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![誰爲誰三生相戀，誰爲誰寸斷肝腸；誰爲誰心在仿徨，誰爲誰癡癡守望。]()
誰爲誰三生相戀，誰爲誰寸斷肝腸；誰爲誰心在仿徨，誰爲誰癡癡守望。......
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![學習爲了誰]()
我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習爲了誰？有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的。而有些人在學習方面很出色，那是因爲他知道，學習是爲了自己，並不是爲了老師而學習......
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![學習爲了誰大綱]()
我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習爲了誰？有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的。而有些人在學習方面很出色，那是因爲他知道，學習是爲了自己，並不是爲了老師而學習......
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![誰能爲學習而學習高一作文示例]()
此問一發，我不相信在座的每一位都沉默無語了。人，從出生到讀幼兒園，爲了受良好教育而讀書。接着，由幼兒園轉入小學，爲了考好的初中而學習，然後初中三年爲了考重點高中又拼命學習，到了高中完全步入了一種爲名牌大學而奮鬥的狀......
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![勵志教育：孩子你爲誰學習大綱]()
導讀：如果按照內部動機去行動，我們就是自己的主人;如果驅使我們的是外部動機，就會被外部因素所左右，成爲它的奴隸。下面是小編爲大家搜索整理的勵志文章，歡迎參考閱讀!希望能給大家帶來幫助!前不久，看了一則動機寓言：你在爲......
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![有良知的人爲誰而學習高一作文示例]()
兒時父母經常對我們這樣說：“孩子，好好學習不是爲了我們，是爲了你的前途！”從那以後，我暗自下決心，爲了自己要好好學習。初中時，拜讀過陶淵明的詩文後，想法有了改變。吟誦着“採菊東籬下，悠然見南山”，羨慕之餘，心中難免這樣想：“......
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![勵志教育：孩子你爲誰學習]()
導讀：如果按照內部動機去行動，我們就是自己的主人;如果驅使我們的是外部動機，就會被外部因素所左右，成爲它的奴隸。下面是小編爲大家搜索整理的勵志文章，歡迎參考閱讀!希望能給大家帶來幫助!前不久，看了一則動機寓言：你在爲......
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![爲誰悲作文]()
今天，足球隊最後的希望破滅了，我雖然在賽前掃興的預言着我班將不會贏，但我仍舊在太陽下苦苦的守侯了40多分鐘。最後，我的話實現了。我沒有悲傷，也沒有興奮。反而，我顯得意料之中，讓人易乎尋常，就同人們總是希望有點波瀾一樣，有......
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![爲誰怒放爲誰癡狂散文]()
一、夜，很靜。透過寬大的窗子，我看到一輪美極了的月亮像一隻小小的船兒灣在如海的空中，水銀般的月光肆意流瀉，浸過大地的每一寸肌膚，院子裏的我也被攏在這迷人的月色裏。廣袤的星空下，我滿懷敬畏之心，把目光投向遙遠深邃的蒼......
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![有良知的人,爲誰而學習高一作文示例]()
兒時父母經常對我們這樣說：“孩子，好好學習不是爲了我們，是爲了你的前途！”從那以後，我暗自下決心，爲了自己要好好學習。初中時，拜讀過陶淵明的'詩文後，想法有了改變。吟誦着“採菊東籬下，悠然見南山”，羨慕之餘，心中難免這樣想......
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![我爲誰而學]()
有一些不愛讀書的人認爲讀書是讀給老師的、父母的。而我讀書是爲了自己而讀的。讀書是一件奇特的事物，需要把所有精力都放在學習上。以前，我一年級開始還很勤勞，但時間久了，我覺得讀書很煩、很無聊，所以見到書就厭煩，就想扔......
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![勵志教育：孩子你爲誰學習？]()
勵志教育：孩子你爲誰學習？前不久，看了一則動機寓言：你在爲誰而“玩”，這則故事是這樣的：一羣孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。於是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得......
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![誰能爲學習而學習高一作文]()
此問一發，我不相信在座的每一位都沉默無語了。人，從出生到讀幼兒園，爲了受良好教育而讀書。接着，由幼兒園轉入小學，爲了考好的初中而學習，然後初中三年爲了考重點高中又拼命學習，到了高中完全步入了一種爲名牌大學而奮鬥的狀......
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![學習爲了誰範例]()
我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習爲了誰？有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的。而有些人在學習方面很出色，那是因爲他知道，學習是爲了自己，並不是爲了老師而學習......
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![爲誰抱憾爲誰悲作文]()
除了“充滿生活與學習激情的鐵桿智慧型家長”之外，我很少對其他家長直接提出任何“非分要求”，甚至對少數“具有強烈自我意識、真正關心孩子成長的理智型家長”也是如此，於是就出現了這樣一個讓家長們很難接受的事實——......
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![有良知的人爲誰而學習高一作文]()
兒時父母經常對我們這樣說：“孩子，好好學習不是爲了我們，是爲了你的前途！”從那以後，我暗自下決心，爲了自己要好好學習。初中時，拜讀過陶淵明的詩文後，想法有了改變。吟誦着“採菊東籬下，悠然見南山”，羨慕之餘，心中難免這樣想：“......
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![學習雷鋒作文範文誰有？]()
學雷鋒作文600字今天，我讀了關於雷鋒的幾個小故事，知道了雷鋒是一個捨己爲人、樂於助人的人。有一次雷鋒坐火車的時候，他看見火車上很擁擠，就把座位讓給了一位老奶奶。他看見車上的列車員在那裏忙不過來，就跑過去幫列車員......
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![爲誰收穫爲誰展散文]()
誰在期待畢業展：父母，師長，同學，社會相關行業人士，自己畢業展爲誰而做：父母，師長，銷售，自己。既是大學四年的總結，也是自己縫嫁衣。一個階段的結束，一個收穫，狂放自由，展示最高水平。旁觀者狂歡，自己心頭黯然，成績意味着走出社會的找......
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![爲誰腸斷爲誰淚流小學作文示例]()
我打江南走過，那等在季節裏的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客……雨後清新的空氣伴着江南土香的氣息，我來到這裏，秦朝。望着斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道......
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![誰爲誰迷茫，誰爲誰憂傷]()
雨如淚下在石板上敲打出我絕望的心聲彷徨在此刻不再存在恐怖在此時不算什麼你留下的餘溫纔是真正可怕的寂靜我面對它只能跪着跪着。。。雨停了淚痕也被衝了散了可是卻刻在了心裏成了永遠的傷痕什麼海誓山盟可笑什麼唯......
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![能者爲師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。]()
能者爲師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。......
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![誰爲誰迷茫，誰爲誰憂傷大綱]()
雨如淚下在石板上敲打出我絕望的心聲彷徨在此刻不再存在恐怖在此時不算什麼你留下的餘溫纔是真正可怕的寂靜我面對它只能跪着跪着。。。雨停了淚痕也被衝了散了可是卻刻在了心裏成了永遠的'傷痕什麼海誓山盟可笑什麼......
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![有良知的人,爲誰而學習高一作文]()
兒時父母經常對我們這樣說：“孩子，好好學習不是爲了我們，是爲了你的前途！”從那以後，我暗自下決心，爲了自己要好好學習。初中時，拜讀過陶淵明的詩文後，想法有了改變。吟誦着“採菊東籬下，悠然見南山”，羨慕之餘，心中難免這樣想：“......
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![爲誰辛苦爲誰憂七年級作文]()
不知何時起，總是有一個人的身影在我的眼裏跳來跳去，那個人，彎着腰，長髮中有着斑斑銀絲，那經過許多風雨吹打的臉上，都佈滿了皺紋。她，便是我的母親。依稀想起踏入蒙中校園前的情景，眼淚總是奪眶而出。那雙粗糙的雙手，縫補着我的......
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![爲誰腸斷爲誰淚流小學作文]()
我打江南走過，那等在季節裏的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客……雨後清新的空氣伴着江南土香的氣息，我來到這裏，秦朝。望着斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道......
