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![人教版《白楊禮讚》教案設計]()
教學目標：1、理解託物言志的寫法，體會白楊樹的象徵意義，《白楊禮讚》教案設計7。2、理解本文的抒情線索，學習散文狀物抒情的寫法。3、學習共產黨所領導下的抗日軍民的正直、質樸、緊密團結、堅貞不屈的鬥爭精神和革命品質......
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![《白楊禮讚》教案設計]()
導語：《白楊禮讚》讚美了習白楊樹所象徵的正直、質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命品質。下面是該課文的教學設計，歡迎參考![教學目的]1、學習本文的象徵手法。2、使學生理解和學習白楊樹所象徵的正直、質樸、......
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![《白楊》教學設計及教學反思]()
教學目的1.學會本課6個生字，正確讀寫相關詞語。2.有感情朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3.抓住重點語句，聯繫上下文，體會白楊的特點和爸爸的心願。4.體會借物喻人的寫作特點。教學重點：通過白楊的外在特點感悟其內......
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![蘇教版《白楊禮讚》教案設計大綱]()
導語：《白楊禮讚》是茅盾創作的散文，歌頌了偉大的革命精神，下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學重點：1，象徵的藝術手法;排比和反問的修辭方法。2，準確而富有感情的語言。3，白楊樹的象徵意義。教學難點：象徵的藝術手法。預習......
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![名師的《白楊》教學設計]()
《白楊》總的說明一、對文章中心的把握《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝鍊，寓意深刻，作者借大戈壁上的白楊來讚美在新疆紮根落戶的建設者，在樸素平淡的風景畫中蘊含着濃郁的詩意。這“詩意”不是別的，是作者熱......
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![白楊禮讚教學設計]()
《白楊禮讚》是託物言志的一篇散文，描寫了“西北極普通的”白楊樹的“形貌”和“精神氣質”，抒發了對白楊樹所象徵的當時抗日軍民的頑強意志和鬥爭精神的讚美之情。下面是語文迷小編收集整理的白楊禮讚教學設計，歡迎閱讀......
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![《白楊禮讚》教案設計大綱]()
導語：《白楊禮讚》讚美了習白楊樹所象徵的正直、質樸、緊密團結、力求上進、堅強不屈的革命品質。下面是該課文的教學設計，歡迎參考![教學目的]1、學習本文的象徵手法。2、使學生理解和學習白楊樹所象徵的正直、質樸、......
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![《白楊》教學設計大綱]()
１、知識教學點：⑴學會本課４個生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語。⑵聯繫上下文理解含義深刻的句子。⑶瞭解白楊的特點。２、能力訓練點：⑴訓練學生閱讀要有自己的見解。⑵培養學生有感情地朗讀課文的能力，能背......
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![白楊禮讚優秀教學設計]()
一、教材分析課文是託物言志的寫作範例，描寫了“西北極普通的”白楊樹的“形貌”和“精神氣質”，揭示了白楊樹所象徵的當時抗日軍民的頑強意志和鬥爭精神，抒發了對白楊樹的由衷讚美之情。全文的思路是：先寫白楊樹生長的自......
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![語文《白楊》教學設計]()
【學習目標】１、能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。２、能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊......
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![蘇教版《白楊禮讚》教案設計]()
導語：《白楊禮讚》是茅盾創作的散文，歌頌了偉大的革命精神，下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學重點：1，象徵的藝術手法;排比和反問的修辭方法。2，準確而富有感情的語言。3，白楊樹的象徵意義。教學難點：象徵的藝術手法。預習......
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![白楊小學五年級語文教案設計]()
第二課時一、激趣設疑入課師課前播放關於白楊的風景圖片師：別光看老師的圖片，快把你們再次蒐集到的有關白楊的資料、圖片與大家分享一下。（學生門把再次蒐集到的圖片依次通過投影向大家介紹，同學們看的目不轉睛。）師：剛剛我......
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![《白楊禮讚》教學設計]()
[教學目標]1、理解文章思想感情，學習象徵手法；2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。[教學過程]一、課前預習：1、認識白楊：看一看白楊樹，查一查白楊樹的相關資料。2、瞭解作者：查找茅盾介紹和《白楊禮讚》的寫......
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![《白楊禮讚》教學教案設計]()
《白楊禮讚》是一篇美文，處處滲透着高尚的審美情趣。下面是《白楊禮讚》教學教案設計，希望對你有幫助。[教學目標]1、理解文章思想感情，學習象徵手法;2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志，《白楊禮讚》教案......
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![《白楊禮讚》的教學設計]()
《白楊禮讚》是省編語文教材第四冊第六單元的第一篇文章。本單元的要求是瞭解散文中抒情和議論的特點及其作用，初步學會應用這兩種表達方式，提高寫作能力。下面是小編爲大家整理的《白楊禮讚》教學設計，僅供參考，歡迎大家......
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![白楊教學設計]()
《白楊》是一篇抒情散文,此文借物喻人,託物言志,文筆清新流暢,是進行語言文字訓練和思想教育的優秀教材。下面是小編收集整理的白楊教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標知識與能力：理解爸爸借白楊表白自己的心;過程與方......
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![《白楊》語文方案教學設計]()
【教學目標】１、會寫“晰傘”等五個字，理解“戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思”等詞語。２、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感......
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![《白楊》教學設計]()
１、知識教學點：⑴學會本課４個生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語。⑵聯繫上下文理解含義深刻的句子。⑶瞭解白楊的特點。２、能力訓練點：⑴訓練學生閱讀要有自己的見解。⑵培養學生有感情地朗讀課文的能力，能背......
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![白楊禮讚教學設計大綱]()
《白楊禮讚》是託物言志的一篇散文，描寫了“西北極普通的”白楊樹的“形貌”和“精神氣質”，抒發了對白楊樹所象徵的當時抗日軍民的頑強意志和鬥爭精神的讚美之情。下面是本站小編收集整理的白楊禮讚教學設計，歡迎閱讀參......
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![《白楊》第一課時教學設計]()
【篇1】《白楊》第一課時教學設計(一)三維目標知識與技能:熟讀課文，學會生字新詞，理清文章的脈絡。初步瞭解課文主要內容過程與方法:學生自學與教師檢測相結合情感、態度與價值觀:瞭解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌......
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![新編教材《白楊》教學設計]()
《白楊》是一篇借物喻人的課文，文章通過一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹茫茫戈壁灘上的白楊樹這件事，讚揚了邊疆建設者紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神。【新編教材《白楊》教學設計】一、教學目標：1、了......
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![小學語文《白楊》教學設計]()
作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的小學語文《白楊》教學設計，希望......
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![白楊教學設計大綱]()
《白楊》是一篇抒情散文,此文借物喻人,託物言志,文筆清新流暢,是進行語言文字訓練和思想教育的優秀教材。下面是小編收集整理的白楊教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標知識與能力：理解爸爸借白楊表白自己的心;過程與方......
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![語文《白楊》教學設計大綱]()
【學習目標】１、能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的得表現方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。２、能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學習邊......
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![白楊禮讚教學設計模板]()
《白楊禮讚》是現代作家茅盾於1941年所寫的一篇散文。下面是小編收集整理的白楊禮讚教學設計模板，歡迎閱讀參考！教材分析《白楊禮讚》是託物言志的一篇散文，描寫了“西北極普通的”白楊樹的“形貌”和“精神氣質”，抒發了......
