【實用】記敘文的作文九篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

記敘文的作文 篇1

每個人都有自己喜歡的美食，我喜歡的美食當然也很多啦！其中有：青椒土豆絲、酸菜魚、剁椒魚頭... ...但說到“最”，我還是會想起爸爸蒸的螃蟹。

螃蟹剛出鍋呈現的是橘黃色的，顏色看起就會讓人很有食慾啊！一隻只螃蟹躺在蒸鍋的上面，不時有許多蟹黃從蟹殼裡流出來。鍋裡還不時飄出蟹黃的陣陣香氣！

蒸螃蟹的做法很簡單，把幾隻大螃蟹放到蒸鍋裡，記住，一定要是肚皮朝上，這樣蒸出來的螃蟹蟹黃會更加鮮美。最好再放上幾片生薑，這樣的螃蟹會更入味，放好螃蟹以後，可以給螃蟹身上蓋上一層布比較好，把螃蟹蒸上10到15分鐘，不要多，也不要少。

吃螃蟹的步驟就有點多了，吃蟹殼時，我有點奇怪，一般人都喜歡吃蟹黃，可我不同，我喜歡吃螃蟹黃旁邊的大腿肉，這種肉很嫩，雖然不多，但足以讓我滿足了。吃蟹殼上的蟹黃時，我喜歡把蟹黃都送一下，讓蟹黃都流出來，再滴上幾滴醋，一口吃完，這味道！真棒啊！

說到蟹肉，最好吃的還是螃蟹最前面的兩個大鉗子了！大鉗子裡的肉不僅肉多飽滿，還白白嫩嫩的呢！吃起來就更令人興奮了，咬下去第一口，如果沒咬完的話，你會發現肉其實是一條一條的，就像麵條一樣，看起來又像粉絲，但比粉絲要細一點。

說起螃蟹，吃螃蟹時的醋也很有講究呢，我們一般都這樣調：5克姜、陳醋8~10克、白糖3克、再加生抽2克，然後攪拌攪拌就可以了。

吃著美味的螃蟹，在蘸著自己精心調製的調料，是不是很愜意呢？

記敘文的作文 篇2

毎個人都有成長故事，這些成長故事都使我們難以忘記。

在沒上小學的時候，我們全家住在鄭州市西開發區，那時我們在院子裡種了許多莊稼，過著田園生活。一天晚上，我和爸爸一起澆灌莊稼，我被絲瓜藤拌倒了，一下子栽到了草堆裡，爸爸看了，笑的前仰後合，捂著肚子說：“慧慧變成羊了，學會吃草了，哈哈......"我這才發現我把地上的一些泥和草都吃進嘴裡了。好惡心呀，我立刻吐了出來，還擔心問爸爸說：“草會不會長在肚子裡?”爸爸故意誇張的說：當然會呀，還會把你的小肚子撐破呢!”什麼?!我大驚小怪的嗷嗷亂叫，“那怎麼辦呀?能不能把草掏出來呀?”爸爸說：“可以呀，把你肚子撐破不就可以掏出來了。”我嚇的哭出來了，爸爸急忙安慰我說：“逗你玩呢，看你嚇成啥樣了。”我擦乾眼淚說：“爸爸討厭嘛。”之後，我們又樂呵呵地開始澆水。

還有一次，我和好朋友張博一起玩，無意中跑到了種向日葵的菜地裡。那時我們還小，連向日葵都比我們高，我看到向日葵很好奇，就問張博：“你知道這是什麼嗎?”張博一臉茫然地搖搖頭，於是我們一起跑過去問家長，才知道這個“怪物”叫向日葵。之後媽媽說：“向日葵已經長熟了，可以掰下來了。”說完媽媽就去菜地裡掰了一個很大的向日葵，我們高高興興的吃起來。

我的成長故事還有很多，因為我現在正在成長，所以我的成長故事每天都在上演。

記敘文的作文 篇3

我依戀母親溫暖的懷抱，但更無法離開父親那直挺挺的背脊。

家在農村，沒有穿行於大街小巷的公交車，就連有些地方，甚至是泥巴路。每次上學，就得依賴那輛角落裡的摩托車，而父親一直挺直的背脊，便成了我遮風擋雨的“港灣”。

那年深秋，天氣格外寒冷，可學還是要上。天剛矇矇亮，父親便準時推出車，我有些猶豫了，“不如我自己走去吧。”冷冷的風打在我的臉上，生生地痛。難道父親沒感覺麼？“在不上車就遲到了。”父親緩慢卻堅定的語氣讓我的心猛顫一下。

耳邊的風呼呼的吹著，猶如針尖刺到面板上，不禁往後縮了縮。可父親卻更挺直了背脊，吹到我的風明顯小了很多，我抬頭，父親的頭髮已被浸溼了，然後低低向後貼著。厚厚的大衣被脹得鼓鼓的，我有些擔心這車還走得動嗎？

家離學校不特別遠，早些起床，走到學校不成問題，可父親卻仍每天堅持送我，每天都是那輛摩托車，和那挺直的背脊。似乎從不曾間斷，

到了學校門口，望見父親的眉梢已被染成了雪白，那是霜吹打在臉上所留下來的痕跡，是為我留下來的痕跡。還有那凍得發紫發青的面龐，不禁淚水溢滿了眼眶，趕緊轉過身，匆匆進了校門。放學後，仍可見校門口那輛舊舊的卻“閃著光”的摩托車和父親那直挺的背脊。這日復一日，年復一年的接送，一直持續到初中，我不在需要父親接送了。可他的背也不再那麼直了。那曾經被風霜染白的眉梢，如今是真真正正的白了。這一刻，我也突然發現，父親老了。

現在一週回一次家，坐在車窗緊閉的汽車裡，卻仍忘不了那寒風中直挺的背脊。

記敘文的作文 篇4

北海上，羊群依舊在爭吵不休。

天地寂寥，手中的大漢使節已脫盡穗須，我在守望，守望著大漢振興，收復單于。

雪一片片落下，在風的吹拂下與地上打著旋。正如我那已被寒冷凝凍著的心。一隻大雁飛過，把孤獨留在我心裡。

李陵收買又如何?衛律勸降又如何?連單于來了都不能使我“回心轉意”。我守望，為了我心中的大漢。

我嚥下羊毛和草根。我鬢髮已白，然我始終握緊漢節。十五年前，我意氣風發，出使西域。被單于扣在北海放羊，放羊時使節是我守望的支撐——為了我心中的大漢。

十六年，十七年，我仍未等到訊息。我一直守望著大漢的氣節，永不為賣國的榮華富貴而低頭。

十八年後，我的守望終於成真。雙鬢如雪的我持節歸漢，被天子升官加爵。但故人已死死散散。我知道自己將要老去。再半生守望中，我依然無悔。我守望祖國，守望大漢。我的氣節，將扛起中華民族的驕傲。

雖然現已沒有扣留使臣十八年的事了，但我們依然要守望，守望心中那一片至純的聖地。人，只有守望著一種精神，才能頂天立地。

就像錢學森回國的經歷。

他被美國軟禁三年，守望的是為祖國做奉獻的精神。折磨算的了什麼?軟禁算得了什麼!他離國近十載，但卻向著祖國。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”一首詩，道出了他對祖國的期盼與守望。

記敘文的作文 篇5

目前，全國各省的高考語文試卷中，都出現了“材料作文”。雖然材料形式多樣，但是均要求考生在仔細閱讀材料的基礎上，從中體會出相關的“立意”，再根據“立意”來寫作。不管是寫議論文也好，記敘文也罷，文章首先要有“立意”，即所謂的“中心思想”。將材料文字進行提煉，一個新穎、吸引人眼球的觀點至關重要，但作為學生不要以為只有議論文可以拿到高分，記敘文一樣可以“笑傲江湖”。正所謂“難者不會，會者不難”，只要掌握了記敘文寫作的方法和要領，並通過不斷的練習，再加上教師的輔導啟發，將一些寫作方法進行總結教學，考生在考場上寫出優秀的文章會變得比想象中容易得多，下面筆者就多年教學經驗進行一些方法淺談。

一、根據材料寫作文的方法

1.審讀材料要準確清晰，立意準確深刻。如：20xx年遼寧卷材料作文“珍珠與沙”，講述“老人將沙子與珍珠扔在沙灘，問年輕人哪個可以找到，答曰是珍珠，老人進而說到只有成為珍珠才不會被忽視”的故事。面對這則材料，大眾認為要努力使自己出類拔萃變成珍珠，於是大部分學生會寫勵志、努力奮鬥改變人生等文章，這只是單純的提取了材料中個別的語句進行立意寫作，卻忽略了整則材料的核心內容。這樣寫出來的文章就是純粹地在演繹材料，或者說是在擴寫、改寫材料。所以，在動筆之前，務必要做到讀懂、讀透材料，要在整體理解材料的基礎上再對其中的關鍵資訊進行提取，從而揣摩出一個準確的立意，並將此立意寫在草稿紙上，寫作過程中反覆提醒自己選材、組材均要圍繞此立意展開。

2.寫好記敘文並不是一件容易的事，巧妙的“構思”是非常重要的。“構思”不是通過一次兩次的訓練就可以達到的，它離不開平日裡大量的閱讀積累。通過閱讀吸取其中的精髓，並在此過程中不斷提升我們巧妙“構思”的能力。其實面對高考記敘文寫作，我們可回顧自己生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，然後將點滴小事不斷地累積作為素材，積累豐富了，到真正寫作時，就會有“水到渠成”的成就感。構思時更要做到要有起伏的情節，表達上做到化虛為實，素材選擇上要關注社會，貼近生活。

二、巧妙構思的途徑

獨立思考，豐富閱讀積累，深刻地感知生活。記敘文“構思”巧妙需要一些新穎的語言作為載體，學生可以使用自己的話語進行生動的描述。在一些我們耳熟能詳的文學作品中，作家們用屬於自己的語言為我們刻畫出一個又一個新鮮的靈魂，當然作為高中生來說，不可能一下子就達到這樣的高度，但是起碼寫出來讓人一讀，就會產生“這個想法好”或是“還可以這樣想”的看法，這就既做到了巧妙“構思”，又給自己的文章增彩加分。

記敘文的作文 篇6

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”

在這次田徑運動會中，我深刻領會到了這句話的含義，感受到了一個人的責任是多麼的重要。

路隊比賽期間，我和郭吉擔當指導員，任務就是喊口令。指揮大家一起喊口號，增加全隊的氣勢。喊口令可不是那麼簡單的事兒，一個字喊錯了，可能影響整個隊的秩序。有時聲音不大，同學們聽不見；有時吸氣大喊，無法喘上氣來；有時把嗓子喊破，疼痛難忍。

可是，我並沒有感到辛苦和難受，而感到快樂和難忘。因為我經歷過風雨，所以見到了彩虹。

回想在訓練路隊時，我多次被老師批評，被同學誤解。要不聲音不大，要不歪腰駝背，要不走的太快。我多次向老師和同學說明理由，因為我的嗓子很容易沙啞，大聲喊叫就說不出話來，而且我的腳是“鴨子腳”，平掌腳板，走路多了就疼。其實這些都算不上理由，真正的原因還是怕吃苦，沒有責任心。老師對此說了一句話：“有的人為了祖國都獻出了寶貴的生命，可有的同學卻不能克服自己的困難，相比之下，我們不覺得愧疚嗎？”這句話對我震憾較大，讓我每時每刻都銘記於心，提醒自己責任重大，要克服困難完成好任務。

後來，每次路隊訓練，在我一次次自信嘹亮的口令中，在同學們一回回團結拼搏的氛圍中，訓練有素，路隊整齊，得到了老師和觀眾的好評。

這次經過告訴我，當你肩負責任時，你必須要付出，要堅強，要有戰勝困難的思想，那樣才會體會到成功的喜悅和快樂！

記敘文的作文 篇7

在那裡，我們有笑有淚，有苦有甜，有得有失……在那裡，留下了我們的一串串五彩斑斕的'腳印……那，就是母校。

踏進校園，來到旗臺旁，我不禁停下了腳步，想起了那一次……五年級，第一次經歷另一個環境裡的升旗儀式，第一次在升旗儀式上表演，第一次當“老師”……那點點滴滴的回憶湧上心頭來。至今，曾經那稚嫩的聲音“上課！同學們好……”還仍在我耳畔迴盪。當時我還僅僅只是一個懵懵懂懂的我，還只是一個剛剛來到母校的我，對母校的一切，都還不熟悉，不瞭解……

繼續向前走，來到操場。我眼前似乎還浮現著曾經跑800米時的場景，耳畔似乎還回響著同學們的加油聲……依稀記得，那也是一個“第一次”。從來沒跑過800米的我當聽到念800米名單裡有我的名字時，不禁嚇出了一身冷汗。“怎麼辦？怎麼辦？萬一跑到最後一名怎麼辦？萬一跑到中途跑不動了怎麼辦……”一連串的問題便湧入我心頭。跑步時，腦海裡竟什麼也沒想，只是全神貫注地凝視著前方，就像一個嚴陣以待的士兵一樣。哨聲響起，我便像脫繩的野馬，似離弦的飛箭，迅速向前衝去。前一圈，我似乎跑得很輕鬆，還跑到了前幾名，可是到了後面，我的力氣似乎就已經用完了，腳就像灌了鉛似的，邁著沉重的步伐向前跑去，一個又一個的同學也都超過了我……現在，我已有了經驗，前面幾圈要保留一些力氣，到後面才衝。但在母校的第一次跑800米的經歷，我卻怎麼也忘不了……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？時光在我們不經意間就溜走了，而我們在母校生活的時間也即將溜走……

如果時光能永遠停留在這一刻，如果我們永遠在母校生活，那該有多好？誰不願意永遠和老師同學在一起，誰不願意永遠投入在母校那溫暖的懷抱中……可是我們終究會畢業，畢業了，我們才能走向更遙遠的路，才能向著更美好的夢想奮鬥……

再見，母校！

記敘文的作文 篇8

現在的科技一日千里、日新月異，各行各業也都繁忙無比，大家因現代的趨勢而更加忙碌。於是，國家推行週休兩日，讓大家有更多的時間休閒、娛樂，做自己喜愛的事。

在我的休閒生活中，我最喜愛的娛樂工具，就非「電腦」莫屬了。我愛電腦，是因為電腦遊戲刺激有趣，那3D動畫實在逼真，彷彿如同虛擬實境一般，聲光效果，更是不同凡響，我總是挨著它、看著它、聽著它，直到遊戲全部破關為止，我可算是最忠實的電腦迷了。被我這樣一玩，常常兩三個小時都無法停止，一定要等到爸媽催促好一陣子，怒髮衝冠的向我走來，我才依依不捨的向它說再見，等待下次見面的機會。

在我的休閒生活中，列居第二的，就是那不比電腦遜色的「電視」。電視中的電影，是我最喜歡的節目種類。溫馨的電影使人深受感動;搞笑的電影使人笑掉大牙，肚子痛得難受不堪;恐怖的電影令人膽顫心驚，起了雞皮疙瘩;愛情的電影讓人淚眼汪汪。我，則是喜歡溫馨電影，它總會有充實的劇情，也有一個完美、皆大歡喜的結局，令人好不感動，淚水由面頰滾滾而下。卡通影集，也非常精彩，看那英雄、勇者、四方菁英齊聚一方，激烈的戰火在黑漆漆的宇宙中閃耀，照亮四方，戰場上，砲火連天，大家使盡全力，想打個漂亮的勝仗。

在我的休閒生活中，我和爸爸常會抽空到公園運動，強健身體。到了籃球場上，我搖身一變，成了一位籃球選手，想和爸爸拼個你死我活，爸爸那高大的身軀，擋住了整個籃框，我得想辦法將他引開，我向反方向跑去，他也追了上來，好!我來個快攻，向籃下衝去，再來個三步上籃，「刷!」一聲，我進了球。連續幾次，我贏了這場比賽。

在我的休閒生活中，偶爾，我也喜歡在家看書，吸收知識、充實自己，使自己成為飽學之士，著腳書樓，將來把所學應用於社會，造福人類。

記敘文的作文 篇9

秋涼爽的風伴我進入嶄新的初中生活，初中生活是新奇卻又是緊張的。老師們無一例外特嚴厲，講課方式也跟小學完全不一樣，同學也大都是陌生的，所以對於我們每個人來說都是挑戰。

也許是要讓我們養成良好的學習習慣。所以各科家庭作業是一定要家長簽字的，作業是一定要帶到學校的，否則是要受到一點小小的懲罰，那樣多沒面子呀。雖然一直以來我都是按時寫好作業，檢查完畢，請媽媽給簽字，可是還是擔心會出紕漏。

害怕什麼就會遇到什麼。當一大早踏入教室，驀地發現自己沒有帶英語作業，冷汗冒上我的額頭，怎麼辦!怎麼辦!小學時候離家近，我可以迅速跑回家取，現在初中了呀，離家稍遠了。要麼回家取，會誤了上課時間，要麼只有挨罰了。

我急得團團轉，不知如何是好。

“珊，怎麼了?”並不熟悉的睛問我。

“作業忘了帶了。”我沮喪地說。

“知道你家的，我騎電瓶車帶你回家拿!”睛一邊說一邊拉著我就奔向停車場。不知所措的我被睛帶著一路“狂奔”到家，拿到英語作業，返回，剛踏入教室，預備鈴就打響了，我長舒一口氣，趕緊跑到座位上。

心裡不由得很是感謝睛。小學時候我們是一個學校，雖然一個年級，可是學生太多，會有好多不認識的。那時候只知道睛跟我是一個小學的，並不知道她的名字。睛卻知道我家，沒想到她會幫我解決燃眉之急。

睛的舉動讓我學到好多。我想我也要留意生活中的點滴，幫助需要幫助的人。

“贈人玫瑰手留餘香”讓我們都伸出自己的雙手幫助需要幫助的人吧。那麼，這個世界就處處充滿溫暖，而愛也就無處不在了。