-
![胡楊頌範例]()
是誰在大漠中展示風采？是誰在驕陽下奮力伸展？是誰在寒風中屹立不倒？只有胡楊。春光遍野。胡楊在天地之間汲取靈氣，日月之間汲取精華。他在爲新一年的挑戰做好準備，看：他的根奮力地向地下伸展，深深地植於大地體內，與大地合二爲......
-
![胡楊會哭]()
大家好！我是小學五年級的學生！我學了一篇課文《西風胡楊》，他帶給了我很大啓發！胡楊是一種植物，生下來千年不死，死後千年不倒，倒後千年不朽，胡楊樹是最堅韌的樹，是最無私的樹，是最悲壯的樹。但因爲人們只顧及自己的利益，而忘了曾......
-
![胡楊怎麼造句]()
胡楊拼音【注音】：huyang胡楊解釋【意思】：落葉喬木，嫩枝上有細毛，幼樹的葉子狹長如柳葉，老樹的葉子闊卵形或心臟形，結蒴果，卵形。生長在沙漠地帶。胡楊造句1、但胡楊表示年輕遊客的口味也發生了改變，他們正傾向於尋找像那宅......
-
![胡楊]()
胡楊，號稱沙漠三劍客之一，是新疆特有的植物，它生活在沙漠，是古老的楊樹，在6000多萬年前就在地球上生存。胡楊樹很希奇，同一棵樹上可以生長着三種葉子，有的像楊樹的葉子，橢圓形；有的像彎彎的眉毛，是柳葉；有的像火紅的楓葉，故又叫“......
-
![《西風胡楊》五年級語文教案]()
一、教材簡析《西風胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的讚美，表達了他環境保護事業的關注。設計理念充分發揮多媒體課件的......
-
![五年級語文《西風胡楊》教案設計]()
一、教學目標1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段;2、引導學生讀懂課文內容，瞭解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、讚美之情;3、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情、關注;4、輔導......
-
![胡楊的智慧]()
白楊一向認爲自己是荒漠驕子，然而，自從身邊多了一名戰友胡楊後，他才意識到胡楊活得比自己更了不起。一天，白楊忍不住好奇地問胡楊：“你剛長出了葉子，就被尺蠖蠶食而光，而你卻不計較，你不覺得自己有多麼不幸嗎?”“這也不全然......
-
![秋天的胡楊]()
我的家在戈壁深處的東風航天城，弱水河邊有一片美麗的胡楊林。每到金秋的十月，媽媽都會帶我去看這一美景。來到南環路上，遠遠望去，哇！整片胡楊林在藍天的映襯下就像一個上面塗滿了黃油、中間夾着巧克力、下面鋪着白色椰蓉的......
-
![六年級語文下冊《胡楊》教案設計]()
一、教學目標：1、掌握課文中的八個一類字，理解“逼視、煉獄、蒸發、湮滅、壅住”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會文章感情，學習作者的寫法。二、難點及重點：1、理解句子的意思。2、瞭解託物言志的寫作......
-
![胡楊頌示例]()
胡楊樹上飛鴉鳴，清水潺潺綠若明。怎奈羣芳花爭豔，他日成材不爲名。......
-
![《西風胡楊》教學設計]()
一、教材簡析《西風胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的讚美，表達了他環境保護事業的關注。設計理念充分發揮多媒體課件的......
-
![胡楊頌大綱]()
是誰在大漠中展示風采？是誰在驕陽下奮力伸展？是誰在寒風中屹立不倒？只有胡楊。春光遍野。胡楊在天地之間汲取靈氣，日月之間汲取精華。他在爲新一年的挑戰做好準備，看：他的根奮力地向地下伸展，深深地植於大地體內，與大地合二爲......
-
![語文S版五上《西風胡楊》教案]()
一、學習目標1、知識目標：讓學生記住本課生字新詞，深入理解課文內容，瞭解胡楊特點。2、能力目標：有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力、感悟能力、想象能力、自主學習的能力。3、情感目標：體會作者對胡楊的熱愛、同情和贊......
-
![胡楊與沙漠]()
世界90%的胡楊在中國，中國90%的胡楊在新疆，新疆90%的胡楊在塔里木沙漠。胡楊，盡忠職守，受到玉帝的重賞，卻因此遭到沙漠的嫉妒，沙漠使用卑鄙的手段，使玉帝誤會了胡楊，本應被貶到沙漠中，但玉帝念胡楊的忠心，就貶到了“預沙漠”，“......
-
![殤·胡楊淚]()
當悠然的白雲被燥虐的旱風撕扯成飛散的翎羽當浩瀚的沙海被偶爾的駝鈴裝飾成滄桑的古畫當苦難的身軀被鋒利的雷電抽打成昂首的骷髏當呻吟的幽靈被悽迷的月光揉搓成金黃的沙粒我們終於聽見了那是天地交響樂中一段最悲壯......
-
![胡楊作文]()
導語：胡楊是戈壁沙灘上生命的標誌。文章以“看胡楊”爲線索，由眼中“看胡楊”、書中“看胡楊”，、心中“看胡楊”三個層面連爲一體，以下這篇“胡楊作文”內容是由小編爲大家精心整理提供，歡迎閱讀！篇一：寫胡楊的作文走吧，去看......
-
![胡楊大綱]()
胡楊，號稱沙漠三劍客之一，是新疆特有的植物，它生活在沙漠，是古老的楊樹，在6000多萬年前就在地球上生存。胡楊樹很希奇，同一棵樹上可以生長着三種葉子，有的像楊樹的葉子，橢圓形；有的像彎彎的眉毛，是柳葉；有的像火紅的楓葉，故又叫“......
-
![《西風胡楊》教學設計大綱]()
一、教材簡析《西風胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的讚美，表達了他環境保護事業的關注。設計理念充分發揮多媒體課件的......
-
![六年級語文下冊《胡楊》教案設計大綱]()
一、教學目標：1、掌握課文中的八個一類字，理解“逼視、煉獄、蒸發、湮滅、壅住”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會文章感情，學習作者的寫法。二、難點及重點：1、理解句子的意思。2、瞭解託物言志的寫作......
-
![胡楊頌]()
胡楊樹上飛鴉鳴，清水潺潺綠若明。怎奈羣芳花爭豔，他日成材不爲名。......
-
![五年級語文《西風胡楊》教案]()
作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的五年級語文《西風胡楊》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級語文《西風......
-
![《西風胡楊》五年級語文教案大綱]()
一、教材簡析《西風胡楊》是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的讚美，表達了他環境保護事業的關注。設計理念充分發揮多媒體課件的......
-
![讀《胡楊贊》有感]()
在前幾天裏我學習了胡楊贊，這裏就是講的胡楊的三千年：長着千年不死，死後千年不倒，倒地千年不腐。在這篇課文裏我學會了許多的品質，就是要在困難中生長，要堅強，在生活中我何嘗不是這樣？有一次，我被老師點起去參加經典朗誦這個節......
-
![壯哉胡楊]()
河流·人生風子河流與人生，乍看不相關聯的兩個詞，在一次漂流中，被極自然地串在了一起。漂流的線路是珠江支流北江位於粵北南嶺羣山中的60公里河段，有9處水位落差大而河道窄，被稱爲“瀧”，18處水淺而亂石星羅棋佈，稱“灘”，故......
-
![語文《西風胡楊》教學反思]()
今天有節視導課，上第九冊第九課的《西風胡楊》。上完課，便聽評課。上完課，聽完一些老師的意見，我的反思是：1、沒能在40分鐘內，完成教學任務；2、沒能很好地引導學生質疑；3、重難點不突出。所以，針對這三點，我必須解決三個問題：1、......
