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![道士塔讀後感300字]()
讀完餘秋雨先生的《道士塔》，頓覺心潮澎湃，久久難以平靜，以下是小編給大家整理的道士塔讀後感300字，喜歡的過來一起分享吧。道士塔讀後感300字（一）落後就要捱打，愚昧就要受騙。王道士的做法在後人看來十分可恨，恨不得扒了他的......
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![《道士塔》讀後感450字]()
她走在熟悉又陌生的街道，零散的記憶如昨，她把每一個他們曾一起去過的地方都不由自主地走了一遍，每一步，都是那麼踏實，又那麼心酸，像是要花盡了自己全部的氣力，才能小小填補那份空缺，卻又只是一點點的空缺！現實和浪漫哪個更重要......
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![讀《道士塔》有感]()
“車隊已經駛遠，他還站在路口。沙漠上，兩道深深的車轍。”是啊，侵略者的車輪已深深的勒進了中華民族的脈搏，他也在雕刻歷史的恥辱與悲愴。王道士啊！您這是愚昧還是無知啊？墩煌多少燦爛都丟在您的手裏。您望着遠去的“客人”......
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![《道士塔》讀後感大綱]()
看到了嗎，那西邊悽豔的晚霞？那是一個古老民族的傷口在滴血……當那幾車、幾十箱、幾百卷的文物被運往其他各國時，孰知，那是我們中國延續到現在的傷口。那愚笨的道士總是自作聰明，當他把洞窯壁畫塗成自己覺得漂亮的樣子的時......
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![《道士塔》讀書心得]()
我們這的小組通過很久的討論，從衆多的散文家中選了一名散文家。他就是聞名中外的，婦孺皆知的餘秋雨先生。在此之前，我們就聽老師給我們講，餘秋雨先生的散文是多麼的美，多麼的好。在世界上的影響力是非同一般的。現在，我終於......
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![讀《道士塔》有感700字]()
我愈發地喜歡起餘秋雨教授的《文化苦旅》來。《道士塔》是書的第一篇。“莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低建着幾座僧人圓寂塔。……”於是眼前浮現了一幅幅絢麗的油畫——橘色的背景，太陽慘淡，一條並不清澈......
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![道士塔讀後感筆記]()
藍藍的天空，白白的雲，每每想起餘秋雨的《道士塔》，心中不免有些寂寞，又有些憎恨。莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低建着幾座僧人圓寂塔。在道士塔中曾經住着一位姓王的道士，他是敦煌石窟的罪人。當各國藝術家都......
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![《道士塔》讀後感範文]()
歷史的羅盤飛快的旋轉，望着飛揚的黃沙，我站在中央，心中有着太多的悲憤與無奈。但，回不去了。——題記我深深記得，學習中國古代史時我對洋人的怨恨，恨他們強盜一般的舉動，恨他們將中國的藝術寶庫洗劫一空，我恨！但，現在，我迷茫了。......
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![讀《道士塔》-作文素材]()
優雅、乾淨、純美的中國文字，給人以清新的感覺。細細品味，有種別樣的滋味。不過有些難懂，沒關係。難懂的部分多讀讀，說不定會有新發現。這就是席慕蓉的得意作品，散文集《槭樹下的家》。說起來，我讀這本書時，倒是發生了一些有......
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![道士塔，人生浮屠]()
聽了餘秋雨先生的《道士塔》，心頭一直被一股彌久不散的陰霾壓抑。漫無邊際的悲憤襲來，我彷彿看到一個目光呆滯、神情猥瑣的老道立在沙漠邊，注視着那深深的兩道車印。這一個畫面的定格，蘊含了多少的慘然與憤然啊！我好恨！這個......
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![高二語文《道士塔》教案大綱]()
教學目的和要求：1、全面把握課文內容和內在聯繫2、學習本文靈活新穎的筆法表達悲愴蒼涼的感情。3、理解作者思想感情，培養愛國主義情感和樹立保護文物的思想意識教學重點：體會本文在記述中抒發濃烈情感教學難點：本文靈活......
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![高中語文《道士塔》教案設計]()
【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯繫。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯繫。【教學難點】體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼......
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![高中語文《道士塔》優秀教案]()
高中語文《道士塔》優秀教案一【教學目標】知識目標1、瞭解作者餘秋雨。2、瞭解有關敦煌文化的一些常識。能力目標準確篩選信息，提高閱讀學者散文的能力。德育目標培養學生愛護中國文化遺產的意識和保護文化遺產的高度......
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![道士塔讀後感]()
道士塔讀後感1《道士塔》這篇文章講述的是一個歷史悲劇，一個沉重的文化史實。它所揭示的問題讓人心痛，讓人揪心，讓人不禁爲那個時代，也爲我們的民族，發出一聲聲無能爲力的嘆息。全篇圍繞敦煌莫高窟展開，說的是在20世紀初，莫......
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![《道士塔》讀後感]()
《道士塔》是餘秋雨的一篇散文，篇幅不長，講述了一個敦煌的道士，曾經無人知曉，但他所做的事情讓人們開始注意他。他被記錄在歷史裏的一個隱晦的角落中。他，叫王圓篆。他原來是個隨處可見的農民，逃荒早甘肅，做了道士。不幸的是......
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![高二教案《道士塔》教案]()
一、教學目標：1、把握王道士這一形象，體味他只是錯步向前的小丑的評價，《道士塔》教案(一課時)(網友來稿)。2、感受這是一個巨大的民族悲劇，感受作者複雜的心態，進而感受一種民族的恥辱之痛，一種文人的無奈之痛，一種近乎自欺......
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![高二語文《道士塔》教案設計]()
【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯繫。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯繫。【教學難點】體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼......
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![讀《道士塔》有感600字]()
看到了嗎，那西邊悽豔的晚霞?那是一個古老民族的傷口在滴血……當那幾車、幾十箱、幾百卷的文物被運往其他各國時，孰知，那是我們中國延續到現在的傷口。那愚笨的道士總是自作聰明，當他把洞窯壁畫塗成自己覺得漂亮的樣子的......
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![讀道士塔有感]()
讀道士塔有感1藍藍的天空，白白的雲，每每想起餘秋雨的道士塔，心中不免有些寂寞，又有些憎恨。莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低建着幾座僧人圓寂塔。在道士塔中曾經住着一位姓王的道士，他是敦煌石窟的罪人。當各......
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![高二教案《道士塔》教案大綱]()
一、教學目標：1、把握王道士這一形象，體味他只是錯步向前的小丑的評價，《道士塔》教案(一課時)(網友來稿)。2、感受這是一個巨大的民族悲劇，感受作者複雜的心態，進而感受一種民族的恥辱之痛，一種文人的無奈之痛，一種近乎自欺......
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![高中語文《道士塔》教案設計大綱]()
【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯繫。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯繫。【教學難點】體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼......
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![高二語文《道士塔》教案]()
教學目的和要求：1、全面把握課文內容和內在聯繫2、學習本文靈活新穎的筆法表達悲愴蒼涼的感情。3、理解作者思想感情，培養愛國主義情感和樹立保護文物的思想意識教學重點：體會本文在記述中抒發濃烈情感教學難點：本文靈活......
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![《道士塔》讀後感500字]()
《道士塔》這篇文章講述的是一個歷史悲劇，一個沉重的文化史實。它所揭示的問題讓人心痛，讓人揪心，讓人不禁爲那個時代，也爲我們的民族，發出一聲聲無能爲力的嘆息。全篇圍繞敦煌莫高窟展開，說的是在20世紀初，莫高窟由一位無知......
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![高二語文《道士塔》教案設計大綱]()
【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯繫。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯繫。【教學難點】體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼......
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![高中語文《道士塔》優秀教案大綱]()
高中語文《道士塔》優秀教案一【教學目標】知識目標1、瞭解作者餘秋雨。2、瞭解有關敦煌文化的一些常識。能力目標準確篩選信息，提高閱讀學者散文的能力。德育目標培養學生愛護中國文化遺產的意識和保護文化遺產的高度......
