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![《做風車的故事》教學片段賞析]()
(在教學一開始，我讓學生在初讀的基礎上質疑，想以此瞭解學生的預習情況，使教學更具有針對性。結果遇到了下面的一幕。)生：老師，課文題目能不能改成《牛頓做風車》我認爲《牛頓做風車》比《做風車的故事》這個題目更好。師：(......
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![做風車範例]()
今天，我和媽媽一起做風車。我先把一張藍色的'硬紙剪成正方形，再把它對角剪成四片，拿起一個角貼在另一個上，四個對角貼在一起。爺爺幫我拿來一隻竹棒插進去，然後用紅色的蠟光紙把前後兩端定位。一個美麗的藍色的風車做好了......
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![我做成了小風車]()
今天，老師帶我們去森林公園遊玩，一進門我就看見了各種各樣的小風車，他們在風婆婆的指揮下，小風車的四肢旋轉起來，風車上的圖案，也很精美，頭部下還有修長的身體。可惜，當時沒有帶錢。回到家中，我依然回味着風車的身影，越想，心裏就......
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![三年級上冊《做風車的故事》課文]()
多年前，英國有位大科學家叫牛頓。牛頓生在一個農民的家庭(tínɡ)裏。他在小學唸書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿(záo)子。他整天忙着做手工，學習成績(jì)不怎麼好。有一天，牛頓......
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![《做風車的故事》教案及練習]()
教學目標：1通過學習，使瞭解牛頓能夠朋會做風車，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發奮學習的故事，教育學生向牛頓學習。2繼續學習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。3學會本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。4......
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![做風車五年級作文範文（通用5篇）]()
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的做風車五年級作文範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。做風車......
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![三年級語文《做風車的故事》教案]()
課文說明：這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事，牛頓做成了一架小風車，因爲出風國爲什麼轉的道理，受到同學們的嘲笑。從此以後，牛頓發奮學習，逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學目標：1通過學習，使瞭解牛頓能夠朋會做風......
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![三年級《做風車的故事》教案]()
《做風車的故事》講述英國的大科學家牛頓小時候的故事，牛頓做成了一架小風車，因爲出風國爲什麼轉的道理，受到同學們的嘲笑。從此以後，牛頓發奮學習，逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學要求1、引導學生學習牛頓發憤學習、刻苦......
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![《做風車的故事》教學反思]()
《做風車的故事》教學反思【1】1、這篇課文主要講的是牛頓從因做風車不會講道理而受到同學嘲笑中受到教育，發奮學習，養成刻苦鑽研的習慣的故事。課文先講了牛頓小時候愛做手工，對這一點，主要抓住了文中的幾處重點語句及詞......
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![我做成了風車大綱]()
今天，我要用自己那靈巧的手來做一個美麗的風車。做風車得有製作工具才行，選什麼呢？有了，就選一張正方形的彩色紙，一個大頭釘，一個泡沫塑料和一隻竹籤就好了。我先把紙對摺兩次，這時，我身旁的同學立刻發現了我的錯誤。我定睛一......
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![做風車作文400字]()
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的做風車作文400字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。做風車作文400字......
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![做風車450字作文]()
這幾天學校開展風車節活動，一至三年級做風車，四五年級做風鈴，六年級做風箏。星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有製作風車這項家庭作業，星期一要上交。於是，我便叫起正在看《軍事新聞》的爸爸，讓他和我一起去買做風車的材料，爸爸......
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![做風車記敘作文]()
今天，老師帶我們做了一個漂亮的風車。材料有一張正方形的卡紙，一根吸管和一把粉色的剪刀，還有尖尖的.大頭針呢！開始做風車了，先對着兩條對角線，再沿對角線剪到距離中心三釐米處，接着一次把四個角窩在中心處，然後拿尖尖的大頭......
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![風車啊！風車]()
注夏見秋，孤雲垂拖夕陽餘輝；熱風灌袖，高天一覽風住雲稀；蒼山之上，點點風車漸擺漸息；風車啊！風車，你給臨近的人帶來欣悅涼意，卻給他方的人帶去煩悶噪音；風車啊！風車，你雖輸出源源電力，我卻有揮之不去的憂慮；你知道嗎？曾經你腳下是一片......
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![我做成了風車]()
今天，我要用自己那靈巧的手來做一個美麗的風車。做風車得有製作工具才行，選什麼呢？有了，就選一張正方形的彩色紙，一個大頭釘，一個泡沫塑料和一隻竹籤就好了。我先把紙對摺兩次，這時，我身旁的同學立刻發現了我的錯誤。我定睛一......
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![幼兒園大班《做風車》教案]()
活動目標：1、通過討論、看圖示的方式，學習製作風車的方法。2、遇到困難能主動尋求解決方法，感受制作活動的快樂。3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。活動準備：1、製作......
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![關於做風車的作文150字]()
篇一：昨天，我和爸爸做了一個小風車。我準備了一張a4紙，姐姐給了我一個用完油的簽字筆芯，爸爸找來一個鞋釘，在爸爸的指導下，我用剪刀把紙剪成一個正方形，接着把正方型疊出對角線，然後把每個對角線的角剪開到交叉線一半長，接着，間......
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![做風車的故事讀後感作文]()
做風車的故事（一）今天，我讀了《做風車的故事》。這篇文章是說牛頓小時候做風車的是。牛頓小的時候特別喜歡做手工。奶奶給他零花錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙着做手工，成績也不怎麼好。有一次，牛頓放學回家，看......
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![做風車小學作文]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的做風車小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大......
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![我做成了小風車大綱]()
今天，老師帶我們去森林公園遊玩，一進門我就看見了各種各樣的小風車，他們在風婆婆的指揮下，小風車的四肢旋轉起來，風車上的圖案，也很精美，頭部下還有修長的身體。可惜，當時沒有帶錢。回到家中，我依然回味着風車的身影，越想，心裏就......
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![做風車]()
今天，我和媽媽一起做風車。我先把一張藍色的硬紙剪成正方形，再把它對角剪成四片，拿起一個角貼在另一個上，四個對角貼在一起。爺爺幫我拿來一隻竹棒插進去，然後用紅色的蠟光紙把前後兩端定位。一個美麗的藍色的風車做好了，我......
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![做風車大綱]()
2010年3月23日，星期二，天氣：晴吃過晚飯，我和媽媽一起做風車。我先拿來一張藍色的紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多餘的部分，將紙變成正方形。用剪刀順着三角形的印剪開，剪到中心處爲止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折......
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![《做風車的故事》教案設計]()
教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的《做風車的故事》教案設計，歡迎大家閱讀！課文說明：這篇課文講的是英國的大科......
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![小學語文《做風車的故事》習題]()
導語：做練習有利於我們的鞏固課堂知識，拓展課外知識，有益於我們的語文學習。下面是小學語文《做風車的故事》習題，歡迎過來了解。一、比一比，再組詞。鋸()羞()些()慣()據()差()此()貫()但()遇()受()摔()擔()寓()愛()率()二......
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![做風車 400字]()
做風車400字1今天，我們在老師帶領下，參與了一個有趣的做風車活動。首先由三名同學，分發了卡紙、卡軸和手柄，我手裏拿着五顏六色的風車材料，心裏美滋滋的！開始疊風輪了。我左手託着彩色的卡紙，右手握着嶄新的卡紙角向裏折。一......
