五年級語文《金色的魚鉤》教學設計大綱
作為一位傑出的教職工,時常需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的五年級語文《金色的魚鉤》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、第一課時教學目標:
1、學習課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解“這個長滿紅鏽的魚鉤……金色的光芒!”這句話的.含義。
2、學習生字新詞,理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。
二、教學過程:
1、檢查自學字、詞情況:
(1)根據意思聽寫詞語:“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。
(2)齊讀生字、新詞。
(3)說說容易讀錯、寫錯的字、詞。
2、初讀課文,感知大意。
(1)默讀課文並思考:
A、簡要說說課文寫了一件什麼事?
B、找出點明題意的句子(用直線劃下來)。
(2)反饋。
3、理解“這個長滿紅鏽的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”的含義。
(1)齊讀。
(2)質疑:“這個長滿紅鏽的魚鉤”怎麼會“永遠閃爍著金色的光芒”?
(3)討論。
(4)定向。找一處老班長的語言,讀讀,簡要說說意思,然後想想反映了老班長的什麼精神,最後有感情朗讀。
(5)自學。
(6)交流。(以感情朗讀為重)
(7)體會老班長的精神。
(8)說說“這個長滿紅鏽的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。
(9)練習。
4、課堂作業設計。
(1)根據意思寫詞語。
(2)體會“這個長滿紅鏽的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。
5、板書設計:略。