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![皇帝的新裝續]()
話說，那個皇帝被騙子騙得一貧如洗，他的軍隊潰不成軍，他的大臣都離開了他，老百姓唾罵他是“昏帝”，皇帝非常難過，他恨自己太重視服裝，而不治理國家、軍隊、不關心百姓。他非常希望上帝可以讓他“再來一次”。這件事傳到上帝的......
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![《皇帝的新裝》教案大綱]()
《皇帝的新裝》是一篇比較有諷刺寓意的故事課文，下面小編爲大家介紹《皇帝的新裝》教案，歡迎參考！設計理念具有豐富人文內涵的語文課程對學生的情感、態度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，語文教育應該注重教學過程對學生的......
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![皇帝的新裝續寫案例]()
皇帝回去之後立刻召見那兩個騙子來到宮中。皇帝說：“兩位織工呀你們知道在遊行中遇到了什麼？那真是太可怕了！我的子民們都看不到這件衣服我在他們眼中赤裸着身體。”騙子說：“那不是很好嗎？這樣你就會明白您的子民們有多麼......
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![《皇帝的新裝》優秀教案]()
學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.整體感知課文，理清故事情節。3.領會文章深刻的內涵，理解人物形象。教學重點1.從語言、心理描寫中感知人物形象。2.增補課文情節，進行想像思維訓練。教學難點對童話主旨和藉助......
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![《皇帝的新裝》教學設計]()
導語：《皇帝的新裝》是安徒生的經典童話，那麼這篇課文應該如何教學呢?下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學目標①繼續培養學生的朗讀能②感知課文情節，進而培養學生的想像力。③領會童話深刻的內涵，培養學生敢於說真話的......
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![皇帝的新裝六年級教案]()
[教材分析]這是一篇膾炙人口的童話故事，熱鬧有趣的情節是學生們最感興趣的，怎樣上出新意和深度就是教師該考慮的問題了。[教學目標]1．童話的想象和誇張2．《皇帝的新裝》的主旨和留給人的思索[教學重點]1．如何用想象和誇張......
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![《皇帝的新裝》續]()
雖然皇帝擺出一副更驕傲的神氣繼續舉行遊行大典，但他心裏也惶恐不安。當遊行大典舉行完畢回到宮中後，覺得自已的臉面全丟盡了口，他想：“世界上哪有皇帝不穿衣服就舉行遊行大典的，這成何體統？！”皇帝越想越生氣，他就讓大臣傳那......
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![《皇帝的新裝》教案]()
《皇帝的新裝》是一篇比較有諷刺寓意的故事課文，下面小編爲大家介紹《皇帝的新裝》教案，歡迎參考！設計理念具有豐富人文內涵的語文課程對學生的情感、態度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，語文教育應該注重教學過程對學生的......
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![皇帝的新裝]()
“他實在沒穿什麼衣服呀！”最後所有的老百姓都說，皇帝聽了有一些發抖，他覺得老百姓所講的似乎是真的。不過他心裏卻想：“我必須把着場遊行地點舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲神氣的樣子……他的臣子依然跟在後面，手中繼......
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![《皇帝的新裝》 教學簡案]()
教學目標(重點、難點)1.在理清故事情節、瞭解作者寫作思路的基礎上，引導學生挑戰、品味安徒生情節設計的奇妙，體會童話通過幻想、想象和誇張的手法塑造形象、彰顯主旨的特點。2.通過“小孩子”的形象，共同探究領悟童話主......
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![初中一年級皇帝的新裝教案]()
《皇帝的新裝》是初中的經典童話課文，那麼應該如何設計教學呢？下面是小編整理的初中一年級皇帝的新裝教案，歡迎瀏覽。課題：皇帝的新裝重點一童話的想象和誇張二童話的朗讀難點1．本文是怎樣運用想象和誇張，塑造人物，表現中心......
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![初一語文《皇帝的新裝》教案大綱]()
《皇帝的新裝》是一篇通話故事，作者通過通話的方式在告訴人們一些道理。下面就來跟着小編學習一下吧！教學目標：1.瞭解作者、作品及童話的有關知識。2.熟悉故事情節，把握人物形象。3.體會文中角色所揭示的社會意義，培養學生......
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![初中一年級皇帝的新裝教案大綱]()
《皇帝的新裝》是初中的經典童話課文，那麼應該如何設計教學呢？下面是小編整理的初中一年級皇帝的新裝教案，歡迎瀏覽。課題：皇帝的新裝重點一童話的想象和誇張二童話的朗讀難點1．本文是怎樣運用想象和誇張，塑造人物，表現中心......
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![《皇帝的新裝》教學實錄]()
一、導課師先寫好課題，課題下寫着：常人體童話。師：我們知道童話有擬人體童話，超人體童話和常人體童話。常人體童話就是以普通人作爲主人公，跟現實生活聯繫很密切的童話。《皇帝的新裝》就是一篇常人體童話。二、預學師：作爲......
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![皇帝的新裝七年級教案]()
教學目標知識與能力：1、瞭解童話故事用想象的手法和誇張性的情節反映社會生活的特點。2、探究故事中離奇現象產生的諸種原因，開拓學生的思維，培養學生的分析能力。過程與方法：1、通過看圖複述，加以想象，培養故事複述能力和......
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![皇帝新裝續]()
沉浸在慶典中的皇帝隱隱感覺到百姓的議論。漸漸地，他意識到了自己的荒唐。忙偷偷命手下人捉拿那兩個裁縫。可一切都晚了，拿到錢的裁縫早跑得無影無蹤。皇帝十分氣惱，但又不能明目張膽地貼告示，若那樣會讓人覺得自己更加荒......
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![初一語文《皇帝的新裝》教案]()
《皇帝的新裝》是一篇通話故事，作者通過通話的方式在告訴人們一些道理。下面就來跟着小編學習一下吧！教學目標：1.瞭解作者、作品及童話的有關知識。2.熟悉故事情節，把握人物形象。3.體會文中角色所揭示的社會意義，培養學生......
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![新皇帝的新裝]()
自從那次巡禮以後，皇帝對兩個騙子更加重用了。除了加官封爵，更加賞賜了許多金銀珠寶。兩個騙子洋洋得意，開始變得目中無人，看誰不順眼就給顏色他看，誰都得讓他三分。因此，朝中的大臣對此十分不滿，但很無奈，誰叫他們是皇帝的寵......
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![皇帝的新裝七年級語文教案]()
一、教學背景20xx年11月，我承擔了去德保縣支教的任務，爲全縣的初中語文教師上示範課皇帝的新裝德保縣目前尚未使用新課程標準實驗教科書，德保縣教育局希望能通過這次活動使該縣語文教師感受到新教改。接到任務後，我感到壓......
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![《皇帝的新裝》教學案例精選]()
教學背景這是一篇童話，人物形象鮮明，語言通俗易懂，且聯想想象豐富，非常符合初一學生閱讀。應發散學生思維，引導他們感受形象寓意，體味聯想想象的特點。還應啓發學生聯繫實際，放飛思想，去描畫現實生活。本篇文章思路清晰，故事性......
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![《皇帝的新裝》教學心得]()
第一種：作品通過皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，光着身子游行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統治階級的奢侈、昏庸、虛榮、愚蠢的本質。本文在今天仍具有深刻的教育意義。第二種：這篇童話故事，主要是揭露說假話，互相欺騙......
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![皇帝的新裝教學設計]()
《皇帝的新裝》是人教版七年級上冊第六單元中的一篇課文，屬於少年兒童非常喜歡的文學樣式——童話。下面是語文迷小編收集整理的皇帝的新裝教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標1、掌握字詞、瞭解作者及其主要作品，瞭解童......
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![《皇帝的新裝》續寫案例]()
遊行大典結束後，皇帝非常納悶，“可他什麼衣服也沒有穿啊！”這一句叫喊，一直在皇帝的心中徘徊着……於是就把所有的大臣都聚在了一塊。所有的大臣都不敢說話，頭都埋得低低的。“諸位大臣覺得今天的遊行大典怎麼樣啊？”皇帝問......
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![《皇帝的新裝》教學反思]()
《皇帝的新裝》教學反思1上完《皇帝的新裝》這節公開課後，我對這一堂課進行了總結反思，感覺存在以下三點不足：一、課堂缺乏新意《皇帝的新裝》是一篇老課文，可以說，文本上能挖掘到的亮點基本已被挖掘完，在上課前，我曾想過以......
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![續《皇帝的新裝》]()
自從那次經過了遊行大典之後，皇帝回到了自己的寢宮裏，裝作無事的樣子，一直瞞着皇后。但他的心裏非常的不好受，他到現在還是不明白，自己那天到底穿的是件什麼樣的衣服，爲什麼連他自己都看不見呢？難道自己是最笨的人？這件事讓他......
