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![你不應該這樣做大綱]()
“媽媽，你不應該這樣做。”這是女兒一直想對你說的話，但沒有勇氣說出口。今天就藉此機會向你訴說我的心聲吧。你應該知道，我一向數學不好。問題就是我的腦筋根本不會轉彎，每次遇到難一點的數學就不會做。因此，你總叫我“笨......
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![我應該這樣做]()
在我的成長過程中，我做過許多有意義的事，至今回想起來，還會爲當時的做法感到自豪……有一次，我放學回家，發現媽媽還沒有回來。我心想：媽媽平常工作那麼忙，回來還要做家務，我應該幫她做點什麼。這時，我想起了媽媽喜歡吃西紅柿炒......
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![媽媽你不應該這樣做大綱]()
“媽媽，你不應該這樣做。”這是女兒一直想對你說的話，但沒有勇氣說出口。今天就藉此機會向你訴說我的心吧。你應該知道，我一向數學不好。問題就是我的腦筋根本不會轉彎，每次遇到難一點的數學就不會做。因此，你總叫我“笨丫......
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![你不應該這樣做]()
“媽媽，你不應該這樣做。”這是女兒一直想對你說的話，但沒有勇氣說出口。今天就藉此機會向你訴說我的心聲吧。你應該知道，我一向數學不好。問題就是我的腦筋根本不會轉彎，每次遇到難一點的數學就不會做。因此，你總叫我“笨......
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![我不該這麼做]()
一眨眼的時間，我已成爲了一名四年級的學生了。有一件事情是我至今難忘，每當我想起時，就會非常自責。一年級的時候，期末考試成績單發下來了，我一看，99分！頓時，我的心裏激動萬分，我一蹦三尺高，立即想起了爸爸媽媽的話：“女兒，如果你......
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![這樣做真不該]()
今天，我和媽媽去逛街，我們在街上買了許多東西，回來時，我看見了一羣小孩拿着竹籤在那逗魚玩呢。我以爲小孩們玩玩沒關係，於是便回家看電視了，我正電視看得津津有味，突然聽到那羣小孩們的歡笑聲，於是我便以風馳電擎的速度奔到養......
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![教科版三年級語文上冊該不該這樣做教案]()
教學目標：1.仔細觀察插圖，能借助插圖提供的情景及聯繫生活實際與他人進行交流。2.使學生懂得尊重別人的重要性，懂得尊重別人就是尊重自己，學會尊重別人，爭做有禮貌、有道德的、會尊重別人的好學生。教學重點：能理解、體諒別......
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![我應該這樣做範例]()
在我的成長過程中，我做過許多有意義的事，至今回想起來，還會爲當時的做法感到自豪……有一次，我放學回家，發現媽媽還沒有回來。我心想：媽媽平常工作那麼忙，回來還要做家務，我應該幫她做點什麼。這時，我想起了媽媽喜歡吃西紅柿炒......
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![到底該怎樣活的勵志文章]()
你總覺得，等你有了男朋友就可以和他一起學習，跑步，健身，你就有有減肥，變美的動力。你總覺得，等你有了一個好老闆就可以努力工作，好好表現，把所有心思都花在工作上，自己可以變得更優秀，更完美。你總覺得，等你有了合適的時間就可以......
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![我應該這樣做五年級作文]()
我應該這樣做五年級作文在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我應該這樣做五年級作文，僅供參考，大家......
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![陳勝到底該不該起義大綱]()
“陳勝者，陽城人也，字涉”．這是司馬遷<<史記>>中<<陳涉世家>>的開頭，講述的是陳涉由傭耕到發動起義併成功起義的故事，多爲贊也，給讀者塑造了一個完美的陳涉形象．他在與人傭耕時大言所志“燕雀安知鴻鵠之志哉”，並許下“苟富貴......
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![我到底該怎麼做的作文650字]()
在世界的每個人的眼神裏，都不一樣的眼神。當我看到我的父親時，我爲什麼感覺有一種恐懼感。不知是我小時候時，父親把我管嚴了，每次看到我不願意做那件事時，父親就要吼叫我去。還是自己有什麼。我覺得家教管嚴了，我和弟弟最怕......
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![媽媽你不應該這樣做]()
“媽媽，你不應該這樣做。”這是女兒一直想對你說的話，但沒有勇氣說出口。今天就藉此機會向你訴說我的心吧。你應該知道，我一向數學不好。問題就是我的腦筋根本不會轉彎，每次遇到難一點的數學就不會做。因此，你總叫我“笨丫......
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![我應該這樣做大綱]()
在我的成長過程中，我做過許多非常有意義的事情。至今回想起來還爲當時的做法感到無比的自豪。記得有一天，我吃完晚飯在馬路邊閒蕩。忽然，一位叔叔從我眼前走過，隨手把一塊西瓜皮扔在了地上。差一點就把一位老伯伯摔到了，我......
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![我應該這樣做作文]()
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我應該這樣做作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我應該這樣做......
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![老人跌倒了到底該不該扶起來呢]()
老人跌倒到底我們該不該扶起來？這個討論我覺得很有必要。尊老愛幼、救死扶傷歷來是我國的優良傳統，誰家沒有老人，誰人不會變老？由於媒體曝光出諸多諸如彭宇案之類的扶助跌倒老人做好事反被老人誣爲肇事者、甚至被法院以“......
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![同學聚會，到底該不該去散文]()
昨晚參加同學聚會。這個聚會：並沒有想象中那麼親近，也沒有傳說中的那麼美好，更沒有當年時的那種純粹。給我整體的感覺就是六個字：人很累，心很悲！原因有三個：第一個原因：你念念不忘的過去，別人已經忘得一乾二淨了。我和一個女同......
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![顏色，到底該不該有呢？大綱]()
當世界沒有顏色的時候，是什麼樣的`呢？窮人和富人在衣着的顏色上沒有什麼差別，都是黑白的，沒有什麼賤貴之分，大家也不再有攀比之心，快樂的生活着。可是，沒了顏色，上課時粉筆就寫不出來啦！害得同學們知識大減，十分無奈。“轟！轟！”......
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![顏色，到底該不該有呢？]()
當世界沒有顏色的時候，是什麼樣的呢？窮人和富人在衣着的顏色上沒有什麼差別，都是黑白的，沒有什麼賤貴之分，大家也不再有攀比之心，快樂的生活着。可是，沒了顏色，上課時粉筆就寫不出來啦！害得同學們知識大減，十分無奈。“轟！轟！”又......
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![我不應該這樣做]()
-今天下午第三節課，老師讓我們寫寫字書。我嘴好像不太難過我的使喚似的，就去跟郭修傑說話了。我的同桌很快就寫完了，老師讓她管着我們。她卻跑過去跟我說話，我也不應該跟她說話。我深深的體會到：我真的錯了！山東淄博淄博市......
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![以讀代講到底該怎樣讀作文]()
經過幾年的不斷試驗、摸索、總結、反思、比較，我們的語文課堂又一次的返璞歸真。少了那些令人眼花繚亂的教學設計，少了那些華而不實的辭藻，少了那些放聲歌唱，少了那些猜謎、繪畫，少了那些專門爲語文課而“量身定做的華麗外......
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![到底該不該復讀？]()
你與你們家人復讀的目的明確嗎?復讀爲的是什麼?要的是什麼?如果想要的是牌子更響的學校和更愛的專業，那麼就要問自己，通過復讀我能做到嗎???如果是想上更好的學校，按你自己所言，我覺得未必能做到，或許比本次更差。因爲考試......
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![陳勝到底該不該起義]()
“陳勝者，陽城人也，字涉”．這是司馬遷<<史記>>中<<陳涉世家>>的開頭，講述的是陳涉由傭耕到發動起義併成功起義的故事，多爲贊也，給讀者塑造了一個完美的陳涉形象．他在與人傭耕時大言所志“燕雀安知鴻鵠之志哉”，並許下“苟富貴......
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![我不該這樣悲傷作文]()
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我不該這樣悲傷作文，歡迎閱讀與收藏。我不該這樣悲傷......
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![我應該這樣做小學作文]()
很多事是爸爸和媽媽或老師叫我做的，而上個星期天，我終於做了一件自己認爲應該做的事。我心裏甜滋滋的。那天，我乘公共汽車回家。上了車我就站在下車門的旁邊，不由自主地哼起了歌。“走開！走開！快讓給我們。”車尾傳來了一陣......
