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江蘇?南通卷[原題回放]閱讀下面的文字，根據要求作文。(55分其中含寫字5分)在美好的青春歲月裡，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至於一滴雨水、一縷春風......

多媒體畫面定格：中間是一條河流，兩岸是茂密的樹林。師：大家看，許多樹木像好朋友一樣手拉著手，緊緊地擠在一起，就是“樹木密”。誰來說說，“樹木密”是什麼意思?生1：就是樹長得綠綠的。生2：是說樹上是有小蜜蜂的。生3：就是樹長得......

文章摘要:本文章的主要內容是關於雲雀的心願課堂教學實錄之一_教案_教學反思_課堂實錄_案例_課文，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。能用......

品佳作，悟出彩理由【文題】根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。除詩歌外，文體不限。兩個鄉下人外出打工，一個去甲地，一個去乙地。等車時聽人議論，甲地人精明，問路都收費；乙地人質樸，見吃不上飯的人，不僅給......

《做風車的故事》教學片段(在教學一開始，我讓學生在初讀的基礎上質疑，想以此瞭解學生的預習情況，使教學更具有針對性。結果遇到了下面的一幕。)生：老師，課文題目能不能改成《牛頓做風車》我認為《牛頓做風車》比《做風車的......

【二年級《日月潭》教學實錄及評析】一、課堂實錄課前談話：師：這節課我們學習一篇新課文。與電視機裡的老師和小朋友一起學習，我們應該注意什麼呢?生：我要注意電視機里老師提的要求。生：還要注意您提的要求。生：我們還應注......

案例：1、細讀第一部分①小青蛙生活在湖邊，它怎樣才能看到大海呢?是誰給小青蛙指路的呢?齊讀第一自然段。課件出示句子喏，只要登上前面那座高山，就能看到大海了!指導朗讀。指名讀，比賽讀。評價②小青蛙認為自己能登上這座山......

《語文課程標準(實驗稿)》在課程理念中，首先提出了全面提高學生語文素養的教育理念。為了體現這一理念，新的語文課程標準提出了知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三維教學目標設計方案。在語文教學中，我們怎樣來......

《秋夜喜遇王處士》是隋末唐初詩人王績創作的一首五言絕句。詩的頭兩句“北場芸藿罷，東皋刈黍歸”主要寫詩人在耕作一天之後的晚歸途中，與王處士相遇；後兩句“相逢秋月滿，更值夜螢飛”描寫與好友相遇時的自然景色。這首詩......

這是去年第一節新教師彙報課，自己什麼也不懂，教案是網上下載七拼八湊的。上課時自己的緊張，至今想想還覺得好笑。具體的上課過程已忘得差不多，最終修改的那份教案也已經丟失。一直想把它整理出來，因為每位老師評課指導，讓我......

《小兔運南瓜》教學片斷及評析【教學片斷】師：(戴上小白兔頭飾、胸前貼紅蘿蔔圖片，表演唱)“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”小朋友們好，我是小白兔妹妹。天藍藍、雲兒白，今天天氣真是好，可是......

一、詞語教學真古怪師板書：我和祖父的園子師：(面向學生，滿面笑容)同學們，知道我姓什麼嗎?生：(齊答)姓薛。師：課前，老師已經告訴你們了。下面請三位同學上黑板，每人一支粉筆，下面同學開啟練習本，我們來聽寫詞語。臺上三位同學一......

一、通讀全文，掌握大意（mainidea）有些考生拿起文章便讀，甚至逐字逐句翻譯，結果讀了很長時間卻不知道作者寫了什麼，且不斷地複視，唯恐遺忘，這種讀法耗時長，效率低。事實上，當我們在答閱讀理解試題時，應該先通讀試題（不包括選項），弄清......

2016年高考語文考試已經結束。相信大家對各個省份的作文難度都很好奇，小編整理了2016年雲南高考作文題目及評析，歡迎閱讀。【2016年雲南高考語文作文題目】歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花......

教材簡介：《賣炭翁》是唐代大詩人白居易寫的一首以同情弱者為題的古詩。這是一個有頭有尾、情節完整的故事。通過對事件的描述以及對人物外形與內心的刻畫，塑造出一個勤勞、善良的賣炭老人的形象。表達了詩人對勞動人民......

情景描述：隨著社會生活現代化程序的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒園的幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生......

導學內容：九年制義務教育人教版小語教材第二冊口語交際課《請到我家來》。導學目的：一、能正確說出自己家的具體位置。二、能和同學友好交往，熱情待人。三、在語言環境中循序漸進地進行訓練，逐步培養學生的日語交際能力。......

《西湖》教學片段師：西湖三面環山，層巒疊嶂，你能通過朗讀，用你的聲音，把群山綿延起伏的景象讀出來嗎?生1：我來讀(朗讀第二自然段的第一句話)師：他讀得怎麼樣呢?誰來當小老師點評一下。生2：我覺得他層層疊疊連綿起伏這兩個詞語......

導語：這首詩是李白25歲時懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖遊覽，接著又興致勃勃地乘舟順江而東，在經過安徽省當塗縣的東西梁山時寫下的。下面由小編為您整理出的望天門山古詩評析內容，一起來看看吧。望天門......

教學目標：1、認識本課的5個生字。2、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。教學過程：一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統親自主持，這恐怕......

認識生活探究生活——《菜園裡》教學片段評析教學片段教室的中間，學生每6人圍坐成一個小組，教室的四周擺著許多新鮮蔬菜，有白菜、捲心菜，有白色、紅色的蘿蔔，紅色、綠色的辣椒，紫色的茄子，淺黃、深黃的南瓜，有穿著綠衣裳的......

《猴王出世》一文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發對古典文學的'興趣，這是教學的重點。課文是古代白話文，有些詞語與現代語言有區別，因此......

【案例】師：小朋友們，讀了《父親和鳥》這個故事以後，你們最喜歡課文中的哪句話?生：我最喜歡課文中的最後一句話。師：非常好，有自己的看法。(教師一邊表揚，一邊幻燈出示最後一句話：“我真高興，父親不是獵人。”讓學生自由讀這句......

課前準備讓學生課外蒐集有關森林與水的關係等方面的資料，比如，黃河是怎樣變化的。教學過程一、境中積詞，質疑匯入師：小朋友們，請往這兒看。(出示課件：流動的、清澈的溪水)大家看到了什麼?生：小溪。生：溪水。師：小朋友們，大家能......

中國是一個泱泱大國，縱橫九萬里;中國的歷史有著漫長而複雜的過去，上下五千年，多少帝國王朝盛衰榮敗，多少帝王將相粉墨登場，厚重的史書演繹了他們一個又一個風流倜儻的故事，卻很少為普通而平凡的老百姓灑一把同情之淚，有的只......