五柳先生傳的優秀教案鑑賞列表

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不......

古詩原文先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵......

複習目標1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。複習重點1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌2、學習並掌握文中的文言詞......

教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質爲重難點。教學設想：以課文爲基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......

《五柳先生傳》教學反思1：《五柳先生傳》是人教版八年級語文下冊第五單元的一篇文言文自讀課文。本課的教學目標是：1.背誦課文，積累文言詞語。2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3.瞭解傳記與自傳的基本特點。因此在設計時，我......

教學目標：1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點：積累文言字詞;瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫......

《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文,在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋,只求意譯。下面是小編收集整理的五柳先生傳教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1．背誦課文，積累文言詞語。2．領會陶淵明安貧樂道的思想。3．瞭解傳記與自......

學習目標：1.瞭解一些文言知識，積累常見的文言實詞、句式;2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。學習重點：理解並熟記課下注釋。一、預習導學1.先默讀一遍課文，再大聲朗讀一遍。2.瞭解作者，蒐集作者的相關資料。3.給下列詞注音：吝情(......

預習目標：1、能熟練的背誦、翻譯課文2、理解文意，把握作品主旨3、瞭解作者性格及愛好，學習作者高尚志趣預習重點：1、通過探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來把握人物性格及精神。2、體會課文中不字的妙處。預習任務：......

《五柳先生傳》從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了五柳先生安貧樂道的精神。下面是小編分享的'課文《五柳先生傳》教案，一起來看一下吧。教學目標：1、通過朗讀，體悟主人公性格志趣......

一、教學目標：1、培養學生閱讀文言文的能力。要求理解課文中表現的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實詞，熟練背誦全文。二、教學重點：1、文言文的閱讀訓練。2、掌握文中實詞。三、教學難點：1、怎樣認識陶淵明不慕榮......

一、指導思想與理論依據：1)語文教學以新課程理念和語文課標爲依據指導。閱讀教學的重點放在培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。培養學生創造性閱讀能力，提倡多角度閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量。2)讓學生在主動積......

五柳先生傳從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。下面是五柳先生傳閱讀答案，希望對你有幫助。五柳先生傳陶淵明先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以......

由五柳先生的身份和稱號寫起，重點描寫了他的生活、性格特點，描繪出一個安貧樂道，抱朴守真，不追求榮華富貴的隱士形象。表達了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨善其身的情感。五柳先生傳原文先生不知何許人也，亦......

《五柳先生傳》是初二語文教材中的一篇文言文,下面是小編收集整理五柳先生傳教學反思，歡迎閱讀參考！五柳先生傳教學反思1《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內容的理......

《五柳先生傳》實爲陶淵明的自傳，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，使得文章顯得與衆不同，讀來生動活潑，很好的表達了陶淵明平淡自然的境界。下面是小編分享的《五柳先生傳》賞析，一起來看一下吧。五柳先生傳作者：陶淵明先生......

教學目標1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.掌握文中的文言詞彙。教學重難點1.瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外......

話說陶淵明“不爲五斗米折腰”，毅然辭去公務員，歸隱南山。經歷了“種豆南山下，草盛豆苗稀。”的艱苦之後，他終於明白當時的衝動確實太傻了-“衝動”是魔鬼呀！但他發現南山腳下的菊苗開得有模有樣，於是做起了菊苗推銷，日得幾......

【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。⑵瞭解人物的性格志趣和精神風貌。⑶熟讀、背誦全文。２、能力目標：⑴指導同學重視......

《五柳先生傳》教學案教學目標：1、學習、積累課下文言詞語，掌握一些重點的實詞和虛詞的含義和用法，熟讀、背誦課文。2、感受人物形象，體會個性鮮明的寫人方法，學習本文洗練的語言風格。3、學習作者不慕榮利守志安貧的優秀......

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽......

五柳先生傳從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。下面是小編爲大家整理的五柳先生傳原文閱讀答案，歡迎參考~五柳先生傳陶淵明先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅......

五柳先生傳閱讀答案——我們在語文學習中，語文閱讀無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學語文考試中也佔據着相當大的比例。爲快速提高同學們的閱讀能力，小編給大家整理了“五柳先生傳閱讀答案”，希望對同學們的......

《五柳先生傳》導學案學習目標：1、學習、積累課下文言詞語，掌握一些重點的實詞和虛詞的含義和用法。2、感受人物形象，瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3、體會個性鮮明的寫人方法，學習本文洗練的語言風格。4、熟讀、背誦課......

教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質爲重難點。教學設想：以課文爲基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課......