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![《給家鄉孩子的信》ppt課件]()
分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-0615:18:02文件大小：902.50KB課件格式：ppt謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧！家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。......
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![讀《給家鄉孩子的信》有感作文]()
學習了《給家鄉孩子的信》這篇課文，我深有感觸，受到了很大的啓發。在巴金爺爺給孩子們的信中，有這樣一句話“生命的意義在於奉獻而不在於享受”。這是巴金爺爺對生命價值和意義的感悟，也是他一生恪守的信條。讀着這句話，我......
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![《給家鄉孩子的信》優秀導學案]()
《給家鄉孩子的信》導學案【學習目標】知識與技能：1、掌握本課生字，理解詞語的意思，能靈活運用。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自主讀書，相互討論，瞭解巴金爺爺信中的內容，領悟“生命的意義在於奉獻而不在......
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![《給家鄉孩子的信》讀後感]()
今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠又廣博的愛深深地打動了。在當今這個物慾橫流的社會，人們被自私、浮躁、功利矇蔽了雙眼。經常聽到這樣說：“給我多少錢，做多少事。”每每聽到這樣的話，我就想難道真的是“鳥爲食亡，人爲......
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![關於《給家鄉孩子的信》讀後感]()
同學們，相信大家對於《給家鄉孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那麼大家對這篇文章的作者——巴金，也應耳熟能詳了。正是這樣一位世紀老人，卻在此文中表現得淡泊名利、爲人豁達。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我......
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![蘇教版六上18課《給家鄉孩子的信》公開課教案]()
教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、理解重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式;3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生爲社會添光彩，爲別人奉獻愛、讓生命......
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![《給家鄉孩子的信》優質教學設計]()
教學目標知識目標：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情。情感目標：通過信中的語言......
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![《給家鄉孩子的信》讀後感三篇]()
（一）學了巴金爺爺《給家鄉孩子的信》這篇課文後，我思緒萬千。巴金爺爺在信中說道：“不要把我當做什麼傑出人物，我只是一個普通人。”這是何等的謙遜！他爲我們留下了近千萬字，影響了幾代人的作品；“把心交給讀者，完成了對中國知......
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![《給家鄉孩子的信》閱讀理解（附答案）]()
導語：下面是《給家鄉孩子的信》閱讀理解，歡迎同學們的練習和關注，希望可以幫助大家提高語文成績，學好語文知識。閱讀理解給家鄉孩子的信親愛的同學們：謝謝你們寫信給我，一大堆信!我數了數，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭......
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![給家鄉孩子信心得體會]()
給家鄉孩子信心得體會在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上佔有重要地位。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的書信呢？下面是小編精心整理的給家鄉孩子信心得體會，歡迎閱讀與收藏......
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![語文《給家鄉孩子的信》教學反思]()
洋溢着時代氣息，體現着素質教育宗旨的基礎教育新課程標準已推行了幾年。新課程標準在課程目標、結構、內容、評價等方面充分體現了改革創新的精神，體現出“以學生髮展爲本”、“以培養創新精神與實踐能力爲核心”的教育......
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![給家鄉孩子的信語文教學反思]()
洋溢着時代氣息，體現着素質教育宗旨的基礎教育新課程標準已推行了幾年。新課程標準在課程目標、結構、內容、評價等方面充分體現了改革創新的精神，體現出“以學生髮展爲本”、“以培養創新精神與實踐能力爲核心”的教育......
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![讀《給家鄉孩子的信》有感]()
信，是一架無形的橋，將你和遠方親人的心緊緊相連；信，是一雙無形的翅膀，將自己的祝福傳遞給對方；信，是精神的寄託，是愛的呵護。今天我學了《給家鄉孩子的信》後，感慨萬千。這封信是巴金爺爺87歲時寫給家鄉孩子的回信，信中情真意切......
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![小學語文六年級上冊教案《給家鄉孩子的信》]()
《給家鄉孩子的信》是作家巴金寫給家鄉孩子的一封感情真摯的信，表達了作家巴金對家鄉孩子的關心和喜愛。通過學習，可使學生了解有關書信的知識，更重要的是通過讀巴金爺爺的信領悟生命的意義在於奉獻而不在於享受的深刻道......
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![《給家鄉孩子的信》優秀教學設計]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，摘錄並背誦自己認爲重要的語句。2.能結合文章的重點句，談出自己的感悟，加深對巴金爺爺的認識。3.體會巴金爺爺對家鄉孩子乃至全國小朋友的關愛，同時懂得生命的意義在於奉獻而不......
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![學《給家鄉孩子的信》有感]()
當我學完《給家鄉孩子的信》這篇課文時，我的心情久久不能平靜。中國文學巨匠巴金爺爺在1991年5月15日給家鄉的孩子寫了一封信，信裏說：“不要把他看成一個傑出的人物，他只是一個普通的人，他寫作不是有天賦，而是對祖國有感情......
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![《給家鄉孩子的信》公開教案（原創）]()
教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、理解重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式;3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生爲社會添光彩，爲別人奉獻愛、讓生命......
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![蘇教版語文六年級上冊《給家鄉孩子的信》教案]()
引導語：《給家鄉孩子的信》講的是巴金爺爺對家鄉孩子的真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感。以下是小編整理的蘇教版語文六年級上冊《給家鄉孩子的信》教案，歡迎參考閱讀!教學目標：1、正確、流利、有......
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![蘇教版《給家鄉孩子的信》ppt課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-1716:00:36文件大小：681.50KB課件格式：ppt親愛的同學們：謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧！家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老......
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![蘇教版六上《給家鄉孩子的信》教學反思]()
《給家鄉孩子的信》教學反思1《給家鄉孩子的一封信》是作家巴金寫給家鄉孩子的信，這封信感情真摯，表達了作家巴金對家鄉孩子的關心和喜愛。這封信，語言樸實，沒有講教、沒有大道理，有的只是樸樸實實的情感。在這篇課文中，最......
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![三年級下冊《給家鄉孩子的信》優質教案]()
教學目標：知識目標：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。理解重點句的意思，說出句子表達了作......
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![給家鄉孩子的信讀後感散文]()
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間，正如一條匆匆流淌的小河，流過每個人的身邊，知道珍惜的人能從河裏撈出無窮的寶藏，浪費時光的人只能從河裏撈出後悔和失望。今天學了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，使我對這句......
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![《給家鄉孩子的信》教學案 （蘇教版六上）]()
一、學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。3.通過信中的語言文字，體會巴金對下一代的關懷，激發學生爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、讓生命開花的願望。二、預習學案【預習......
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![《給家鄉孩子的信》教學反思彙編]()
《給家鄉孩子的信》教學反思一《給家鄉孩子的信》這篇課文是一封書信。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啓迪。這篇課文我圍繞《新方......
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![三年級下冊《給家鄉孩子的信》優質教案大綱]()
教學目標：知識目標：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。理解重點句的意思，說出句子表達了作......
