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![小學一年級語文公開課課文咕咚教案]()
設計說明《語文課程標準》指出：學生是學習的主體。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，教學中，從學生的興趣出發，主要採用情境教學法，創設良好的學習環境......
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![《咕隆咚》幼兒園大班語言教案]()
活動名稱：咕隆咚（認知活動）隸屬主題：我們的城市活動目標：1、交流、分享有關投幣機的經驗，瞭解、體會投幣機給人們生活帶來的便利。2、能夠清楚地表達圖片內容，大膽地進行交流。活動準備：多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機......
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![一年級下冊語文《咕咚》教學設計]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，歡......
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![小學一年級語文咕咚教學設計2016]()
理解故事所揭示的道理：做什麼事，不應該盲目地跟着別人跑，而要問爲什麼，弄清事實真相。一、導入同學們，知道嗎?大自然是很神奇的!黑黑的土裏會長出綠綠的芽，小小的花瓣會散發出陣陣的清香，甜甜的果實裏呀又會藏着各種各樣的種......
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![新篇一年級語文下冊咕咚教案範文通用]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的新篇一年級語文下冊咕咚教案範文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。新篇一年級語文......
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![《咕咚》小學一年級語文教案大綱]()
教學目標：1、能借助拼音和插圖，讀懂課文。2、抓重點詞句，品析感悟課文中動物們的不同表現，能大致體會“遇到任何事情，要動腦筋想想，多問幾個爲什麼，才能瞭解事情的真相，不要盲目地跟從。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。......
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![小學語文一年級《咕咚》ppt]()
ppt簡介：《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見咕咚一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：咕咚原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個......
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![一年級語文下冊咕咚教案]()
作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的一年級語文下冊咕咚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級語文下冊咕咚教案1活動目標1，欣賞理......
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![小學一年級語文《咕咚》教學反思]()
小學一年級語文下冊《咕咚》教學反思核心提示：《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，這個故事教育學生：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學本課時，我首先確定了以下幾點：1、......
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![小學一年級下冊語文教案《咕咚》]()
教學目的要求：1.能借助漢語拼音和插圖，讀懂課文。2.理解課文，知道遇事要弄清事實真相，先問爲什麼，不要盲目地跟着別人跑的道理。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點難點：本課教學......
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![新篇一年級語文下冊20咕咚教案]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的新篇一年級語文下冊20咕咚教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......
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![新人教版一年級語文《咕咚》教學反思]()
《咕咚》是第二冊一篇圖文並茂的童話故事。故事情節生動有趣，內容淺易易懂，很適合低年級學生學習。那麼，如何把語文課上成語言文學訓練課，讓學生在獲得知識的同時，發展思維，提高語言能力，陶冶思想情操呢?我主要採用了以下的......
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![一年級語文《咕咚》教學設計及反思]()
設計說明《語文課程標準》指出：學生是學習的主體。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，教學中，從學生的興趣出發，主要採用情境教學法，創設良好的學習環境......
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![二年級上冊《咕咚來了》教案]()
教學要求：1.學會8個生字，認讀4個字，認識“四點底”。2.會讀指定的詞語，能用“熱鬧”寫一句話。3.朗讀課文，背誦第4自然段。4.能把這個有趣的故事講給大家聽，並知道不能旁聽旁信。教學重點：識字，朗讀課文。教學難點：指導講故事，......
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![一年級語文《咕咚》教案]()
教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個爲什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事......
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![一年級語文《咕咚》同步練習]()
對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，纔有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。下面是小編爲同學們整理的一份課後練習題，希望對同學們的學習提高有所幫助!一、給下列帶下劃線的字選擇正確的讀音，用“√”......
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![一年級語文咕咚課件]()
教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個爲什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間：2課時。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己......
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![一年級語文下冊《咕咚》教案]()
《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個......
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![小學一年級語文公開課課文咕咚教案大綱]()
設計說明《語文課程標準》指出：學生是學習的主體。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，教學中，從學生的興趣出發，主要採用情境教學法，創設良好的學習環境......
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![《咕咚》教學反思]()
《咕咚》的意義，只有在學生主動與文本對話的過程中才能產生，本教學設計着力讓學生參與讀、想、做、演等活動，引領學生深入課文，下面是小編收集整理的《咕咚》教學反思，歡迎閱讀參考！《咕咚》教學反思1《咕咚》是一篇童趣盎......
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![一年級語文《咕咚》優秀教學設計]()
教學目標：1.認識咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、着、兔、夥、鬆、玩、跟7個漢字。學習羊字頭。足字旁2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事......
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![《咕咚》小學一年級語文教案]()
教學目標：1、能借助拼音和插圖，讀懂課文。2、抓重點詞句，品析感悟課文中動物們的不同表現，能大致體會“遇到任何事情，要動腦筋想想，多問幾個爲什麼，才能瞭解事情的真相，不要盲目地跟從。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。......
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![一年級語文《咕咚》教案大綱]()
教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個爲什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事......
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![一年級語文咕咚課件大綱]()
教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個爲什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間：2課時。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己......
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![《咕咚》優秀教案（第一課時）]()
《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見咕咚一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：咕咚原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個故事告訴......
