了將近十年的上學史。然而，如今的學習壓力讓我感到窒息。老師不斷地強調競爭有多麼激烈。因此同學們更加奮發圖強，讓我馬不停蹄的追趕着。再也不能“玩”一樣的拿到第一；再也不能輕易地拿到獎勵；再也不能無憂無慮、開心地傻玩。

有時，殘酷的現實，無休止的競爭，着實讓我感到厭倦！

（三）

也許這句話有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一隻被困的小鳥，被緊緊地束縛着，我深深地渴望自由，渴望能掙脫牢籠，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼，讓我不知所措，甚至讓我不知該如何生存。或許，這就是殘酷的現實；或許，只有克服無奈與厭倦，我才能衝突牢籠，飛翔在遼闊天空；或許，這纔是我們青春價值的體現。

面對現實，也許，會讓我們感到無奈；也許，會讓我們感到厭倦。但是，更應該去面對現實，去接受現實，去改變現實。這纔是我們的“使命”。

你給予現實一個微笑，它將回報你滿滿的幸福。 ——後記

八年級作文 篇3

是呀，有一個哥哥多好啊。我經常一個人趴在桌上，憧憬着有個疼愛我的哥哥是什麼感覺，心裏總有一種幸福感。我希望有一個哥哥哥能帶着我一起在田野中玩耍，能牽着我的手，帶着我一起在炎熱的夏季買冰淇淋，甚至是能陪伴在我的身邊爲我唱歌。

我一直羨慕那些有哥哥的女孩子，因爲他們會有哥哥保護。我是一個獨生女，沒有哥哥和姐姐，所以，越是這樣想，希望有個哥哥的感覺就越強烈。

一個人的生活我已經厭倦了，對於那些虛僞的友情我也已經麻木了，我只希望那種受到保護的幸福感，沒有壓迫的幸福感，那是父母也給不了的。

我很高興，有一個哥哥，雖然我並不在乎那是俗所謂的遠近，然而卻仍有一絲憂傷穿梭在那寂寞已久的心房。畢竟不是親哥哥總有一天會‘分開’。

其實，我常常會仰起頭看別人的哥哥，而讓脖子發酸，其實，轉頭看看自己的哥哥，他纔是比別人的哥哥好上加好的，幹嘛要去羨慕別人，我應該讓別人羨慕我有這樣一個好哥哥……

童年，有許許多多的記憶貝殼。多彩的，記錄着那一刻刻開心的時候，而灰暗的，抒寫着那一件件傷心的事。而最多的，是那許多刻上“哥哥”的貝殼。而現在，我要尋找那一顆最絢麗、多彩的貝殼——我的哥哥

我總感覺到孤獨的寒氣向我撲來，這更使我想要有個哥哥保護，這樣，我也能向朋友們炫耀：看，我也有一個愛我的哥哥。

八年級作文 篇4

在你的生命旅程中，你一定有自己堅持不懈的信念，你的心中也一定有你一直銘記的事吧。每個人心中都有一個叫做堅強的寶箱，它要我們找到一顆會發亮的鑰匙，去開啓它。我心中有着堅持不懈的信念，更有一個叫做堅強的寶箱，等着我去開啓。

在我的記憶珍果裏，有那麼一小小顆珍果使我難以忘懷。記得十歲那年，父親買了一輛適合我騎的自行車。我對它愛不釋手，於是就叫父親教我騎。那天中午烈日炎炎，那些花花草草似乎被太陽公公曬得很熱，它們在盡情地搖擺着身子，似乎只有這樣才能涼快一些。我和父親就在一顆大樹下站着，父親開始教我騎自行車了，我一摸到自行車的扶手，心中就已經興奮不已。當我完全坐上自行車時，心中感慨萬千，想着：我今天一定要學會騎它!然後，父親在後面抓着自行車的尾巴，以便控制自行車的平衡。在父親的幫助下，我已經很快學會了一半了，我叫父親不用再扶着車尾了，我要試着自己騎。我自己鼓起勇氣坐上去，接着腳一踩踏板，沒想到前面有一顆像小雞蛋一樣的石頭，我粗心大意地沒有注意到，自行車的輪子就壓了上去，一個打滑，我就摔下了自行車，我的手擦到地板上的小石子，鮮血像斷了線的珍珠一樣不停地往外涌出。父親剛剛去上洗手間去了，想到這裏，我的眼淚像一波來勢洶洶的潮水一樣衝着眼眶而出。父親已上完洗手間出來，就看到我這副狼狽的模樣，連忙向我走來。過了一會熱，父親幫我包紮好了傷口，然後來問我還繼續學騎麼?我聽了，低着頭沉默不語，心裏卻在做着激烈的鬥爭：一個小紅人在我腦海裏冒出來說：“繼續學，別忘記了你是打不死的小強”。聽了她的話，我猶豫不決，在我猶豫期間，又有一個小黑人冒出來說：“不要繼續學了，學不了就乾脆早點放棄吧”。它們兩個在我腦海裏打來打去，最終小紅人勝利了，因爲我決定了要繼續學下去，我是一隻打不死的小強。接着又在父親的幫助下， 我已經學會了一大半了。接下來的幾天，我努力地學着。最終給我學會了，我心裏樂滋滋的。

經過這件事後，我心中百感交集。我還記得那時父親誇了我一句“女兒，你很堅強”，這句話深深地觸動了我的心絃，也深深的刻在了我的心中，讓我時刻都記着堅強在我心中，我已經開啓了它。

八年級作文 篇5

爸爸告訴我，學騎自行車必須先從溜車學起，只有基礎打牢了，才能靈活自如地騎好自行車。爸爸先給我演示了一邊怎樣溜車。看到爸爸輕鬆自如的溜車動作，我心裏暗暗自喜：原來溜車就這樣簡單呀 ！我急不可耐地從爸爸手中搶過自行車，照着爸爸剛纔的樣子，用腳一蹬地，還沒等我反應過來，自行車就和我一起重重地摔到在地上。我從地上爬起來一看，新褲子磨了個大洞，腿也摔青了一大塊， 疼的我眼淚都流出來了。一開始就出師不利，我當時就有點泄氣了，起初想學騎車時的勇氣和信心蕩然無存。站在一旁的爸爸看出了我的心思，趕緊過來鼓勵我，“不要膽怯，掌握了要領，你肯定能行 ！”爸爸一邊幫我扶起自行車，一邊跟我講解溜車的要領。在表姐在加油助威聲中，我再次鼓足勇氣，推起自行車，小心翼翼地溜起來。一開始，自行車在我手中一點也不聽使喚，好像故意和我作對似 的，彎彎扭扭的就是不走直線，溜了幾圈下來，我慢慢領會了溜車的要領就是依靠自行車把掌握平衡。功夫不負有心人，練了不到半個下午，我就學會了溜車。

下一步該學騎車了。有了溜車的基本功，學起騎車來就輕鬆多了。起先，爸爸扶着車後坐，跟着我一圈一圈的跑，讓我慢慢體會蹬車的感覺和如何掌握平衡，再後來，爸爸就偷偷地鬆開手，跟着自行車 跑，到最後，爸爸乾脆躲到了院子邊上，把我一個人撇在了自行車上。沒有爸爸的幫扶，我開始有點緊張，但是騎了幾圈下來，我就已經輕鬆自如地轉圈了。我得意地圍着院子轉了一圈又一圈，全然沒 有去想怎樣下車，當我想從自行車上下來時，由於不會使用自行車閘，車速減不下來，我心裏一着急，自行車就向着在一旁看我學騎車的表姐衝過去，幸虧表姐躲閃及時，纔沒有被撞倒，我卻又重重地 摔倒在石沿上。就這樣，經過了幾次的摔倒、爬起，我終於學會了騎自行車。

成功的喜悅讓我真正體會到了“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的含義。

八年級作文 篇6

人過留名，雁過留聲。

——題記

殘陽已漸漸被昏暗的山峯所吞噬，一行大雁從高空掠過，幾聲嘶叫一直傳向南方。仰望那片人際罕至的荒涼戈壁，“精忠報國”的岳飛曾在此與金人進行了一場殊死搏鬥。瑟瑟的寒風吹亂了他昔日的戎裝，怒髮衝冠，追雲逐月，使“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，流芳百世。

中華上下五千年，有多少英雄豪傑/文人雅士闖出了一番驚天動地的事業而被載入史冊。然而更有多少人碌碌無爲地度過了一生，不爲人知。不知眼前的你想沉默一生還是想轟轟烈烈闖一番？但我認爲，你我都難得來世上走一遭，便不如在這有限的生命中發揮出無限的價值，讓五湖四海都傳便你的名字，讓我們的子孫後代都爲曾經喲你的存在而感到自豪。

要想能夠自己尊姓大名永遠留在這個世上，是何等的不易！司馬遷嘔心瀝血數十年，在昏天暗地的條件下塑成了《史記》；屈原毫不吝嗇地捨棄了自己風華正茂的生命才博得了人們對《楚辭》的喜愛；韓信苦苦忍受了跨下之辱才最終成爲了一位家喻戶曉的能屈能伸的大丈夫……彩虹的美麗必須要經過風雨雷擊，成功的道路更是用亂石雜草鋪墊的。要想自己成爲一名“大寫的人”真是難於上青天，只有任重而道遠，從小便像孟子一樣立下雄心壯志，纔有可能有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的一天。

要想流芳百世，讓人們心中都留下你的名字，並非要像“多少長安名利客”一樣追名逐利，與他人勾心鬥角。這樣只會躍到了它的對立面，只會像秦檜/和紳一般遺臭萬年。

流星在空中遨遊時會留下一片令人遐想的美麗光焰，人在歷史長河中走過時更應留下自己的名字，讓歷史這個大花籃更加豐富多彩。

八年級作文 篇7

還記得以前，那時我膽小，上課怎都不肯回答問題，但那次之後，我改變了。

那是四年級的時候，老師爲了讓我們喜歡讀書和增加閱讀量，開展了名爲“讀書交流的活動。”讀書交流顧名思義，就是把自己喜歡的文章選出來和大家一同交流，並確說說自己爲什麼喜歡這篇文章和感悟。一開始沒有一個人報名，老師就先挑了二十幾名同學。分爲幾輪，經過第一次特別成功的演講後，同學們都爭先恐後地到老師那裏報名，而我仍是戰勝不了那個膽小的心。

回家後。媽媽不知怎的也知道了這件事，便問到：“你有沒有去報名”。我只得假裝沒聽見，她似乎看破了我的演技說：“這是一次鍛鍊你的機會。你一定要珍惜，明天去報名吧。”說完也不等我同意便拿了幾本書讓我選出來一片作爲交流的文章，選了半天，也沒選出來一篇令他滿意的，他說：“先去報名吧，報完明天再選也不遲。”

第二天，我便每節下課幾乎都去辦公室前，卻一次也沒敢進去。又是一個課間，我又來到了辦公室前，過了一會兒，突然傳來一道十分可怕的聲音：“你來這裏找我有事嗎？”語文老師和藹地說。“額，那個，我想報名。”老師笑道：“拿進來吧。”老師走進辦公室，從桌子上拿起一張寫滿人名的表，一看，表上的序號已經排到一百多名。雖然班上有許多人去報名，可畢竟也只有七十多人，怎麼可能到一百多呢？老師或許看到了我的疑惑，說：“有幾個人非要多報幾次。每天都來，沒辦法便多寫了幾次。”

報完名，心裏的一塊大石頭終於放下了。但那是問題還沒完，因爲沒有選文章便在週末買了幾本書，專心選文章，好不容易選好了文章，卻又面臨一個更大的問題，那便是我的膽子小，讀文章時，聲音小，語速快。不過經過日復一日的聯繫，也改變了許多。

終於到了我交流的那天。

上課了，隨着第一位和第二位交流的人下場，我也聽不進去別人讀的文章只想着自己，手心出滿了汗水，到我了。我快速的走向講臺，開始讀，因爲十分緊張所以讀的也是飛快，而老師說讓我重新讀，我便調整心態，按照在家練習時那樣，讀的十分成功，同時也得到了同學們的掌聲。

正是因爲這次，我從此上課也敢發言了，膽子也變大了許多。

謝謝同學們，是你們的鼓勵使我自信，謝謝老師是您的教育使我改變，同時，也謝謝自己，因爲堅持讓自己成功。