【必備】六年級成長作文集錦八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的六年級成長作文8篇，希望對大家有所幫助。

六年級成長作文 篇1

說起成長，大家首先會想到什麼呢？是長大後去幹什麼事？或者是自己規劃的藍圖？但我想，成長，肯定不止這麼簡單。

那時我正好是散步結束正往家裡趕，因為才停一會的小雨又“淅淅瀝瀝”地下了起來。而且在歸途中我還特別被雨滴“照顧”。在那個“清涼”而又靜謐的夜，雨滴打在臉上，十分舒服，遠處的路燈在雨中隱隱出現，我突然覺得這是一個似曾相識的畫面，這讓我想起了一件塵封的往事，在這時，我才明白成長為何物。

那件事發生在夏夜，寧靜的月光如水似的灑在大地上，那麼純潔，無暇。像牛奶灑在了大地上似的。那時我正和母親在山中散步。我不知為何與母親打賭——也許是一時逞強吧。——我與她賭我是否能一個人走過這條黑暗的路。

第二天晚上，我滿臉不在乎地走進了那黑魆魆的山路，雖然我看起來一點也不在乎，但我的內心卻十分緊張，連腳步都放輕了許多，生怕驚動到什麼東西。雖然這條路上有路燈，但我依舊感到了那漸漸壓迫而來的如瀝青般粘稠的黑，我像被壓在水底似的，簡直無法呼吸，但賭約卻促使我麻木地向前。夏蟲們的叫聲隱約而淒厲，燈光在霧中若隱若現——這就是我想起來的那幕。在這裡，一切都被黑暗所籠罩；在這裡，不變的只有黑暗。恐懼使我停下了腳步，我抬頭望了望天——在這黑色的穹蒼下，有無數繁星，這一壯麗的情景使我呆住了，猛然我心頭一怔“沒錯呀，不論這世界有多黑暗，但在這同一片穹蒼下，不論何時何地，這必將會有永遠守護我們的人呀！”我僵住了，口裡喃喃地低語道。良久，我低下頭去，又抬起頭來對星海行了一個注目禮，這代表的是我最崇高的敬意。在這份永恆的守護下，我緩緩的走下了山。

那時的事，那時的人，那時的物。一切都是那麼熟悉與陌生。我不斷地問自己：“在黑暗中，我得到了什麼？”冥冥中有聲音回答了我：“你，收穫了成長。”我猛然怔住，任由雨滴打在我臉上，是啊，那種感覺叫做成長！

在以後的時光裡我總會想起那位守護我們的人，“感謝你和星海，是你們讓我學會了成長。”我默默地在心底裡說道。

在黑暗中的昇華，為了光明而誕生的，這塵封的記憶，這份守護的力量，這份讓我前行的動力，終於在重見天日。這時緣分還是註定？我不知道，也沒有人會知道。

六年級成長作文 篇2

“活力青奧伴我成長”，這就是我最期待的青奧會，它在20xx年舉行，為了這次青奧會的到來，我們整個xx都忙碌著，準備著，正在為青奧會準備著各項工作，

· 對於青奧會的知識，我們一定是要知道的，並且我們一定要把這些青奧會知識傳給你身邊的人，讓你身邊每一個人都重視起青奧會，並且行動起來，為青奧會做出一份貢獻。愛護環境從小事做起，撿起身邊的每一個垃圾，創造一個乾淨的南京來迎接這次青奧會。記得，有一個小朋友隨手扔了一個垃圾，另一個小朋友走上去，認真地對她說：“亂扔垃圾是不對的，這樣其他城市的人該怎麼想我們啊，這次青奧會可是在我們城市舉行啊，那個小朋友邊紅著臉建起了扔掉的垃圾。連小朋友都知道不能亂扔垃圾，難道我們還不知道嗎？

·青奧會的目的是什麼？是為了讓世界各國人獲得好的生活方式，從而使兒童愛上奧林匹克運動會和運動，並且是各國兒童獲得交流和比試的機會，使他們經常鍛鍊身體，從而獲得一個健康的身體。

讓奧運走進青年，讓青年擁抱奧運。讓我們一起期待這個令人激動的青奧會。

六年級成長作文 篇3

生活猶如石臼一般流暢地碾過時間，碾過生命。從孔中壓榨出來的透明的液體，是一種叫做成長的經歷。它使我收穫了喜與淚，在我的似水年華中盪滌著小小的浪花，在我人生的大樹上留下了刻骨銘心的痕跡，承載著最厚重的色彩和文字。

——題記

盛夏，陽光以一個很平靜的方式落滿腳邊，古老的鐘聲孤寂地響徹在我的耳畔。這個下午，我迎來了人生中的第一次分別。

親愛的周老師，如果沒有您。我將不會沉迷泰戈爾《飛鳥集》的別具一格，感嘆列夫·托爾斯泰《戰爭與和平》的氣勢奔騰，惆悵徐志摩《再別康橋》的依依惜別。一年級那個落葉翩飛的秋日，您攥著我肉嘟嘟的小手，踏進了學校這個知識的海洋。那時，我頑劣調皮，不諳世事，給您帶來了多少麻煩。每次，您總是用寬容和大方照亮我已蒙塵的心，拂去那顆幼小心靈上的塵埃。當我從您的手中接過一百分的試卷，您眼裡的喜悅讓我感覺老師是一個多麼神聖的職業。今天，我才懂得您對我的關懷與支援。

不知不覺，已恍恍惚惚的度過了五年。當我得知您要調走的訊息，不能陪伴我們走完小學生涯的最後一年，心中的悲傷和痛楚一齊湧上心頭。那大大的眼睛，高高的鼻樑，美麗的笑靨，將永遠印在我的腦海中。打馬而過的舊時光，總有一種情感叫人淚流滿面，使我獲得成長的歡樂與悲傷。

拿過成績單，捧著精緻的獎品，望著刻上了“願你歷盡千帆，歸來仍是少年”的祝福鋼筆，我意識到離別的時刻漸漸來臨。教室裡寂靜無聲，輕輕的啜泣聲勾起往日歡樂的畫面，五個春夏秋冬，有哭有笑。因為一路有你，我便不再懼怕。是您，帶我徜徉在知識的世界；是您，讓我行走在茁壯成長之路；是您，教我領略人世間的悲歡離合。

道完別，踏出校門，眼中噙滿了淚水。現在我才懂得：“不要失去才學會珍惜”的道理。操場旁的石榴樹開出了小而飽滿的紅花，把校園裝飾得格外美麗。

“離別終有時，重逢暫無期。”六月不是一個充滿悲歌的季節，那裡有潔白的梔子花在怒放，那裡有明媚陽光下綺麗的念想。“風車在四季輪迴的歌裡它天天在流轉，風花雪月的詩句裡我年年在成長。”摩挲著回憶已泛黃的紙頁，行走在鮮花鋪滿的道路。也許，今天是我人生中的一個轉折點，一節必修課。但青春需要一點一滴去感悟，成長需要一次一次理解。悲傷只屬於過去，時間的腳步永遠向前，向前。

六年級成長作文 篇4

記得在今年九月，那綠意融融的秋季裡，我帶著隨身行李，也帶著一顆求知的心，來到XXX學校座神聖的科學殿堂。當我跨進校門，教學大樓主牆上那幾個浮雕字“XXX學校”立即印入我的眼簾，看到這剛勁有力的字樣，不由得讓我渾身上下充滿了學校的慾望。我暗自思付，在這優美的土地上，我將要度過三年美好的歲月，這裡將會留下我彩色的夢想，勤奮的汗水，成功的喜悅，以及失敗的憂傷。

如今我在這裡度過了四個多月的緊張學習的時光，這四個多月裡我領略到了辛勤的園丁對花朵的期望；科任老師那期待的目光，那操勞的身影伴著一行行整齊的粉筆字，時時在激勵我要發奮學習；生活老師那無微不至的關懷與體貼，那任勞任怨的工作作風，讓我哦感到學校就像個溫暖的家。總之，這四個多月讓我飽償了一所溫暖學府對學子的呵護。

我相信，XXX學校會給我們的理想插上知識的翅膀，它會教會我們在逆境時奮力拼搏，順境時保持清醒的頭腦。她教貴我們用真心面對人生。用謙虛而堅強的餓腦懷迎接生活的風風雨雨，讓我們像沐浴在雨露陽光中的樹苗，逐漸長大，成才。

六年級成長作文 篇5

雖然今天是週末而且天氣比較冷，也熄滅不了第二實驗中學老師們對讀書的'熱情，我們一起參加了由“校信通”組織的“讓讀書提領成長”的讀書活動，聆聽了趙渝老師和徐文祥老師的精彩演講。收穫頗豐。下午我們“蝸牛南瓜”班的幾名成員在薛校長的帶領下和這些讀書高手們進行了5個小時的讀書交流，在交流過程中我們對以下三個問題進行了深入的探討。通過這次交流也讓我掌握了更多的讀書方法，更熱愛讀書了。

一、讀理論性很強的教育書籍時，如果你讀不懂怎麼辦？

這種書籍不同於一般敘事性書籍，理論性較強，又有很強的哲理性，對於我這種讀書較少的人來說有很大的難度。經常讀後忘前，不懂其意，真想把它丟到一邊，不去多看一眼。但往往又是這些書籍，在你仔細肯讀後，會使自己的說話、寫作、教學工作、精神層面有很大的提升。所以我選擇接受挑戰。但往往會被枯燥無味給打敗。通過這次交流我學會了很多方法，重新樹立了信心。

1、定目標。制定一個明確的讀書計劃。每天讀多少。一星期讀到哪。準備花多長時間讀完。一學期準備讀那幾本書。這樣就克服了我的惰性。養成了每天讀書的好習慣。

2、略讀。先了解每一章節的標題是什麼。導語是什麼。對整本書的脈絡做到心中有數。

3、跳讀。在略讀的基礎上，先選擇自己感興趣的或本階段對自己有用的章節去閱讀，把興趣放在最前面。在閱讀時把不會的名詞或理論性較強的句子用紅筆標註出來，有的摘抄下來。並寫上自己的疑問和理解。然後再去閱讀與此有聯絡的章節或有聯絡的其他書籍，還可以通過我校組織的讀書沙龍、網路等多種渠道去交流自己的疑問和見解。並做好讀書筆記。這樣就形成一個閱讀網。隨著閱讀時間的推移，這張網就會越大，而我就會收穫的越多。

4、精讀。通過各種渠道我的疑問慢慢減少，收穫越來越多時，就是該收網的時候了。這個時候我就會從頭到尾把書通讀一遍。這一遍讀重在精益求精。不僅要把對自己專業發展有用的知識牢記在心，還要把起初不理解的知識理解更透徹，更要把自己新的理解寫到書上，進行繼續深入的交流。

5、寫部落格。分兩種情況：自己比較喜歡的、容易讀的書籍我是讀完後寫感受。對這種要花很長時間去閱讀的理論性書籍，我是分章節去寫感受，因為這樣印象會更深刻。也就是說，讀書時要有思想，要思考，要把自己的感悟、啟示、反思、交流的收穫寫下來。只有這樣才能夠使自己成長的更快。

說道部落格，再一次感謝校信通的戴鵬老師在我校組織的讀書沙龍。此時我想引用在交流中徐文祥老師的一句話：“讀書不在於讀多少，讀多快，而在於讀書給我們帶來了什麼。有什麼啟迪。有什麼思考。有什麼作用。在此次交流會上，還有更多的好方法要和大家一起分享：

1、找一個有讀書氛圍的地方讀書。

2、讀書就要讀出聲音來。大聲讀。融入自己的感情讀。

3、同時讀幾本有聯絡的書會收穫更大。

4、讀書時標清楚每次讀書的時間和頁數。

5、把教育性書籍和社會性書籍交替著來讀，因為社會是最好的書籍。

6、通過“豆瓣網”、“越讀者”“電子書籍”等，網路閱讀和交流。

7、各位老師又向我們推薦了許多書籍《靜悄悄的革命》《尼采的錘子》《搞定》《問題解決力》叔本華的書等等。讓我在自己原有的讀書方法上又學到了許多新的方法。受益匪淺。

二、讀《教學勇氣》這本書時，我最有效的讀書方法是什麼？

這是一本有開創性的，對教師生涯進行探索的書。這本書探討了教師的內心世界。書中的理論、觀點發人深省。屬於理論性較強的書籍，但對教師的專業發展有很大的幫助。我在讀此書時最開始按照我的讀書方法，略讀、跳讀、做筆記。筆記、疑問倒是寫了不少，但由於今年教的是初二，學生任務大，本學期時間又較短，讀書的時間自然就少了。更沒有了交流，所以惰性就戰勝了進步。幸好薛書記的及時提醒：“親，今天下午我們兩點在校長室交流，需要思考的幾個問題是……請提前做好準備。”這條簡訊就像一股清泉滋潤了我乾涸的心，放學回家後，我把需要準備的交流材料寫好，心裡無比的高興和輕鬆。因為這條簡訊喚醒了我對讀書的渴望。以後我們定下每星期二為交流時間。整個交流過程中氣氛和諧輕鬆，我們讀書會的幾個人的思維發展到了極限，暢談自己的疑問、觀點、方法。認真的記錄著對自己有用的話和自己某一瞬間的靈動點。兩節課的時間一晃就過去了。大家意猶未盡，激發了我們繼續的閱讀慾望，期待下次繼續的交流。每次交流後，我們會第一時間寫好自己的收穫和啟示。並在圈子裡交流思想互評感受。真的感謝校信通和薛書記給我們的平臺，否則我可能真的沒有勇氣去讀完這本“教學的勇氣”。真的，有了“勇氣”和“行動”，世上就再無難事。

三、給我印象最深的書籍是什麼？

就現階段而言，給我印象最深的書籍就是《教學勇氣》，不僅是因為它激發了我的讀書欲，更在於這本書的作者敢於直面剖析自己的心靈，讓人讀的時候也在剖析自己的心靈。

我對這本書影響最深的一個詞語就是“恐懼”。沒有讀這本書之前，我內心的恐懼無處不在。在生活中，我對孩子的教育有恐懼；我和家人發生摩察時有恐懼；我和朋友之間有爭執時有恐懼。在工作中，我對學生的成績有恐懼；我對我的課堂有恐懼；我對後進生有恐懼；我對問題學生有恐懼；我面對領導和先進教師有恐懼。但這些恐懼會在一堂課結束後、下班以後、睡覺之前瞬間消失。但隨之第二天又重新回來。所以，我害怕它們來找我麻煩。讀完此書後，這種恐懼還是存在，但我卻學會了如何去解決去面對。儘管它時刻潛伏在我周圍，但是我卻不再擔心。因為我明白了什麼是“自我認同”和“自我完整”。只有擁有“自我認同”的“勇氣”和“自我完整”的“堅持”，再多的外在因素我也不會感到恐慌。所以這本書給我帶來的不僅僅是專業的知識，更教會了我如何直面自己的內心和提升自己。

總而言之，教育是幸福的，走進學生的心靈，保持教學的勇氣，直面自己的內心，不斷自我完整，學會面對，學會溝通，在生活和工作中做一個幸福的人！

真誠的感謝這次讀書交流，在交流中幸福，在交流中成長。

六年級成長作文 篇6

13年前的聖誕之夜，伴著一聲啼哭，我來到了這個世界，我亂蹬著我的小腳，留小了這漫漫人生路上的第一個腳印。這個腳印中，有醫生和護士的愛。 幾個月後，我不想整日躺在床上玩了。於是，我嘗試著翻身、坐、站立、走。也嘗試著學習說話。大約7個多月的時候，我就能說單個字了。

運動的天賦遠遠趕不上我的語言天賦。13個月，我才開始真正地獨立地在地上行走。就這樣，我在我的人生路上又留下了一串輕巧、不整的小腳印。這些小腳印，包含了爸爸和媽媽多少的艱辛和期待呀。 四、五歲的時候，我就像個小大人了。會背古詩，會算術，會講故事，會畫畫，會跑會跳也會淘氣了。記得有一次我和鄰家的妹妹用洗滌劑、香皂水混在一起做成“飲料”放在茶杯中，被媽媽不小心喝了。但媽媽原諒了我們的惡作劇。我還學會了騎四輪車，並帶著妹妹獨自去了離家不是很近的望海寺。那時的我快樂勇敢，不知天高地厚。在這段歲月裡，我的腳印歡快而雜亂。這腳印中，有親人的關愛和寬容。

不久，我上小學了，我很愛學習。老師和同學都喜歡我，老師常誇講我是個聰明懂事的好孩子。同學們也愛和淘氣的我玩。低年級時，我像一個假小子，喜歡和男同學追逐打鬧。到了高年級，我才開始留長頭髮，有點女孩的樣了。我和我的好朋友們一起跳繩，踢毽。小學的時光匆匆而過，我留下了整齊和驚奇的腳印。這裡面滿是老師的幫助和同學的信任。轉眼間，我已是一名中學生了，在中學的課堂中，我學到了很多知識，也知道了很多道理，更結識了許多傾心的夥伴和優秀的教師。中學的科目增加了，中學的競爭也增強了。

我想在這段旅途中，我的腳印要沉穩、塌實。才對得起老師的付出和親人的關懷。回首走過的路，看到那些深淺不一的足跡，我深深體驗到了成長的不易，那每一串腳印都是一個故事，那每一串腳印都是一分愛。在我們的成長之路上，有多少人在悄悄扶持，又有多少人在默默關愛，還有多少人在為我們靜靜祈禱和祝福。讓我們感懷過去，憧憬未來，在今後的行程中，留下我們越來越堅定的步伐，越來越穩重的腳印。期待明天會更好！

六年級成長作文 篇7

書，是知識的海洋；書，是智慧的果園；書，是力量的源泉。沒錯，書就像我們的老師，教給了我們許多東西。然而，讀書也成為我生活中不可缺少的東西。

有一次，媽媽出去買東西，看見我在家便說：“兒子啊，你在家我就不帶鑰匙出去了。”我那時正看書入迷了，迷迷糊糊就答應了。接著，我便回房看樹。不久，媽媽回來了，按了門鈴，卻沒人出來開門，便繼續按。原來我房離門遠，只聽見一點聲音，但又因為我看著書，沉浸在書海，沒有理會那門鈴聲。直到我看完了，媽媽早已成了門口的“警衛”，在門口呆呆地等了十五分鐘。我羞愧地低下了頭……

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華民族之崛起而讀書”的巨集源。前人已經為我們鋪平了道路，建立了幸福的生活，難道我們這一代人不應該把社會主義建設得更加富強嗎？要實現這個巨集偉的目標，只有從小刻苦讀書，長大才能能用自己的才幹服務大眾。

讀書，可以豐富我們的知識，也可以提高我們的寫作水平，還給我們帶來無限樂趣。這麼多的好處，我們“何樂而不為”呢？從讀書那一刻起，我就知道，要想獲得更多知識，就必須要讀起很多很多書。

想起來，我已伴著書香十二年了，但每次讀起書我都津津有味。讀書的感覺真好！

六年級成長作文 篇8

我想讓自己進入一個彩色的夢裡，張開努力的翅膀，一步一個腳印，在美好的希望中，享受圓夢的繽紛。

上幼兒園時，我最喜歡看繪本，欣賞圖畫。我認為和好朋友一起討論每張圖片裡的小故事，是一件很愜意的事。那時，我想當一名畫家，每天畫畫，給其他小朋友帶來樂趣。那段時間，我看到漂亮的圖片，我會嘗試把它畫下來。但每次畫不好或畫砸時，我都會氣呼呼地把畫紙揉成一團。每當這時，爸爸媽媽總會鼓勵我，我也不甘心，又會一次又一次的努力。那時我知道了：有夢要堅持，不能輕易放棄！

一年級時，我喜歡看書，已經有一櫃子的藏書了。在這些藏書中，我格外喜歡看“陽光姐姐”伍美珍的小說。因為那些小說都是比我大的哥哥姐姐寫下的。我羨慕極了。那時，我想當一名作家。每次看書時，我都十分入迷，想象自己是書中的一位主人公。我廣泛閱讀書籍，努力提高自己的寫作水平。那時，我懂得了：有夢要努力！

現在，我的夢想是當一名警察。每當看到電視上威風凜凜的維和警察，我的心裡就有種說不出的興奮，想象我也是他們中的一員。我的爸爸媽媽也是兩名優秀的警察，我也想像他們一樣。做名小小警察不僅要成績優秀，還要有強健的體魄。想起五月那累得不想再回憶的田徑社團訓練。長跑時，真想停下來休息會兒，哪怕走幾步也行。但一想到我要成為一名小小警察，就咬牙堅持著。這時，我知道了：有夢要有毅力！

不同的成長階段，有著不同的夢想，讓我們張開夢想的翅膀，去探索，去努力！和夢想一起成長！