-
![《賦得早燕送別》古詩 作者李益 古詩賦得早燕送別的原文詩意翻譯賞析]()
碧草縵如線，去來雙飛燕。長門未有春，先入班姬殿。樑空繞不息，簷寒窺欲遍。今至隨紅萼，昔還悲素扇。一別與秋鴻，差池詎相見。......
-
![六年級語文《賦得古原草送別》同步練習]()
課後多做練習，將這一道題做出來了，你對書中內容的理解也就加深了。下面是小編為大家整理的一份課後同步練習題，希望對大家的學習提高有所幫助!默寫古詩《賦得古原草送別》並完成練習。______________，______________。___......
-
![新《賦得古原草送別》大綱]()
校園中的草，七天一枯榮。同學拔不盡，春風吹又生。遠方侵小路，晴翠接荒地。又聽拔草去，心中怒火燃。問君何能爾？曾有委屈事。......
-
![白居易賦得古原草送別古詩詞鑑賞]()
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編精心整理的白居易賦得古原草送別古詩詞鑑賞，希望對大家有所......
-
![《賦得月下聞蛩送別》古詩 作者劉商 古詩賦得月下聞蛩送別的原文詩意翻譯賞析]()
物候改秋節，炎涼此夕分。暗蟲聲遍草，明月夜無雲。清迥簷外見，悽其籬下聞。感時兼惜別，羈思自紛紛。......
-
![新《賦得古原草送別》]()
校園中的草，七天一枯榮。同學拔不盡，春風吹又生。遠方侵小路，晴翠接荒地。又聽拔草去，心中怒火燃。問君何能爾？曾有委屈事。......
-
![讀賦得古原草送別有感的作文]()
白居易曾寫過一首詩，有一天，他帶此詩去拜訪當時的名士顧況，本來顧況還以白居易的名字開玩笑說：“長安物價皆貴，居大不易。”可當其看過這首詩後，當即改變了他的看法，說道：“有此佳作，居天下亦不難。”這首詩便是《賦得古原草送......
-
![讀《賦得古原草送別》有感範文800字大綱]()
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又深。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”這首白居易的《賦得古原草送別》讓我百讀不厭，它體現了碧草生機勃勃的樣子，深深地顯示出白居易對朋友的不忍分離的情感......
-
![《賦得古原草送別》古詩原文及賞析]()
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編幫大家整理的《賦得古原草送別》古詩原文及賞析，希望......
-
![讀《賦得古原草送別》有感範文800字]()
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又深。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”這首白居易的《賦得古原草送別》讓我百讀不厭，它體現了碧草生機勃勃的樣子，深深地顯示出白居易對朋友的不忍分離的情感......
-
![小學古詩《賦得古原草送別》教學設計]()
教學目標：1、會認5個字。2、朗誦古詩，熟讀成誦。3、通過看圖讀詩，使學生體會到作者對友人的依依惜別之情。教學過程：一、圖畫激趣，孕伏匯入。1、出示課件：以書上圖畫為基本，加上古道荒城和遠行的人，再配以春風吹拂草地的動感，......
-
![賦得古原草送別的古詩賞析]()
賦得古原草送別①唐白居易離離原上草②，一歲一枯榮③。野火燒不盡④，春風吹又生。遠芳侵古道⑤，晴翠接荒城⑥。又送王孫去，萋萋滿別情⑦。[作者簡介]白居易（772--846）唐代大詩人。字樂天，晚年號香山居士。其先太原（今屬山西）人......
-
![草 / 賦得古原草送別原文及賞析]()
原文離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。譯文古原上的野草繁密茂盛，每年一度枯萎一度繁榮。任憑野火焚燒也燒不盡，春風吹來又蓬勃地滋生。遠處的芳草侵伸向古道......
-
![《賦得江邊草》古詩 作者李中 古詩賦得江邊草的原文詩意翻譯賞析]()
岸春芳草合，幾處思纏綿。向暮江蘺雨，初晴杜若煙。靜宜幽鷺立，遠稱碧波連。送別王孫處，萋萋南浦邊。......
-
![《草 / 賦得古原草送別》古詩 作者白居易 古詩草 / 賦得古原草送別的原文詩意翻譯賞析]()
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。《草/賦得古原草送別》譯文及註釋譯文古原上的野草繁密茂盛，每年一度枯萎一度繁榮。任憑野火焚燒也燒不盡，春風吹來又蓬勃......
-
![小學語文《賦得古原草送別》PPT課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-1515:51:18檔案大小：2.37MB課件格式：ppt離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。......
-
![《賦得暮雨送李胄》古詩原文及賞析]()
【詩句】漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。【出處】唐·韋應物《賦得暮雨送李胄》【意思】暮雨溼江帆，帆如負重。船在煙雨密佈的長江上自遠而來，行動何其緩慢。鳥兒飛入昏暗的雨空中，羽溼振翅難，所以雖已騰天......
-
![小學詩詞《賦得古原草送別》註釋及賞析]()
《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。【註釋】①賦得：根據指定的題目寫詩就叫做“賦得”。古原：古老、寬闊的原野。詩題的意思是：按照“在長滿......
-
![小學古詩《賦得古原草送別》教學設計大綱]()
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的小學古詩《......
-
![《賦得巢燕送客》古詩 作者錢起 古詩賦得巢燕送客的原文詩意翻譯賞析]()
能棲杏樑際，不與黃雀群。夜影寄紅燭，朝飛高碧雲。含情別故侶，花月惜春分。......
-
![《賦得啼猿送客》古詩 作者皎然 古詩賦得啼猿送客的原文詩意翻譯賞析]()
萬里巴江外，三聲月峽深。何年有此路，幾客共沾襟。斷壁分垂影，流泉入苦吟。淒涼離別後，聞此更傷心。......
-
![小學語文《賦得古原草送別》教案]()
通過教案豐富學生的形象思維，開發學生的創造性潛質。教學目標：1、會認5個字。2、朗誦古詩，熟讀成誦。3、通過看圖讀詩，使學生體會到作者對友人的依依惜別之情。教學過程：一、圖畫激趣，孕伏匯入1、出示課件：以書上圖畫為基本，......
-
![讀賦得古原草送別有感的作文示例]()
白居易曾寫過一首詩，有一天，他帶此詩去拜訪當時的名士顧況，本來顧況還以白居易的名字開玩笑說：“長安物價皆貴，居大不易。”可當其看過這首詩後，當即改變了他的看法，說道：“有此佳作，居天下亦不難。”這首詩便是《賦得古原草送......
-
![《賦得暮雨送李胄 / 賦得暮雨送李曹》古詩 作者韋應物 古詩賦得暮雨送李胄 / 賦得暮雨送李曹的原文詩意翻譯賞析]()
楚江微雨裡，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。《賦得暮雨送李胄/賦得暮雨送李曹》譯文及註釋譯文楚江籠罩在細細微雨裡，建業城正敲響暮鍾之時。雨絲繁密船帆顯得沉重，天......
-
![古詩《賦得古原草送別》的賞析精選]()
《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。賞析這是作者十六歲所作。本來只是練習應試的習作，但因作得好，便成了他的成名作。據唐張固《幽閒鼓吹》......
