-
![路旁的松柏作文示例]()
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的路旁的松柏作文，僅供參考，希望能......
-
![人教版三年級語文路旁的橡樹教學反思]()
《路旁的橡樹》是第二單元的一篇略讀課文，課文講述的是人們在築路的過程中設法保護一棵粗壯，結實、挺拔的橡樹的故事。下面小編收集整理了人教版三年級語文路旁的橡樹教學反思，歡迎閱讀參考！路旁的橡樹教學反思1《路旁的......
-
![小學三年級語文《路旁的橡樹》教案大綱]()
教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的.心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課......
-
![小學語文《路旁的橡樹》教案]()
《路旁的橡樹》是一篇選學課文，講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在南北兩座城市之間，準備修建一條公路，在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹，為了保護橡樹而改變方案，精心設計。這個故事，表......
-
![課文路旁的橡樹優秀教學設計範文大綱]()
【教學目標】1、能正確、流利的朗讀課文。2、引導學生樹立環保意識。【教學重點難點】理解築這條路的人一定有一顆高尚的心這句話的含義。【課時安排】一課時。【學法指導】自讀自悟，討論交流。【學習目標】1、正確、......
-
![《路旁的橡樹》原創教學設計（2篇）]()
《路旁的橡樹》原創教學設計【一】【教學目標】1.藉助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.把握文章的主要內容，從築路工人和工程師的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。3.培養獨立閱讀能力。【教學重點】重點是體會......
-
![讀《路旁的橡樹》有感大綱]()
讀《路旁的橡樹》有感連續兩天上了同樣的公開課，感覺第一堂課上得更加自如(雖說不是自己班的學生)，自我學習、合作學習這兩個環節設計得合理，學生學習主動，學習效果顯著，，評課老師們提出這堂課中缺少的語言文字的積累，文字的......
-
![《路旁的橡樹》有感-小學作文]()
連續兩天上了同樣的公開課，感覺第一堂課上得更加自如(雖說不是自己班的學生)，自我學習、合作學習這兩個環節設計得合理，學生學習主動，學習效果顯著，，評課老師們提出這堂課中缺少的語言文字的積累，文字的重點段落挖掘得還不夠......
-
![曾幾何時，就在這樣的夏日裡，我們的相識，那樣美麗。曾幾何時，就在這樣的小路旁，你拉著我的手，發誓要陪我走完艱難的人生之路]()
曾幾何時，就在這樣的夏日裡，我們的相識，那樣美麗。曾幾何時，就在這樣的小路旁，你拉著我的手，發誓要陪我走完艱難的人生之路。曾幾何時，就在這樣的林蔭旁，你輕吻我的脣，說要給我幸福的。曾幾何時，就在這樣的深夜裡，你說你永遠不會......
-
![三年級下冊《路旁的橡樹》說課稿]()
一、說教材本文講述的是一棵粗壯，結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修一條公路，在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹。為了保護這棵樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路......
-
![路旁的風景大綱]()
我本不想執筆，我怕筆鋒中流出的不是那纏綿的文字，而是那無盡的思念漫延的湧出。——題記時光，倒帶，回到那年春天。我們走在那條小路上，伴著周圍花的清香，和那晨曦的陽光，我們安靜的走著，走著。“我們……就這麼……一直……走......
-
![人教版三年級下冊《路旁的橡樹》優秀教學設計]()
本篇課文的作者是蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。課文主要講築路工人們在修建一條公路，在這條路應該延伸過去的地方挺立著一棵橡樹。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方彎曲成馬蹄形，人們都讚歎築路的人有一顆高尚的心。教學......
-
![小學三年級語文《路旁的橡樹》教學設計大綱]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。教學重點：體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯絡生活實際為保護環境做出自己的努力。教學準備：1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。......
-
![路旁的風景初三作文示例]()
我本不想執筆，我怕筆鋒中流出的不是那纏綿的文字，而是那無盡的思念漫延的湧出。——題記時光，倒帶，回到那年春天。我們走在那條小路上，伴著周圍花的清香，和那晨曦的陽光，我們安靜的走著，走著。“我們……就這麼……一直……走......
-
![《路旁的橡樹》三年級語文教案]()
教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課時......
-
![《路旁的橡樹》教學設計及反思大綱]()
教學目標：1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2、能把握文章主要內容，能抓住重點句子來體會路人高尚的心。3、能從築路工人和工程師的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。教學重點：體會人們為保護橡樹而體現出......
-
![紅塵花開在你經過的路旁抒情散文]()
風吹了，為炎熱的天送來幾分涼意，等夕陽下山，再獨自坐在涼亭，恣享這一晚的愜意。不要著急早早的就入睡，機緣到了，好夢自然會來;也不必擔心今晚會失眠，有她在夢裡安慰你，不管多晚，你總是會睡得很甜。要不要我在你睡著的時候為你......
-
![三年級語文《路旁的橡樹》優秀教案]()
【教學內容及分析】《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹，工人們與工程師經過......
-
![路旁的小樹]()
路旁的那棵小樹，雖弱小但堅韌，它屹立在小路旁，任狂風暴雨洗刷著它的身軀，它卻沒有半句怨言……當它是一粒小小的種子時，被埋在肥沃的土壤裡，所有的人都忽略了它的存在，但它依然“活”了下來。在它那沒有人給它澆水，沒有人給它......
-
![《路旁的橡樹》教學設計第一課時大綱]()
教學目標：1、從築路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。2、認識本課的3個生字。理解平坦、灌木、延伸、楔子等詞語。3、讀懂詞句，理解課文內容，感悟課文所要讚揚的精神。教學過程：一、板書：路......
-
![三年級語文路旁的橡樹教學反思]()
《路旁的橡樹》這篇課文語言質樸，情節簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環保意識。以下是我教授此課後的幾點感受：一、留足空間實現多元解讀。一開始，讓學生質疑，他們對“高尚”一詞不太理解，通過研讀課文，體會......
-
![《路旁的橡樹》教學設計及反思]()
教學目標：1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2、能把握文章主要內容，能抓住重點句子來體會路人高尚的心。3、能從築路工人和工程師的行動中受到啟示，增強自覺保護生態環境的意識。教學重點：體會人們為保護橡樹而體現出......
-
![三年級語文下冊《路旁的橡樹》教學設計3]()
k教學目標1．認識本課的三個生字，理解課文內容2．引導學生樹立環保意識教學重點難點：；理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義課時安排：一課時學法指導：自讀自悟，討論交流教學過程一、初讀課文，瞭解內容1．師：在我的家......
-
![三年級語文《路旁的橡樹》教學反思大綱]()
《路旁的橡樹》這篇課文語言質樸，情節簡單，通過尋常小事，不尋常的處理方法，感染學生，增強環保意識。以下是我教授此課後的幾點感受：一、留足空間實現多元解讀。一開始，讓學生質疑，他們對“高尚”一詞不太理解，通過研讀課文，體會......
-
![人教版三上：《路旁的橡樹》教學實錄]()
一、認識橡樹，匯入新課出示書樹的圖片，說說樹的樣子。1、出示柳樹：師：這是什麼樹?生：柳樹。師：你能用一句話來說說柳樹的樣子嗎?生：柳樹的枝條像小姑娘的辮子。師：對呀，柳樹的枝條就像你的長辮子。2.出示榕樹：師：這是什麼樹?生：橡......
