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![誰是誰的誰,誰又屬於誰情感日誌]()
已經擁有的，不懂得珍惜，已經失去的，又在開始後悔。常說，得不到的都是最好的。爲何兩個人在一起時不珍惜，偏偏要到失去後才知道後悔？當你放手時，會忽然明白，原來他（她）是最好的。後來，在今後的感情旅途中遇到了自己的新歡，經過長時......
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![誰來救救我們作文]()
一聲嘆息，又一聲嘆息……溪邊的小草隱約聽到溪水一聲一聲無奈的嘆息，這嘆息聲中摻雜着無奈與痛苦。同樣倍受毒素浸蝕的小草頗含同情的傾身問溪水：你怎麼了，小溪？小溪含着渾濁的淚水看着與自己同病相憐的小草，一段不願記起的......
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![你是誰我是誰散文]()
早上迷迷糊糊地一腳蹬開被子，又一個激靈迅速拉上來，好冷！晚上老是做夢，奇奇怪怪的夢，美夢？噩夢？無從分曉。只知道那些該死的夢會擾得我睡不好覺。裹緊被子顫顫的站在牀上看窗外，還是白茫茫的一片，昨天的雪一點兒也沒化。遠處有......
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![你是誰？我是誰？]()
你們是誰？爲何要教我走路？教我認字？爲何看着我步履瞞跚，你們露出心痛的神情？爲何你們要寸步不離的跟在我身旁，待我哭泣時，給予我安慰？你是誰？爲何擁有那樣寬厚，使人安心的臂膀？爲何總是訓導，引導我，讓我一步步走向高峯？爲何你要教育......
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![我們爲誰而活]()
人生在世，不過短短几十年罷了，但我們卻會在一生當中遇到很多問題、事情。其中，“我們爲誰而活”就是問題之一。隨着時代的快速發展與進步，青少年的犯罪率以及自殺率也處於上升狀態。有的受不了學習的壓力，有的在感情方面受......
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![誰知誰知，我初三作文]()
一切彷彿冥冥註定，我莫名其妙的人生竟這樣莫名其妙的展開了，把大家弄得稀裏糊塗的，我悲，這世上，誰知？誰知？我。在家裏，我就是個乖小孩，開心果，也常是被家人取笑的第一人選，我有個姐姐，她學習成績很好，長相出衆，常被學校嘉獎，因此，在家......
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![誰說我們還小？]()
我們還有自己的夢想。誰說我們還小？我們還有自己動力。誰說我們還小？我們自己有想要保護的東西。我年輕我猖狂就因爲年輕。我們纔有資本張狂。就因爲年輕。我們纔有資本說這句話。因爲年輕。我們懂得了很多。我們00後。......
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![誰來救救我們]()
一聲嘆息，又一聲嘆息……溪邊的小草隱約聽到溪水一聲一聲無奈的嘆息，這嘆息聲中摻雜着無奈與痛苦。同樣倍受毒素浸蝕的小草頗含同情的傾身問溪水：你怎麼了，小溪？小溪含着渾濁的淚水看着與自己同病相憐的小草，一段不願記起的......
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![誰是誰的過客,誰爲誰而哭泣散文]()
莫名地心裏一顫，極度的恐懼感席捲了我的內心，我不知道我這是怎麼了？是否是一種不詳預感的前兆？我好害怕我所害怕的事會到來。又是新的一年，新的一天。模樣會變，身材會變。可對於我來說，卻是什麼都沒變。思念着同一個人，回憶着......
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![伊人爲誰愁斷腸誰是誰的誰散文]()
伊人爲誰愁斷腸，誰是誰的誰一、一花一葉一相思，了了誰歲月荏苒，一年春事，陌上花開，桃花紅了誰;百花深處，一眼回眸，深情處，塵緣遇見了誰;那抹情癡，一點靈犀，深深心語，真情贈了誰;滄海桑田，一把花鋤，淚眼雙眸，撒淚葬了誰;江南雨巷，一扇......
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![也許我們誰都不是誰的誰散文]()
常常是一個人，在夜深人靜的時候，守着窗子聽外面悉悉索索吹過的風聲，就像聆聽你遙遠的叮嚀。往往是一句短的不能再短的問候吧，但卻總能在我心海里泛起一抹輕柔溫婉的漣漪。你總是睡得那麼晚，也總是喜歡在我睡熟的時候叫我，這......
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![我是誰，你是誰。是否還是曾經的誰和誰。誰許諾了誰，誰背棄了誰，誰在空曠的輪迴中等待着誰。誰還有多少未流完的眼淚，誰還有多]()
我是誰，你是誰。是否還是曾經的誰和誰。誰許諾了誰，誰背棄了誰，誰在空曠的輪迴中等待着誰。誰還有多少未流完的眼淚，誰還有多少要繼續的傷悲。誰的心依舊誰的心傷透誰的心背叛誰的心難留。誰讓誰笑了誰惹誰哭了是誰牽了誰......
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![誰知誰知？我？]()
一切彷彿冥冥註定，我莫名其妙的人生竟這樣莫名其妙的展開了，把大家弄得稀裏糊塗的，我悲，這世上，誰知？誰知？我。在家裏，我就是個乖小孩，開心果，也常是被家人取笑的第一人選，我有個姐姐，她學習成績很好，長相出衆，常被學校嘉獎，因此，在家......
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![【誰是誰非】 誰是誰非的意思]()
成語名字：誰是誰非成語發音：shuíshìshuífēi成語繁體：誰是誰非常用程度：一般產生年代：近代近義詞：誰對誰錯是是非非成語出處：元李致遠《還牢末》第一折：“誰與你挑脣料嘴，辨別個誰是誰非。”成語用法：作賓語、定語；用於口語成......
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![誰是誰的誰日誌]()
誰是誰的誰日誌1有些事，過去了纔會明白有些人，也許等到錯過了纔會想起太多的東西林林總總塵世的誘惑斑駁陸離我們以爲牢不可破的東西到最後往往敗給了歲月無所謂的掙扎與糾結就算折磨了所有的淚水最終剩下的也只有悲傷......
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![誰爲誰迷茫，誰爲誰憂傷]()
雨如淚下在石板上敲打出我絕望的心聲彷徨在此刻不再存在恐怖在此時不算什麼你留下的餘溫纔是真正可怕的寂靜我面對它只能跪着跪着。。。雨停了淚痕也被衝了散了可是卻刻在了心裏成了永遠的傷痕什麼海誓山盟可笑什麼唯......
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![誰吃誰]()
在藍藍的大海深處，住着許多大魚和小魚。它們時而在水裏快活地嬉戲，時而靜靜地待在水裏，彷彿是有了什麼煩心事。有一天，一條飢腸轆轆的大魚—歡歡出來找吃的。忽然，它看到了一羣古怪的小魚朝它遊了過來，只見這羣小魚渾身長着......
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![我是誰，你是誰，是否還是曾經的誰和誰。誰許諾了誰，誰背棄了誰，誰在空曠的輪迴中等待着誰。誰還有多少未流完的眼淚，誰還有多]()
我是誰，你是誰，是否還是曾經的誰和誰。誰許諾了誰，誰背棄了誰，誰在空曠的輪迴中等待着誰。誰還有多少未流完的眼淚，誰還有多少要繼續的傷悲。誰的心依舊，誰的心傷透，誰的心背叛，誰的心難留。誰讓誰笑了，誰惹誰哭了，是誰牽了誰的......
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![猜猜他是我們班的誰作文]()
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的猜猜他是我們班的誰作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有......
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![我是誰，我應該是誰？]()
我是誰，我應該是誰？......
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![最新傷感的愛情語句 我們誰都不是誰的誰]()
那些美麗的小魚，它們睡覺的時候也睜着眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。夢已逝，心已碎，留上只是在替來到干預備。沒有任何一種付出是“理所當然”的。孤單的雙眼緘默着，何時才被晶瑩領隱，避在光明角漲的我走，還......
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![⒈誰爲誰心痛，誰把誰當真。]()
⒈誰爲誰心痛，誰把誰當真。......
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![誰誰誰，我很想念你。誰誰誰，我喜歡你。誰誰誰，我想永遠跟你在一起。]()
誰誰誰，我很想念你。誰誰誰，我喜歡你。誰誰誰，我想永遠跟你在一起。......
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![誰能證明我是誰-作文]()
中午，一打開家門，媽媽便一臉興奮地衝我嚷嚷：“你和你爸爸加起來是二百五！”我頓時懵了：平白無辜的，奚落我和爸爸幹嗎？媽媽趕忙解釋，說郵局剛送來兩張匯款單，一張是我的一百元稿費，一張是爸爸的一百五十元稿費。我聽後興奮不已，原......
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![中班語言：誰和誰好]()
活動背景：根據中班孩子的年齡特點以及我班孩子的學習興趣，我班開展主題《幼兒園裏朋友多》，當我翻到兒歌《誰和誰好》，張嘴一讀，朗朗上口，頓時愛不釋手。再仔細分析兒歌中的內容：藤兒和瓜、蜜蜂和花、我和小朋友……所描述的......
