-
![沅江風光帶]()
是美麗的風光沅江風光帶是沿着沅江見的，遠處有依座寶塔，三角形的，在元出的山中若隱若現；綠色的山脈，藍色的天空，白色的霧組成一幅仙境般的畫面。微風一起，波浪就撒着歡兒的笑。沅江上的辛女公主號的鳴笛打破了早晨的明靜。進......
-
![去熱帶風暴]()
暑假的前幾天，我們去了一趟上海，體驗了“熱帶風暴”水上樂園的樂趣。我們真幸運，一去就有一場衝浪的體驗活動，我們租了兩個大大的游泳圈就朝着衝浪的地方走去。這次同行的還有我的好朋友小張，它的興致和我一樣高昂。走了一......
-
![帶有風和電的成語及解釋]()
帶有風和電的成語及解釋[風旋電掣]掣：閃過；旋：奔跑。你風一樣飛馳而過，像閃電一樣一角即逝。形容非常迅速。[風行電照]形容迅速威猛。[風行電掃]形容氣勢迅猛。同“風行電擊”。[風行電擊]形容氣勢迅猛。[風行電掣]掣：閃過......
-
![帶風字的詩句]()
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過很多優秀的.詩句吧，詩句是高度凝練的語句，集中地反映着社會生活。詩句的類型多樣，你所見過的詩句是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的帶風字的詩句，僅供參考，大家一起來看看吧。1、......
-
![帶風的成語]()
引言：在古代，有很多描寫風的古詩。但是小編今天爲大家收集的是關於風的成語，希望同學們能用到寫作中去。一、風字在第一位：風兵草甲、風不鳴條、風餐露宿、風車雨馬、風車雲馬風掣雷行、風塵骯髒、風塵碌碌、風塵僕僕、風......
-
![帶風的古詩]()
帶風的古詩11、秋風蕭瑟，洪波涌起漢曹操《觀滄海/碣石篇》2、風乍起，吹皺一池春水。馮延巳《謁金門》3、夜來南風起，小麥覆隴黃。白居易《觀刈麥》4、夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然《春曉》5、黃鳥翩翩楊柳垂，春風送客使......
-
![湘江風光帶]()
在一個美麗又寧靜的夜晚，我、媽媽和她的朋友一起到湘江風光帶遊玩。來到江邊，我小心翼翼脫下鞋，在沙灘上盡情地奔跑，可沒跑幾步，腳被高低不平的沙石壓成了拼圖。我掏起腳底下的沙子，發現沙子還留有太陽的餘熱。在沙灘上，不管......
-
![幼兒園領帶教案]()
作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園領帶教案，希望能夠幫助到大家。幼兒園領帶教案1【活動目標】1、會用塗色的方式來裝飾爸爸......
-
![吳帶當風成語]()
【成語】：吳帶當風【拼音】：wúdàidāngfēng【簡拼】：wddf【解釋】：唐畫家吳道子善畫佛像，筆勢圓轉，所畫衣帶如被風吹拂。後人以之稱美其高超畫技與飄逸的風格。【出處】：宋·郭若虛《圖畫見聞志?論曹吳體法》：“吳帶當風，曹......
-
![風帶過的顏色]()
從未想象過，心情失意時，低頭的茫然，會讓我兀然擡頭，然後，選擇失憶失意。——題記那個風兒垂青過的早晨，露珠兒都顯得無力，垂搭在稀零的葉片上，路燈還恍恍惚惚的照着明。睡眼惺忪，茫茫然走出門外，遠離了屋內的嘈雜，一個人，徑直走在......
-
![帶魚和鯊魚]()
古時候，帶魚的樣子不像現在這樣扁扁的，它又圓又長，像支竹筒。鯊魚呢，渾身圓溜溜的，像只大皮球，所以過去都叫它球魚。這球魚仗着自己身粗體圓力壯，在海里稱王稱霸，欺小壓弱，壓得蝦子直不起腰，欺得墨魚退三分，水潺一見它更是嚇得一......
-
![帶壓隊安全生產月板報]()
安全責任重在落實進一步落實有感領導有限責任屬地管理理念安全生產月重點工作繼續深刻反思和汲取6.5井噴、6.10事故教訓！抓管理貴在落實，抓落實貴在執行......
-
![【吳帶當風】 吳帶當風的意思]()
成語名字：吳帶當風成語發音：wúdàidāngfēng成語繁體：吳帶當風常用程度：一般產生年代：古代成語出處：宋·郭若虛《圖畫見聞志·論曹吳體法》：“吳帶當風，曹衣出水。”成語用法：作賓語、定語；用於書面語成語例句：蘇曼殊《斷鴻零......
-
![《大氣壓力》幼兒園教案]()
作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《大氣壓力》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1、感知大氣壓力的存在。2、學習......
-
![風帶來的？大綱]()
涼爽的風迎面吹來，我心曠神怡。在長久的陽光暴曬下，人們的脾氣似乎暴躁了不少，有人咒罵，有人祈禱，但那期盼以久的陰雨天還是來了。放學走在路上，心情很好，終於可以不忍受炎熱的考驗了，沐浴在涼風下，我覺得自己就好像一隻小鳥，展......
-
![風，帶走了記憶]()
最近，天氣又變冷了，颳風了。感覺到涼涼的。天天在家，除了學習就不可以做別的了，這似乎是學生的命吧。以前，小學的時候，我們渴望放假，因爲放假是玩的時間，父母們不會約束我們，即使作業再多，也拋到了腦後。天天，自由自在。很榮幸的......
-
![放風箏帶白菜]()
浙江省桐鄉市烏鎮植材小學五（2）顧繼偉下午因爲綜合實踐課不上而提前去放風箏了。我們把作業做好了以後，立刻在走廊上面排好了隊伍。然後，老師帶着我們來到學校前面的一處田野裏面。大家順着一條寬闊的水泥路來到了學校南......
-
![求風箏閱讀題帶答案]()
《風箏》北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂......
-
![古黃河風光帶]()
大家都應該知道我們淮安的古黃河吧！古黃河是中華民族的母親河，世世代代哺育着中華人民。在很久以前黃河突然絕口，氾濫成災，淹沒了很多的地方，一直到清朝咸豐年間災情才得已恢復，所以形成了現在這個古黃河。黃河風光帶上有綠......
-
![《丁丁和牽牛花》優秀教案（帶反思）]()
教材簡析：《丁丁和牽牛花》通過丁丁在自家的陽臺上種了牽牛花，讓牽牛花攀着竹竿爬到樓上王奶奶家，讓不能下樓的王奶奶也能看到牽牛花的故事。表現了丁丁尊敬、關心老人的一片愛心。在這個優美的兒童故事中，丁丁的願望是美......
-
![帶着風箏上路]()
色彩的絢麗，是因爲單調的裝點；藍天的清新，是因爲黑夜的映照；道路的寬敞，是因爲擁有的回報。也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因爲它的名字叫風箏，它......
-
![風帶來的慰安]()
晚風輕悄悄地掠過臉頰，送上遠方溫馨的呼喚；焦灼的人兒，也求你帶去她的慰安。——題記窗外分明躲着一朵羞澀的花兒，被綠葉簇擁着，略帶粉色。不經意間，秋風已縈繞在耳畔，悄悄地傳話：“天冷了，多加件衣服。”“爸，媽，別擔心，我不冷！”......
-
![當風帶走落葉]()
炎炎的烈日終日不息，在那空中作威作福。每一天，我們都要忍受那難以忍受的酷熱。當那些人們還在空調下逃避現實的時候，我就知道，或許這燥熱很快就要拔營遠行，因爲我看到那風，帶走了落葉，帶走了夏的留念。同時也看見學校新一學......
-
![風帶來的？]()
涼爽的風迎面吹來，我心曠神怡。在長久的陽光暴曬下，人們的脾氣似乎暴躁了不少，有人咒罵，有人祈禱，但那期盼以久的陰雨天還是來了。放學走在路上，心情很好，終於可以不忍受炎熱的考驗了，沐浴在涼風下，我覺得自己就好像一隻小鳥，展......
-
![《水》優質教案（帶反思）]()
教材分析《水》是蘇教版國標本第十冊的一篇記敘文，原文題目爲《餓水》。作者回憶兒時洗澡的不易。下雨時，用雨水洗澡;炎熱時，母親用一勺水爲四兄弟消暑納涼，說明水的珍貴。教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2......
