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![【沌】 沌字的讀音|沌的意思]()
基本解釋基本字義●沌dùnㄉㄨㄣˋ1.〔混（hùn）沌〕見“混1”。2.〔～～〕ａ．水勢洶涌的樣子；ｂ．渾沌無知的樣子。......
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![《雨中之死》讀後感範文]()
《雨中之死》我這個假期看過的最好的書，也大概是我這一年裏看過的最好的死。愛，慾望，死亡，存在，所有所有的交織。雨是藍色的。其實書中就只有兩處雨的描寫，下雨的時候，描寫雨的時候，也是死亡的氣息洋溢的時候。自己一直很喜歡......
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![高中文言文《項羽之死》教學反思]()
《項羽之死》教學反思一爲了吸引學生的學習興趣，我事先在優酷網上下載了一段有關本課的背景視頻。學生在看的過程中不時的有討論聲相伴。我心裏對這節課就有底了。結合着之前學過的《鴻門宴》中的項羽的性格特點引入了......
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![《渾沌之死》《呆若木雞》教學設計大綱]()
教學目的：1、瞭解兩則寓言的寓意；2、體會課文想象奇幻、構思巧妙的特點。教學重難點：1、重點：學習寓言所闡明的道理。2、難點：課文想象奇幻、構思巧妙的特點。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課二、簡介莊子與《......
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![高二語文《項羽之死》學案]()
導讀：《項羽之死》主要學習的是梳理情節，通過對人物語言、動作描寫的分析，準確概括項羽的形象。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!【學習目標】1、積累“亡”、“壁”等文言字詞，提高文言文閱讀能力。2、梳......
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![屈原之死高一作文示例]()
你死了，在滾滾的汨羅江中，殷紅的血色在江中渲染，在碧波中漸漸淡去，淡去……時至今日有多少人還記得你，還記得你爲何而死？我們不禁要問，是仕途的失意，亦或是別的什麼……想當年二十弱冠，意氣風發，濃墨而作《橘頌》時是何等儒雅恬......
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![《蘇格拉底之死》高中讀後感大綱]()
在一個民-主的社會，或者一個以民-主自居的社會中，民-主被認爲具有天然的合法性，從國家政權的建構、政府權利的行使到司法審判，似乎只有與民-主聯姻才具有正當性。然而，從蘇格拉底之死這一事件中，我們可以肯定的是，民-主並非......
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![【渾渾沌沌】 渾渾沌沌的意思]()
成語名字：渾渾沌沌成語發音：húnhúndùndùn成語繁體：渾渾沌沌常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：渾渾噩噩迷迷糊糊成語出處：先秦孫武《孫子勢》：“紛紛紜紜，鬥亂而不可亂也；渾渾沌沌，形圓而不可敗也。”成語用法：作......
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![屈原之死高一作文]()
你死了，在滾滾的汨羅江中，殷紅的血色在江中渲染，在碧波中漸漸淡去，淡去……時至今日有多少人還記得你，還記得你爲何而死？我們不禁要問，是仕途的失意，亦或是別的什麼……想當年二十弱冠，意氣風發，濃墨而作《橘頌》時是何等儒雅恬......
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![《渾沌之死》《呆若木雞》教學設計]()
教學目的：1、瞭解兩則寓言的寓意；2、體會課文想象奇幻、構思巧妙的特點。教學重難點：1、重點：學習寓言所闡明的道理。2、難點：課文想象奇幻、構思巧妙的特點。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課二、簡介莊子與《......
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![渾沌散文隨筆]()
1渾沌窗也明幾也淨，空氣也足夠新鮮。陽光也很好，它連一絲兒狐疑和怯懼都沒有，就灑脫地照進來。可我還是忽然地有了一點兒無法適從，忽然地有了一點懶散，忽然地有了一絲兒慵倦。到外面去走走吧，到外面去走走，哪怕僅僅是邁出門......
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![人教版九年級語文《渾沌之死》ppt（下冊）大綱]()
ppt簡介：莊子用倏忽給渾沌開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在鍼砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之道。莊子認爲順應自然是生命真正的.歸宿和最高境界。以......
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![【混混沌沌】 混混沌沌的意思]()
成語名字：混混沌沌成語發音：hùnhùndùndùn常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：近代近義詞：渾渾沌沌反義詞：清清楚楚、成語出處：清吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第53回：“仍然不知稼穡艱難，混混沌沌的過日子。”成語用法：作謂......
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![竅鑿渾沌的成語典故]()
典源出處《莊子·應帝王》：“南海之帝爲倏(shu)北海之帝爲忽，中央之帝爲渾沌。倏與忽時相與遇於混沌之地，渾沌待之甚善。倏與忽謀渾沌之德，曰：‘人皆有七竅，以視聽食息，此獨無有，嘗試鑿之。’日鑿一竅，七日而渾沌死。”釋義用......
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![夜幕悄然落下，遠遠近近的景緻顯得朦朦朧朧渾渾沌沌。]()
夜幕悄然落下，遠遠近近的景緻顯得朦朦朧朧渾渾沌沌。......
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![祥林嫂之死高一議論文]()
在古代，婦女地位低下，遭受三綱五常的迫害，無人倖免。在教材中，我與在人們“祝福”時死去的祥林嫂結識，她的命運讓我爲之嘆息。今天，我要爲祥林嫂討回公道！初遇祥林嫂當四嬸家缺女工時，衛老婆子舉薦祥林嫂，四嬸看她安分耐勞，就收......
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![赤兔之死高二作文700字]()
建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，爲孫權所害。其坐騎赤兔馬爲孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見......
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![混沌]()
在離我家不遠的地方有一家小吃店，它，沒有漂亮的裝潢，華麗的招牌，龐大的規模，卻吸引着大批食客前來。剛進門，一股鹹香味撲面而來，走近一瞧，只見老闆拿起剛包好的餛飩放進一個大鍋裏，又抓起一把蔥花、榨菜。紫菜和蝦仁撒進去。玉......
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![人教版九年級語文《渾沌之死》ppt（下冊）]()
ppt簡介：莊子用倏忽給渾沌開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在鍼砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之道。莊子認爲順應自然是生命真正的歸宿和最高境界。以......
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![渾沌開竅的典故]()
很早很早的時候，大地上有南北中三個國家。三個國家各有一個帝王。南海國的帝王叫倏，北海國的帝王叫忽，中土國的帝王叫渾沌。倏和忽管轄的地盤都是大海。大海一刻也不平靜，每天晚上漲潮，早晨退下去。這活動量就夠大了，可是大......
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![祝福祥林嫂之死高一作文]()
寒風搖曳着，雪花充斥了整個冬天。這個冬天好冷，徹骨的冷。爆竹的喧囂，飛雪的靜謐竟也可以如此和諧。那炙熱不安的爆竹浸潤在雪水之中……蜷縮在小巷的角落裏，她只想找個避風港不讓身體那麼冷。至少，不讓肆虐的雪吸收她殘餘......
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![《蘇格拉底之死》高中讀後感]()
在一個民-主的社會，或者一個以民-主自居的社會中，民-主被認爲具有天然的合法性，從國家政權的建構、政府權利的行使到司法審判，似乎只有與民-主聯姻才具有正當性。然而，從蘇格拉底之死這一事件中，我們可以肯定的是，民-主並非......
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![魚之死作文]()
沒有什麼轟轟烈烈的情節，我就這樣死了，死在一個漁夫手中。今天，我還是一如既往地在河裏四處遊蕩，看看河裏有什麼新變動。由於我們這一族肉質鮮美可口，我的同類是日復一日地在減少，所以得格外小心殺身之禍。對於天敵和捕殺我......
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![鯨魚之死高二寫事作文]()
鯨魚說我是一條鯨魚，原本自由自在、無拘無束地生活在大海里。可是現在我卻只能躺在沙灘上，呼吸急促，移動困難。看來，離上帝不遠了。這一切的一切都拜那條該死的沙丁魚所賜。那條沙丁魚的出現，改變了我的命運……我在大海深......
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![高考作文赤兔之死]()
建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，爲孫權所害。其坐騎赤兔馬爲孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見......
