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![蝶戀花最新]()
森林深處有一朵蝶戀花一隻黃蝶一朵紅花紅花是你黃蝶是我你是我的花蜜我是你的甜心青青的草地徐徐的微風聽說森林深處有一朵蝶戀花沒有黃蝶沒有紅花你的花瓣謝了我的斑斕退了我繞着你飛舞你看着我囈語母親啊我是你終生......
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![蝶戀花示例]()
蝶戀着花花戀蝶愛蝶輕盈的身姿，愛蝶斑斕的雙翅，愛蝶溫柔的眼神，也愛蝶對她的冷漠。花爲蝶在雨天撐起一把傘，蝶只微微一笑：花爲蝶在晴天趕走其他的追求者，蝶報以一點輕蔑：花爲蝶準備最香甜的花蜜蝶禮貌說聲謝謝。花愛蝶即便蝶......
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![柳永《蝶戀花》教案]()
《蝶戀花》是一首懷人詞。上片寫登高望遠，離愁油然而生。“佇倚危樓風細細”，“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，遊目必遠。“佇倚”，則見出主人公憑欄之久與懷想之深。下面是小編整理的柳永《蝶戀花》教案，歡迎大家閱讀！更多......
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![晏殊《蝶戀花》教案+賞析]()
原文：檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望斷天涯路。欲寄彩箋無尺素，山長水闊知何處?教學目標：1、披文入情，由辭體情。2、體味本詞的寫作特色。教學課時：1節教學......
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![晏殊《蝶戀花》優質教案設計]()
蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋無尺素，山長水遠知何處。[教學設想]在詩歌解讀中，對比分析法也是其中一個不可或缺的手法。對......
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![蝶戀花開頭]()
那一年三月，花兒還未抵達陽光的彼岸，蝶兒卻依舊靜靜地守候在那片屬於花與蝶的淨土。“我說過，我說過，總有一天，我要等到花開，我會永遠記住，那曾經的美——你的笑容！”蝶兒說！那一年秋，枯老的梧桐在落日的餘暉中嘆息着，陪伴了他多......
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![蘇教版高一語文《蝶戀花》教案]()
教學目標1、披文入情，由辭體情。2、體味本詞的寫作特色。課時1節教學方式研習式教學內容及過程一、導引有這樣一位詞人，他擅長小令，多表現詩酒生活和悠閒情致，語言婉麗。他的《浣溪沙》中有無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（......
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![【蝶戀花】 蝶戀花是什麼意思]()
詞典名字：蝶戀花詞典發音：diéliànhuā成語繁體：蝶戀花......
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![蝶戀花範例]()
庭院中，秋菊蒙着淡淡的煙霧，似在脈脈含愁。香蘭沾着晶瑩的露珠，似在輕輕啜泣。我漫步在這庭院中，憂愁縈繞在心頭。問君孤獨爲何物？不不知怎樣用語言去表達。但是從他那蹙着的眉頭，痛苦的表情，已把它描繪得淋漓盡致。孤獨再次......
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![《蝶戀花》教案設計大綱]()
《蝶戀花》跟晏殊和蘇軾有關，並不是自他們手上創制，確都因他們而始有這樣美麗清雅的名字，北宋的審美風尚由此可見一斑。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!教學目標：1、披文入情，由辭體情。2、體味本詞的寫作特色。課時：1......
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![蝶戀花參考]()
在一個靜謐無人類的百花園中，有這樣的一支花，她奼紫嫣紅，豔麗耀眼，是百花園中最漂亮的一個。又有這麼一隻碟，他辛勞吃苦，不懼困難天天採花授粉，並保護着花。花的嬌姿，讓蝶深深迷住了花，蝶的堅忍，也讓花深深迷住了蝶。就這樣，他倆......
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![高二語文《蝶戀花》（晏殊）教案]()
有這樣一位詞人，他擅長小令，多表現詩酒生活和悠閒情致，語言婉麗。高二語文《蝶戀花》（晏殊）教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的高二語文《蝶戀花》（晏殊）教案相關資料，歡迎大家閱讀！高二語文《蝶戀花》（晏殊）教案教......
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![柳永《蝶戀花》教案大綱]()
《蝶戀花》是一首懷人詞。上片寫登高望遠，離愁油然而生。“佇倚危樓風細細”，“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，遊目必遠。“佇倚”，則見出主人公憑欄之久與懷想之深。下面是小編整理的柳永《蝶戀花》教案，歡迎大家閱讀！更多......
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![蝶戀花]()
漠漠輕陰籠院，細雨無情，淚溼霜花面。試問寸腸何樣斷？殘紅碎綠西風片。千遍相思才夜半，叫過傷心雁。不恨天涯人去遠，三生緣薄吹蕭伴。......
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![蝶戀花指導]()
每一隻蝴蝶，都是花的靈魂，回來，是爲了尋找它自己。――題記遠處，一隻蝴蝶，扇動着鮮豔的翅膀，一閃，又一閃，宛如黃昏中的一團殘豔，越來越模糊。我用驚異的目光注視着這小小的東西，冷冷地說：“真是不知死活，下雨還飛出來幹什麼？”一陣......
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![蝶戀花大綱]()
花開，蝶舞；花笑得嫵媚，蝶樂得幸福。花落，蝶枯；花哭得心碎，蝶嘆得心傷。花落，在她沉沉的夢裏，依然是那隻蝶永遠地繞自己飛舞，依然是那隻蝶在爲她淺淺吟唱，依然是那隻蝶最後在爲她悲傷嘆息。花永不會零落，因爲她知道：至少有那隻蝶在......
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![蝶戀花寫作]()
蝶說，我活在這世上，就只爲彼岸花開。天青色等煙雨，而我在等你。當春暖花開時，蝶舞蜂飛。當花凋零時，蝶的世界也爲之轟塌。花說，蝶，其實你不必爲我而舞，你自可以去追求屬於你的藍天。沒有人知道，它對它的純粹的珍愛。花不再流光......
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![晏殊《蝶戀花》優質課教案]()
蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋無尺素，山長水遠知何處。[教學設想]在詩歌解讀中，對比分析法也是其中一個不可或缺的手法。對......
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![蝶戀花提綱]()
煙月橫秋蘭舟淚，霜鍾夢晚，南樓江風語。暫將墨色書悲悽，紅箋凝萬千相思。別恨癡狂深似海。曠野零丁，更在重簾外。夢尋千里衣襟瘦，回首滄波帶故來！......
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![蝶戀花例子]()
櫻花樹下，秋風瑟瑟，吹起一陣落葉，嗚咽着，徘徊着，許久，輕輕放下。隱隱的一絲痛楚，迎面吹來的風帶着憤怒，停留了，靜寂了許久，落葉伴着風的調子起舞。。。驟起驟落，許久，才謝幕。只是等待着的心，難以平復。遠處的路燈忽閃忽暗，海風咆哮......
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![晏殊《蝶戀花》優秀教案]()
教學目標：1、披文入情，由辭體情。2、體味本詞的寫作特色。課時：1節教學方式：研習式教學內容及過程：一、導引有這樣一位詞人，他擅長小令，多表現詩酒生活和悠閒情致，語言婉麗。他的《浣溪沙》中有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸......
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![蝶戀花案例]()
蝶戀着花花戀蝶愛蝶輕盈的身姿，愛蝶斑斕的雙翅，愛蝶溫柔的眼神，也愛蝶對她的冷漠。花爲蝶在雨天撐起一把傘，蝶只微微一笑：花爲蝶在晴天趕走其他的追求者，蝶報以一點輕蔑：花爲蝶準備最香甜的花蜜蝶禮貌說聲謝謝。花愛蝶即便蝶......
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![花戀蝶]()
記憶是一張白紙，幾經擦拭，卻總有抹不去的痕跡。而我正在爲這白紙添寫值得銘記的文字，輕輕地，小心翼翼。春已逝，飄飛在我眼前的你悄然離去，就這樣無比平靜地消失，消失在我的世界裏。我是想尋你的，卻不知該如何尋起。我無聲低語......
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![《蝶戀花》教案設計]()
《蝶戀花》跟晏殊和蘇軾有關，並不是自他們手上創制，確都因他們而始有這樣美麗清雅的名字，北宋的審美風尚由此可見一斑。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!教學目標：1、披文入情，由辭體情。2、體味本詞的寫作特色。課時：1......
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![童話·蝶戀花]()
有兩隻蛹，他們是最好的朋友，一天，他們聊天。“我想看一看外面的世界”“不，朋友，千萬別有這個想法”“爲什麼？”“那樣你的生命會很短暫的，我也不想失去你這個朋友”想看外面世界的蛹沒有說話，他已決心要出去，看一看遼遠深邃的......
