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![初一語文《走一步再走一步》 教案]()
【教學目標】1.學會用簡潔的語言表述故事梗概，培養學生探究學習的能力。2.掀書皮——啃書瓤——品書香——悟書道。3.生活中要善於感悟，善於從小事件中悟到道理知識與能力;理解詩文的象徵意義及其蘊含的哲理，培養朗讀和......
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![《走一步，再走一步》教案大綱]()
多元化的學生就有多元化的教學，多元化的教學就有多元化的設計。本執教者的“說課教案”是按照中學《語文課程標準》，本課教學目的，學生的學習目的，新課程設計的原則設計的。分爲三大板塊：一、說教學設想;二、說教學流程;三......
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![走一步再走一步優秀教案大綱]()
教學目標①正確地朗讀課文。②較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。④聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。教學重點①複述故事情節。②探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲......
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![走一步再走一步教案設計大綱]()
【教學目標】1、知識與能力：學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生複述課文的能力。2、過程與方法：通過反覆訓練引導學生學習景物描寫和人物描寫的方法。3、情感態度與價值觀：聯繫生活實際，聯繫自身生活體驗，感悟生活哲理。【......
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![《走一步，再走一步》――讀《走一步，再走一步》有感]()
如果說，人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說，人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說，人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是天際中一朵漂浮的白雲……面對人生的種種困難......
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![走一步再走一步ppt]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-1715:56:03文件大小：1.08MB課件格式：ppt這篇課文，內容上很有咀嚼的餘地，特別是“着眼於那最初的一小步”這一句，喻意值得咀嚼。說的是困難再大，也是可以分解的，一個大困難分解成一個個......
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![《走一步，再走一步》公開課教案]()
一、教學目標1.學習作者寄寓文中的對待困難的正確態度和克服困難的方法，聯繫自己的生活實際，獲得正確面對困難的有益啓示。2.有感情地朗讀課文，讀準下列加點的多音字或難讀字的字音;學習運用下列常用詞語。字音悶熱(mēn......
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![走一步再走一步教案設計]()
【教學目標】1、知識與能力：學會速讀，把握記述文六要素，訓練學生複述課文的能力。2、過程與方法：通過反覆訓練引導學生學習景物描寫和人物描寫的方法。3、情感態度與價值觀：聯繫生活實際，聯繫自身生活體驗，感悟生活哲理。【......
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![《走一步，再走一步》導學案]()
學習目標：1、要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3、理解“我”的脫險經歷帶來的人生啓示，理解“走一步，再走一步”的含義。重點:細節和心理描寫......
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![《走一步，再走一步》第一課時教案]()
【學習目標】1、掌握字詞的正確讀音、寫法及意義，瞭解文學常識。2、默讀課文，能夠抓住要素，用簡潔的語言複述故事情節。3、初步體會文章主旨，感悟人生哲理。【學習重點、難點】把握文章基本內容，領會文章主旨，感悟人生哲理......
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![《走一步,再走一步》第二課時教案]()
【學習目標】1、在把握課文內容主旨的基礎上，練習生活，深入把握人物的內心世界。2、學習體會記敘文的寫作技巧。【學習重點、難點】聯繫實際，揣摩人物內心世界，並學習文章的寫作技巧。【課前學習】一、回顧課文內容，不看課......
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![走一步再走一步優秀教案]()
教學目標①正確地朗讀課文。②較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。③結合語境理解重點詞、句的深刻含義。④聯繫自身生活體驗，感悟人生哲理。教學重點①複述故事情節。②探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲......
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![走一步再走一步]()
走一步再走一步走一步再走一步還記得那段日子裏，我的心情總是陰雲密佈，灰濛濛的，沮喪不已。連我自己都說不清究竟是怎麼了，是從什麼時候開始的，是壓力?我說不清。只記得畢業考將至，可我的成績似乎總沒有進步。而班裏有很多......
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![《走一步，再走一步》示範教案]()
《走一步，再走一步》教案設計1[學習目標]：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容;2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情;3、與《在山的那邊》進行比較閱讀。[能力目標]：引導學生結合自己的......
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![《走一步，再走一步》――讀《走一步，再走一步》有感大綱]()
如果說，人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說，人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說，人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是天際中一朵漂浮的白雲……面對人生的種種困難......
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![《走一步，再走一步》教案]()
多元化的學生就有多元化的教學，多元化的教學就有多元化的設計。本執教者的“說課教案”是按照中學《語文課程標準》，本課教學目的，學生的學習目的，新課程設計的原則設計的。分爲三大板塊：一、說教學設想;二、說教學流程;三......
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![走一步，再走一步]()
一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索着通往成功的大門。終於，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。——題記從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天註定我們......
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![《走一步，再走一步》優秀教案]()
【教學目標】1.學會用簡潔的語言表述故事梗概，培養學生探究學習的能力。2.掀書皮——啃書瓤——品書香——悟書道。3.生活中要善於感悟，善於從小事件中悟到道理知識與能力;理解詩文的象徵意義及其蘊含的哲理，培養朗讀和......
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![《走一步，再走一步》]()
那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因爲玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。嗨!內德說，我們很久沒有爬懸崖了。我們現在就去爬吧!有個孩子叫道......
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![走一步再走一步教案]()
一、導入新課。上節課，我們學了詩歌《在山的那邊》，明白了在通往理想的道路上佈滿了艱難險阻，其實，不只是在通往理想的道路上，人生處處都會有坎坷，那麼，面對困難，我們該怎麼辦，是放棄亦或是迎上去？今天，我們來學習美國作家莫頓·......
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![《走一步，再走一步》教案設計大綱]()
學習目的1、正確、流利地朗讀課文。(認知)2、整體把握課文內容，領會作者寫作的意圖。(能力)3、進行多角度的閱讀。(能力)4、聯繫自己的生活實踐，感悟人生哲理。(情感、態度、價值觀)教材分析課文寫的是我童年時一次脫險......
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![七年級《走一步，再走一步》教案]()
《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，入選初一第一學期第三課語文課本，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨夥伴攀登懸崖，由於害怕，上不去下不來。下面小編爲大家介紹七年級《走一步，再走一步》教案，僅供參考！第一課時一、教......
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![走一步再走一步教案大綱]()
一、導入新課。上節課，我們學了詩歌《在山的那邊》，明白了在通往理想的道路上佈滿了艱難險阻，其實，不只是在通往理想的道路上，人生處處都會有坎坷，那麼，面對困難，我們該怎麼辦，是放棄亦或是迎上去？今天，我們來學習美國作家莫頓·......
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![課文《走一步再走一步》教案]()
作爲一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的課文《走一步再走一步》教案，希望能夠幫助到大家。一、教學目標與重點1.讓學生在主動積極的思維和......
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![《走一步，再走一步》教案設計]()
學習目的1、正確、流利地朗讀課文。(認知)2、整體把握課文內容，領會作者寫作的意圖。(能力)3、進行多角度的閱讀。(能力)4、聯繫自己的生活實踐，感悟人生哲理。(情感、態度、價值觀)教材分析課文寫的是我童年時一次脫險......
