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![再見了，親人]()
！志願軍叔叔回去吧！你們馬上就可以回到離別已久的故鄉。爲什麼要搖頭呢？難道您擔心我們會把您們這些志願軍叔叔忘記？不，永遠不會。八年來，你爲我們擊退了多少敵人。記得有一天，平安南道成川郡十里風雪，氣溫降低零下2攝氏度以......
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![再見了“親人”大綱]()
再見了，“親人”我永遠不會忘記你們對我的大恩大德，來生我加倍報還，回想我的一生：即像天邊的的朝陽，那麼紅紅火火，在奮勇搏殺的戰場，我們挺胸向前，又像這一湖淨水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃過了死神的魔掌，自從......
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![再見了親人小學五年級教案大綱]()
再見了親人小學五年級教案1課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂爲志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2......
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![六年級語文《再見了,親人》教案]()
教學目標：1、學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。2、能用“唯—”、“深情厚誼”造句。3、能把反問句改爲陳述句。教學重點：學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。教學難點：激發情感，感受中朝兩國人民......
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![再見了“親人”]()
再見了，“親人”我永遠不會忘記你們對我的大恩大德，來生我加倍報還，回想我的一生：即像天邊的的朝陽，那麼紅紅火火，在奮勇搏殺的戰場，我們挺胸向前，又像這一湖淨水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃過了死神的魔掌，自從......
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![再見了親人五年級語文教案]()
習慣上，《再見了，親人》一課的教學，教師經常讓學生讀讀課文，然後選擇自己最受感動的一部分認真讀一讀，最後交流感受。這次教學第一自然段時，反思以往的教學，我大膽創新教學方法，收到很好的效果。（下面是其中的教學片斷）師：大娘爲......
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![《再見了，親人》教案]()
第一課時教學目的：1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2、通過讀課文，初步感悟文章所要表達的情感，能說出朝鮮人民爲志......
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![小學五年級《再見了，親人》教案]()
《再見了，親人》教案教學目標：1.使學生懂得中朝兩國人民用鮮血凝成的比山高比海深的戰鬥友誼是牢不可破的。2.學會生字新詞。3.學習運用反問句表達強烈感情的寫法;會把陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。4.有感情地朗......
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![《再見了，親人》教學課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-0615:48:10文件大小：1.87MB課件格式：swf大娘，停住您送別的腳步吧！爲了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！爲什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您......
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![《再見了親人》教學反思]()
教學工作經過課堂實踐後，總會有很多發現和缺陷，需要教學反思，進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編爲大家整理的《再見了親人》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《再見了親人》教學反思(一)新課程、新理念正逐步走......
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![五年級語文下冊《再見了，親人》教案]()
導讀：課文以親人爲主線，記敘了1958年最後一批志願軍官兵離開朝鮮時在車站和朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!教材分析：《再見了，親人》是冀教......
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![五年級上冊《再見了，親人》教案]()
五年級上冊《再見了，親人》教案1一、揭題引入，激發探究興趣1.出示題目：“親人”是什麼意思?(有血緣關係的，關係親密的人)誰是我們的親人?2.課文中的“親人”指誰?(指大娘、小金花、大嫂，指朝鮮人民)這句話離別的話是誰說的......
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![再見了，親人大綱]()
！志願軍叔叔回去吧！你們馬上就可以回到離別已久的故鄉。爲什麼要搖頭呢？難道您擔心我們會把您們這些志願軍叔叔忘記？不，永遠不會。八年來，你爲我們擊退了多少敵人。記得有一天，平安南道成川郡十里風雪，氣溫降低零下2攝氏度以......
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![親，再見了]()
還有不到一個月，就要離開了呢。我就這麼毅然決然的選擇了屬於我的鬼門關。但是要離開這個班級，真的是很捨不得。捨不得聽的稀裏糊塗的數學課，捨不得開開心心的語文課，捨不得熱熱鬧鬧衝突迭起的英語課，捨不得頻繁愣神的物理......
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![小學語文《再見了，親人》教案]()
《再見了，親人》本篇課文爲敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友......
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![《再見了親人》五年級語文教案大綱]()
教學目標1．學會本課12個生字，認識4個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的薰陶。4．瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。教學重難點1．從課文內容中體會中朝兩國人......
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![再見了親人小學五年級教案]()
再見了親人小學五年級教案1課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂爲志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2......
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![人教版《再見了親人》教學反思]()
人教版《再見了親人》教學反思一《再見了親人》這篇課文描寫的是1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，是敘事抒情散文。我在教學中，注重發揮學生的主體作用，在讀中啓發想象......
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![再見了親人五年級語文教案大綱]()
習慣上，《再見了，親人》一課的教學，教師經常讓學生讀讀課文，然後選擇自己最受感動的一部分認真讀一讀，最後交流感受。這次教學第一自然段時，反思以往的教學，我大膽創新教學方法，收到很好的效果。（下面是其中的教學片斷）師：大娘爲......
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![人教版五年級上冊《再見了，親人》教案]()
《再見了，親人》選自隨軍戰地記者魏巍的《誰是最可愛的人》一書。課文敘述了1958年,中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時與朝鮮人民依依惜別時的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志願軍與朝鮮人民用鮮血凝......
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![《再見了親人》五年級語文教案]()
教學目標1．學會本課12個生字，認識4個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的薰陶。4．瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。教學重難點1．從課文內容中體會中朝兩國人......
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![五年級語文上冊《再見了，親人》教案]()
教學目標1、理解課文內容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。2、領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對錶達感情的作用。教學重點領悟課文表達上的一些特點，體會課文重點語句對錶達感......
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![五年級語文教案設計：再見了親人]()
學習目標1.有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.學習文章通過具體事例來表達中心的寫作方法，理解志願軍戰士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認8個字，會寫12個字。聯繫上下文理解“噩耗、戰役、雪......
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![再見了，我的“親人”]()
再見了，我的“親人”！剛提筆寫下這幾個字，眼眶裏熱潮涌動。親愛的老師勝似慈母，親密的同學就像兄弟姐妹。六年來，你們給了我幫助，給了我信心，給了我溫暖。在我最無助的時候，是您“慈母”，微笑地牽起我的手，帶領我跨過一個又一個......
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![《再見了，親人》教學設計]()
教材分析這篇課文記敘了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。教學要求理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。練習概括課文的......
