數學遊戲活動方案

為了確保活動順利進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。活動方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的數學遊戲活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數學遊戲活動方案1

　　活動目標

1、複習圖形，正確的數實物。

2、用完整的語言表述自己所拼的物體。

　　活動準備

各種圖形片，記錄紙、筆。

　　活動過程

一、找圖形

(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，

第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?

2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。

每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好後要幫他數一數，看他數得對不對?

二、拼一拼，說一說，記一記。

教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好後說一說你是怎麼拼的?

每種圖形用了幾個，記錄下來。

1、請幼兒拼一個小人。

(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，

用自己的語言表述出來。)

2、拼一個房子

(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)

　　延伸活動

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好後各小組可進行交流

　　數學遊戲活動方案2

　　【活動目標】

1、能觀察指令，發現事物在大小、數量、形狀等方面的變化規律。

2、能按照指令要求，做相應的操作。

　　【活動準備】

1、神奇的魔法機器PPT課件。

2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。

　　【活動過程】

一、生活匯入。

出示叮噹貓。這個叮噹貓你認識嗎?它會幹什麼?(變魔術)

二、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌。

1、魔法機器匯入

師：叮噹貓給老師送來一臺神奇的魔法機器，任何東西放入機器，說出魔法咒語：“叮噹法術變變變，按我的指令變”。都會按照上面的指令發生變化。現在先不讓你看這個指令，我們來看看把東西放進機器會有什麼變化。

2、大小變化

看，這是什麼?那我要把這個小圓形放入魔法機器中，看看這個小圓形經過魔法機器會發生什麼變化呢?一個小圓形變成了一個大圓形(引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化)

師：那如果在這個魔法機器中放進一個小球，會變出什麼呢?(大球)

那你們現在認為這是一臺具有什麼魔法的機器?

哦原來這是一臺會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)

三、認識其他指令牌

1、認識數量變化指令牌

那剛剛那個是大小指令牌，那現在這個會是什麼指令牌呢?(2個蘑菇變成3個，3個蘿蔔變成4個)為什麼說這是個會變多的指令牌呢?多幾個?(幼兒數一數，比較發現每樣物品比原來多1的規律。)那如果我放進去一個蘋果會出來幾個蘋果呢?

2、認識形狀指令牌

那這個是什麼指令牌?東西放進去會發生什麼變化?

四、魔法機器變變變

1、認識記錄表

老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什麼?中間是不同的指令，左邊是放進去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什麼，然後把右邊的物品畫出來。

記錄表用、標記了難度，小朋友可以自己選擇。

2、幼兒操作，記錄。

3、互相評價。

請幼兒來說一說自己是怎麼進行變化的?

五、延伸：幼兒設計魔法機器

1、你能不能也設計這樣的魔法機器呢?

2、請幼兒在空白記錄表上設計魔法機器的指令，讓其他小朋友畫出出現的東西。

　　數學遊戲活動方案3

　　目標

1、認識10以內的序數，並感知序數的方向性。

2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

3、在日常生活中運用序數詞來表示物體的`排列順序。

　　材料

1、小動物住樓房

2、大色子棋

3、寶寶閱覽室

　　遊戲玩法

一、出示遊戲材料，師生共同探索遊戲玩法。

1、小動物住樓房:幼兒根據小動物背後的門牌號幫小動物找到家。

2、大色子棋:幼兒利用泡沫地塑，按1-20的順序先拼搭好棋盤，在用色子玩遊戲，既可以進行序數排列，還可以進行倒數、奇數、偶數的玩法。

3、寶寶閱覽室：幼兒按序號找到圖書在橫排和豎排的位置，整齊擺放圖書，學習正確的使用借書證。

二、幼兒自由選擇遊戲。

三、師生共同評價遊戲。

　　觀察重點

1、個別幼兒有創意的玩法。

2、同伴間的合作、交流以及幼兒遊戲興趣持續的時間。

3、圖書證的領取和使用。

　　指導重點

1、幼兒按照小動物身後的門牌號把小動物送入對應的房間。

2、幼兒按照書上的號碼在借書證上找到對應的位置並作相應的記錄。

　　評價重點

1、鼓勵幼兒有創意的玩法以及同伴間的合作與交流。

2、幼兒能在借書證上找到圖書對應的位置，並做出相應的記錄。