練字的小學作文示例

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的練字的小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

練字的小學作文1

自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。

但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如裡哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。

練字的小學作文2

今天，我們學了一篇課文《王獻之練字》，讀後，使我受益匪淺。大致內容是這樣的：王獻之是晉代大書法家王羲之的兒子。有一天，獻之寫了一個“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什麼也沒說，只是提筆加了一個點。他又把“大”字拿給母親看，母親說就這一點很像他父親寫的。獻之聽了，滿臉通紅，十分慚愧，就去問父親祕訣，父親告訴他把十八口大水缸寫完就知道了。從此王獻之也學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，也成了大書法家。

我想：每當老師作業一留多我的頭就會大，別的科目到沒什麼，就是英語。只要英語老師一多留作業，尤其是背英語單詞，我的頭裡就跟鬧市一樣吵，就快要炸開了。那些音標、語法就更搞不懂了，一會是清子音啦，一會又是什麼濁子音。那些音標真不好寫呀！我都搞不清楚這些符號是誰定義出來的。可是王獻之他卻那麼的勤奮，寫完了十八口大水缸。

我覺得要想像王獻之那樣就也必須天天早起讀書，晚上也要讀書。只要每天都有一個新的學習計劃，學習成績一定會直線上升而不是下降。

只要像王獻之學習勤學苦練，堅持不懈，刻苦專研的精神的人，一定是個學習成績十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今後打算和王獻之一樣刻苦學習。

練字的小學作文3

不知不覺，一個星期就這樣匆匆在我指尖溜走了，現在的我還是懵的，這一個星期過的實在是太快了。快的我都沒有反應過來，這個星期我都做了些什麼呢？真的，這一個星期我都沒有怎麼去寫作，更別提額外的收入了。不過我本來也沒有打算利用自己的寫作怎麼樣怎麼樣的，畢竟這也不是正途。雖然靠著自己的雙手自食其力，值得別人敬佩，可我們總要選一份更加可靠的職業，或者怎麼樣的。

寫作可能只是作家的職業吧，而我們這些普通人往往只能把它當成愛好了。尤其是我現在的學習格外緊張，我甚至有時候連我自己的愛好都顧不上了。不過我還是在堅持的吧。哪怕每天都忙到很晚，可我晚上還是會留一點時間給自己寫作和練字。愛好，現在越來越多的人開始不注意這個愛好的事情了。很多人，我相信一定都是把愛好當做一種可有可無的東西吧，畢竟愛好不是正途，有時候忙的時候問總會忽略。可我們又忽略了一件事，有時候一個好的習慣，一個好的愛好，可能養成我們的一生，也能使我們的一生都受益。可現在這個時代啊，可悲又悲哀。所有人都在為了名利爭的頭破血流，恨不得爭分奪秒都去一心紮在學習工作上，來賺取自己的繁華前途和可觀的錢財。在越來越多的人眼裡，愛好好像真的成了一種可有可無的東西，因為人們總認為愛好不能造就我們的前途，也不能使我們日進斗金。所有人都在為自己前途奮鬥的時候，如果你還在為了你自己的愛好努力，那麼在別人眼裡多少就有些不務正業的意思了。真是可悲啊，追求自己愛好竟然也不知道什麼時候被人們冠上了不務正業這四個字了……

在這個紛爭不斷的社會中，我也沒有想到，我竟然已經堅持了一個星期去練字，和一個多月去寫作了。完美的一週旅途，或許這一週裡我做了很多不盡人意的事情，也沒有做到我自己幻想出來的預期，不過我只要自己問心無愧，自己做到了最努力，自己還能每天堅持，那就很好了。我能期盼的就是明天在努力那麼一點點，一週，兩週，一個月，兩個月，我總會繼續堅持下去！

練字的小學作文4

有一件令我最難忘的事，久久地縈繞在我心中，現在說出來與大家分享。

去年暑假的一天下午，我爺爺在院子裡教我寫毛筆字。開始，爺爺叫我寫了幾個“一”字，爺爺仔細看著我怎樣執筆，怎樣下筆，怎樣運筆。他看我寫了幾個字後，說：“孩子，你的執筆方法錯了，下筆的動作錯了，運筆的方式也不正確。”說完，他親自示範，邊寫邊說，給我講解執筆、下筆、運筆的要領。他說：“寫字首先坐姿要端正，腳要放平，與肩一樣寬，腰挺直；執筆時大拇指靠在筆桿的左方，食指、中指靠在筆桿的右邊，無名指和小指彎曲，握筆要有勁，筆桿要穩、直；下筆時要逆鋒起筆，運筆平穩，收筆要慢……這樣才能把字寫好，寫漂亮。”

我按照爺爺教我的方法去練習，學會了怎樣執筆、下筆、運筆。爺爺又叫我寫幾個“一”字，我心裡非常緊張，生怕寫不好，手一直抖個不停，字寫得歪歪扭扭。爺爺叫我別緊張，慢慢練習。我寫著寫著，心漸漸平靜下來，手也不抖了，寫出來的字也好看多了。

爺爺看著我在認真練字，就出去散步了。我看到爺爺出去了，就開始馬虎起來。寫完一頁後，我伸了個懶腰，一不小心，把墨水打翻了，弄得衣服、褲子、桌子都是黑黑的，髒死了。我心裡既內疚又害怕，怕爺爺會罵我，於是趕緊拿抹布擦桌子。還沒等我收拾完，爺爺就回來了，他看見我狼狽的.樣子，想訓我，卻又不忍心，只好叫我趕緊去換衣服、褲子。

經過這件事後，我明白了：不管做什麼事都要專心、細心，還要有恆心。從此，我對寫毛筆字感興趣了。我決心好好學習書法，把自己的字寫端正，寫漂亮。

練字的小學作文5

媽媽常說，字是門面，一定要寫好字，尤其是毛筆字，老祖宗的優良傳統不能丟。我的鋼筆字還可以，毛筆字真是不敢恭維。媽媽決定讓我乘假期練字，我也挺樂意的。

一大早，我帶上媽媽新買的“文房四寶”來到了老師家，老師先考考我，讓我照著字帖寫幾個字，寫完了，老師說：“雖然橫不平，豎不直，但從架勢上看是個可造之徒，好好學！”練習開始了，老師從最基本的入手，先讓我寫橫，老師的指導真仔細，老師邊示範邊說“起筆回峰，用筆尖寫，不要急，慢慢走直，不能拖泥帶水，像走獨木橋，末端收峰，橫畫之間距離差不多。”我按老師的要求，終於寫了個一。該寫二了，老師說；二的第二筆恰似蠶頭燕尾，先回峰，然後筆提起，線條彎一點，到末端逐漸按重再提起。”我學著老師的樣子，寫了好幾個“一”和“二”，你別說還挺像樣。有信心了，寫起來也就得心應手了，不覺得時間到了。

練好毛筆字，傳承中華文明。看，我的志向不小吧，我有信心！

練字的小學作文6

經過半年的努力，我終於把那本《漢隸隸書教程》給練完了，我打算換一本字帖，於是，我又買了一本《多寶塔碑顏真卿楷書教程》我想：隸書我會寫了，換了楷書應該不會太難吧？

我拿起毛筆，仔仔細細的端詳了一陣子，發現顏體的楷書和隸書有著天壤之別，隸書的橫講究的是蠶頭燕尾，而楷書卻正好相反。我慢慢地提起筆來，逆鋒行筆，先向左行筆，大概3毫米後調鋒，然後向右運筆，最後再輕輕回鋒，一個完整的“一”字就出來了，我看了一下，發現寫得還不錯呢。

我又看見了“上”字很簡單，這個字的豎畫很粗，但粗中有細，豎的上面還要有頓筆，我開始寫了，和一一樣，都是先逆鋒行筆，之後順鋒向下一定要有力，短橫順鋒向右寫，最後有頓筆，長橫和一的運筆方法一樣，最後在回鋒。

後來，我把我寫的字給孫主任看了一下，孫主任說我第一次寫楷書寫的不錯，但一定要注意細節，因為“細節決定成敗”。

經過這一次寫楷書，我懂得了一個道理：其實不管幹什麼，只要像滴水穿石那樣“目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢”就一定能取得成功。

練字的小學作文7

一天，外婆看完我的作文字，對媽媽說：“你看孩子這字呀，寫得張牙舞爪，我看，該練練字了。”媽媽也點頭表示同意。這件事很快就定成了。

經過外婆的精挑細選，媽媽的嚴格把關，外公的不住視察，練字的地方被百裡挑一選出來了。很快，我就向練字的地方——進發！

練字的老師是一位73歲的老爺爺，你別看他歲數這麼大啊，可他精力充沛，待人和藹，還挺幽默，讓人一看到他就從心裡喜歡上了他。

練字分為鋼筆和毛筆兩種，毛筆比較難，用臨摹的方式；鋼筆比較簡單，用抄寫的方式。

老爺爺告訴我們，練字就要心無雜念，身坐直，眼睛看本子，手把筆拿穩，拿緊，拿高，拿正。寫毛筆字，寫的字拐彎時就要頓一下，寫橫要豎頓，寫撇要斜頓，寫豎要橫頓。我照著爺爺的教導寫出來，嘿，我寫的字比以前好看多了！好像突然有了骨氣，我照著這樣練下去，那不成書法家了嗎！

這一天，太陽毒辣辣的，把雪糕拿到大街上幾秒就化為了氣，也使我心中煩躁不堪，真想快點練完字，回家吹空調、看電視，所以練鋼筆字時，我的眼睛沒有看本子上的字，看著別處，我正想著吃美味的雪糕呢！手裡拿著筆飛快地寫著。老爺爺看到了，走過來，慈祥地對我說：“陽陽，做事不能光圖速度，還要有質量啊！這樣才能做好一件事情。我們都不能馬虎做事，一定要認真仔細。”

這句話使我幡然醒悟：“是呀，做什麼事都要認真，如果不認真，事情能成功嗎？”

還有一次，我因為同學們來了，沒有去練字，第二天練字時，老爺爺對我說：“貪玩是孩子的天性，但你也不應該貪玩就誤了練字啊！”

聽了老爺爺這番話，我心中思索再三，終於明白了一個道理：“學習要持之以恆，不能三天打魚，兩天晒網。”

練字的小學作文8

孔老師在星期五下午留作業的時候，鄭重地向我們聲明瞭一件事情。

那就是，這次的寫字作業我們必須要好好做。如果交上來後，被老師發現字寫得很潦草，而且還有錯誤的話，那就要罰他（她）練字一個星期，直到把字寫好為止。聽完了孔老師的話，同學們都大吃一驚，都暗自決定一定要好好地寫字，千萬不能夠被罰寫字啊！我呢，自然也是這麼想的。

回到家後，我開啟燈，立刻開始寫作業。因為有孔老師的警告，我寫字時十分認真，一筆一劃。不過，這樣的效率自然很低，我花了二十多分鐘，才寫完了一頁。可是，正所謂“一分耕耘一分收穫”，這一頁的字比起以前來，可好了很多。而且，我寫錯的字也十分少，只有兩個。還被我用膠帶紙粘掉了，如果不仔細看，可是看不出來呢。看完了這一頁的生字，我十分欣喜，決定繼續向“作業城堡”進行衝鋒。

夜幕漸漸籠罩了下來，從外面依稀能夠看到一個小身板正在拿筆認真地寫著作業。不知不覺中，我已經寫了兩頁多了，手心出了不少的汗。我放下筆，對著手心吹了一口氣，頓時覺得手上的痠痛消除了一大半。然後，我又深呼吸了幾下，喝了口蜜水，準備將剩下的一點作業趕完。

突然，樓下傳來了喊聲：“酒衷豪，下來玩吧！”我一看，原來是我的同學，他們叫我下樓玩一會兒。兩股思想立刻在我的腦海中“打起了架”。第一個念頭對我說：“酒衷豪，下去玩一會兒吧，反正剩下的作業也不多。還不如痛痛快快地玩一場，然後再回來快速的把作業寫完，這樣多好啊。”想到這裡，我也不由得有些心動。

可是，另一個聲音據理力爭：“不行，酒衷豪，你不能夠下去玩。你想想，作業如果寫了，就一定要認真地寫完。只有把自己的事情都做完了，才能夠下去玩。難道你想被孔老師罰練字麼？”聽了這話，我立刻決定了：“我要先把作業寫完，才能夠下去玩。”於是，我對著樓下喊到：“不了，我一會兒再下去，我還要寫作業呢！”“哦，我們走了。”樓下的小朋友鑽進了夜幕中，一下子跑沒了影。

約半個小時後，我舒展了一下疲憊的身軀，放下筆，整理好書包。然後，如同小鳥一般跑到了樓下，與小朋友們玩了起來。雖然少玩了一會兒，但是，我心裡有說不出的踏實。如果我早些下來玩，可能就不會有這種感覺了吧。

我不想被罰練字，就需要每次認真寫好字，這不也是練字嗎？原來這就是孔老師的良苦用心啊！

練字的小學作文9

今天下午最後一節課，我們本來是要去學校閱覽室看書的，但是因為學校校長和主任她們沒通知，所以不能上去，我們便把這節課換了練字課。練字的素材來源於教育局發的寫字本，老師讓我們寫完後，把那一版撕下來，寫上名字，由老師評比，得到A＋的，方可粘出教室牆兩邊的展示臺。

我寫得不算快，後來還要改“高效訓練閱讀題”，所以很慢才交上去。這次練字，我希望我的字能越來越漂亮工整！

練字的小學作文10

以前我的字寫的不太好，沒寫好的生字擦了重新寫一遍。

媽媽就給我買了一本專門練字用的字帖，我紅色字描的非常好，第一頁的上面有五十四個貼片，一個貼片有九個，第一個上面寫著：要加油哦！第二個上面寫著：再接再厲！第三個寫著：全力以赴！第四個寫著：掌聲鼓勵！第五個寫著：寫的真好！第六個寫著：welldonemam！媽媽給我貼了一個全力以赴！我會繼續努力的！