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![《大禹治水》教學設計]()
大禹治水是中國古代的神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。下面就是小編整理的《大禹治水》教學設計，一起來看一下吧。教學目標1、能正確、流利的朗讀課文。2、認識本課的所有生字並正確美觀的書寫“治、洪、姓、理、形......
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![浙教版七上《大禹治水》教案設計]()
教學目標1、引導學生理解故事的主要內容，感受大禹的性格特徵。2、組織學生積極參加交流、討論，培養探究式的學習方法。3、通過對“大禹治水”的學習，體會古代勞動人民征服大自然的決心，培養堅強的意志和奉獻精神。教學過......
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![續寫《大禹治水》]()
大禹回到家後，妻子激動地流下了熱淚，孩子問母親這是誰，母親說：“這是你父親呀，還是治水英雄呢!”孩子說：“父親，我太崇拜你了，我長大也要做一個治水英雄，幫助老百姓。”最後，他們一家都互相說了聲“我愛你!”，就緊緊擁抱在一起。......
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![《大禹治水》教案設計]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課10個生字，綠線內的8個只識不寫，理解由生字組成的新詞。3.理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一名爲民造福的英雄。教學重難點：識字、寫字;朗讀、背誦......
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![大禹治水範例]()
堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬。不少地方還有毒蛇猛獸，傷害人和牲口，叫人們過不了日子。堯召開部落聯盟會議，商量治水的問題。他徵求四方部落首領的意見：派誰去治理洪水呢......
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![大禹治水教學設計大綱]()
教學設計，簡單地說，就是爲了實現教學目標，對“教什麼”和“如何教”進行的策劃。下面是小編收集整理的大禹治水教學設計，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。【教材分析】《大禹治水》是北師大版小學語文三年級下冊第十單元的......
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![《大禹治水》教案（精選11篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的《大禹治水》教案（精選11篇），希望對大家有所幫助。《大禹治水》教案1一、教學......
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![大禹治水大綱]()
堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬。不少地方還有毒蛇猛獸，傷害人和牲口，叫人們過不了日子。堯召開部落聯盟會議，商量治水的問題。他徵求四方部落首領的意見：派誰去治理洪水呢......
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![鯀禹治水]()
在5000年前，有一個部落統治了中國。他們這個部落是統治前曾發生過一場人與江河的戰爭，一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。後來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領20萬軍隊統一了天下，而江河就默默......
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![蘇教版二上《大禹治水》教學案例]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中一位爲民造福的英雄，學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。教學重點：學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神，理解偉大英雄的由來......
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![【大禹治水】 大禹治水的意思]()
成語名字：大禹治水成語發音：dàyǔzhìshuǐ常用程度：常用產生年代：近代近義詞：過門不入成語故事：大禹治水的神話故事、成語出處：明·馮夢龍《醒世恆言》第26卷：“昔日大禹治水，從岷山導出岷江。”成語用法：主謂式；作賓語、定語；......
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![大禹治水]()
堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬。不少地方還有毒蛇猛獸，傷害人和牲口，叫人們過不了日子。堯召開部落聯盟會議，商量治水的問題。他徵求四方部落首領的意見：派誰去治理洪水呢......
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![大禹治水傳說]()
在我國到處都有關於大禹的遺蹟和傳聞。安徽懷遠縣境內有禹墟和禹王宮;陝西韓城縣有禹門;山西河津縣城有禹門口;山西夏縣中條山麓有禹王城址;河南開封市郊有禹王臺;禹縣城內有禹王鎖蛟井;湖北武漢龜山東端有禹功磯;湖......
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![鯀禹治水大綱]()
在5000年前，有一個部落統治了中國。他們這個部落是統治前曾發生過一場人與江河的戰爭，一個部落用人的力量打敗了江河。大海從此記下了仇恨。後來黃帝命令他的部下——茭、鯀、囹等部下領20萬軍隊統一了天下，而江河就默默......
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![三年級語文《大禹治水》教案]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習本課生字詞，重點學會“荒、野”的寫法。3、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中一位爲民造福的英雄，感受大禹舍小家爲大家，無私奉獻的精神。教學重點：認讀生字詞，讀......
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![二年級語文《大禹治水》教案]()
【教學分析】課文是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，爲民造福，三過家門而不入的故事，讚揚了他一心爲公、無私奉獻的精神。全文按事情發展的順序，依循“治水前--治水--治水後”的線索，展現了大禹爲人民謀利益的感人形象。【......
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![《大禹治水》教案]()
《大禹治水》，講的是古時候洪水氾濫成災，百姓過着悲慘的生活，大禹用疏導的辦法治理洪水，他治水十年“三過家門而不入”，走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，一心一意爲百姓謀幸福的精神被世人敬仰，代代相傳。文章簡短易懂，語言精煉，字裏......
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![小學語文《大禹治水》教案設計]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中一位爲民造福的英雄，學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。教學重點：學習大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神，理解偉大英雄的由來......
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![《大禹治水》第二課時優秀教案]()
《大禹治水》是一個流傳千古的傳說。講的是古時候大禹爲了治理洪水，爲百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終於制服了洪水的事蹟。大禹一心一意爲百姓謀幸福，無私奉獻的精神被世人敬仰，代代相傳。教學目標：1、有感情地......
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![《大禹治水》教學設計大綱]()
大禹治水是中國古代的神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。下面就是小編整理的《大禹治水》教學設計，一起來看一下吧。教學目標1、能正確、流利的朗讀課文。2、認識本課的所有生字並正確美觀的書寫“治、洪、姓、理、形......
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![《大禹治水》教案（二年級上冊）]()
第一課時教學內容：初讀課文。細讀第一自然段。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一位爲民造福的英雄。教學重點：瞭解課文大意。教學準備：投影片。教學過程：一、揭示......
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![大禹治水教學設計]()
教學設計，簡單地說，就是爲了實現教學目標，對“教什麼”和“如何教”進行的策劃。下面是小編收集整理的大禹治水教學設計，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。【教材分析】《大禹治水》是北師大版小學語文三年級下冊第十單元的......
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![《鯀禹治水》優秀教案設計]()
《鯀禹治水》教案教學要求1、知識與技能(1)學習並掌握本課的生字新詞，積累“一片汪洋”等詞語。(2)讀懂故事，瞭解鯀禹父子治理洪水的原因與辦法，以及他們的精神品質。(3)抓住文章中關鍵詞句進行品析，體會其表達的效果。(4......
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![二年級語文《大禹治水》教案大綱]()
【教學分析】課文是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，爲民造福，三過家門而不入的故事，讚揚了他一心爲公、無私奉獻的精神。全文按事情發展的順序，依循“治水前--治水--治水後”的線索，展現了大禹爲人民謀利益的'感人形象。......
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![大禹治水教學反思]()
《大禹治水》是一個流傳千古的傳說。講的是古時候大禹爲了治理洪水，爲百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，最後制服了洪水的事蹟。下面是小編收集整理的大禹治水教學反思，歡迎閱讀參考！大禹治水教學反思1《大禹治水》......
