【精品】教師個人計劃合集9篇

教師個人計劃 篇1

指導思想

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南，新課程理念為導向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關注當前音樂教育發展中的熱點、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業發展，對有能力、有潛質的青年教師的培養，努力造就一批區域內的知名音樂教師，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業素養厚實、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發揮示範、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發展。

研修內容

1、制定個人計劃

長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規劃的基礎上，根據自身特點，提出發展性建議，制定好個人三年發展計劃，每學年制定個人專業發展研修計劃。

2、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管絃樂，交流感受，養成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養。

3、開展教學研討

多參加教研員組織的學者學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段，瞭解關注音樂教育發展的新動態，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討，注重積累經驗豐富教室教學，制訂提高教室教學質量的對策，形成獨特的教學風格，並通過工作室網站等資訊平臺展示，對區域內音樂教學起到示範和引領作用。

4、提升專業技能

音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科，對於將情感表現和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規教研活動為載體，通過合唱集訓的方法提升音樂教師的專業素養，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業務培訓中已積累了很多的學科專業知識，有效提升了自己的專業技能，執著、堅持是繼續提升的前提，團結、合作是後續發展的保障，如何滲透到平時的教室教學是大家一直在思考研究的課題。

5、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研認識和能力，開展課題研究，切實解決音樂教學中存在的實際問題，並有效滲透教師的教學行為，提高教科研的實效性，努力使各成員發展成為學習型、研究型、學者型音樂骨幹教師。

具體目標：

①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記、隨筆。

②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉或送教到薄弱學校活動。

③每位成員三年內要上兩次校內教學展示課;提交兩份以上優秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。

④每位成員三年內完成兩篇教育教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發表或教育部門評比中獲獎。

⑤每位成員主持一項學科教改專案或其他教育教學專題研究，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。

⑥發揮好學科研修網頁的紐帶作用，保證其正常執行，並不斷進行內容充實。

⑦每位成員在現有基礎上都有明顯的專業提升，三年內參與五次及以上專場音樂會展示。

教師個人計劃 篇2

在歷史教學過程中，需要一定的圖片、音樂來激發學生自主學習的興趣，增強感性認識。有時還需要一些背景音樂來渲染氛圍，但在課件製作中，我發現“背景音樂的設定”需要很多的資訊科技知識，因此在本次的培訓中，我想解決“在PPT中如何設定背景音樂”，進一步提高自身製作課件的能力。

計劃在教學實踐中上的一節課的名稱

《美國南北戰爭》

研修目標

通過培訓、認真的聽教師專家的講課，提高自身業務素質和課堂教學能力，尤其是資訊科技和多媒體技術的教學知識技能，並且把所學的資訊科技與課堂教學積極結合，全面提高教學手段的技能。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對資訊科技教育的技能。

2、通過培訓掌握提升自己的資訊科技教育能力，並利用資訊科技教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用資訊科技手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。

研修主題

提高多媒體技術在高效課堂中的應用技能

實施步驟

通過學習，更新自己的教學理念，培養在資訊科技環境下的教學意識和能力，提升自己的資訊科技教學能力，拓展視野。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授交流。

2、通過理論聯絡實際，在資訊化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。

第一：先學習多媒體教學的一些理論，初步掌握多媒體課件製作的方法

第二：根據所學的多媒體PPT製作技巧，自己嘗試製作課件

第三：在歷史課堂之中應用多媒體課件，檢驗課堂的教學效果

預期研修成果

通過培訓學習，爭取自己獨立完成製作PPT教學課件並能插入背景音樂，是課件內容更加豐富，充分調動學生的學習積極性。

教師個人計劃 篇3

初二年級是一個發展穩定的，而且具有潛力的年級。從整個初中階段孩子的成長而言，初二正處於青春期叛逆的懵懂狀態，因此，初二的教育教學工作有其獨特的困難性和艱鉅性。現將初二一學期工作，從我這一點總結如下：

　　一、教學常規，紮實細緻。

上半學期因為忙於標準化建設，因此沒有深入初二年級，對於具體的情況也不是太熟，但是期中常規檢查中初二的各項檢查給我留下了深刻印象。初二數學備課組的各項材料都非常優秀，此外生物組的教研活動記錄，宮傳芳、杜紅老師的教案，李曉燕老師的聽課記錄都非常認真。這些教學常規反映了老師們平日工作地紮實細緻，兢兢業業。教學常規是教育教學的保障，平日紮實努力，結果精彩綻放。因此在期中階段性測試中，初二各班基本實現了均衡發展，在與外校的比較中，我們的許多學科都名列前茅。

值得一提的是，林紅老師的白板課在層層選拔中脫穎而出，參加“全國新技術支援下的個性化學習應用成果展示活動”中獲得一等獎，得到了與會專家的一致好評，這表明我校的資訊化教學已走在了全國前列。

期中檢測正是老師們經歷了半學期的緊張工作，身心已達到了疲憊的臨界點。但在整個考試過程中，初二的考試自始至終都保持兩個人監考，一前一後，甚至每科髮捲的時候班主任都親自到場，三名老師各負其職，組織學生有序入場，規範填寫資訊，老師們的責任心是應考學子最好的榜樣。

　　二、班主任工作，在創新中提高。

開學初，初二的晨讀和課外活動課，出現了紀律鬆散、學習效率低的問題。班主任老師們在校領導的協調指導下，群策群力，從“執勤班長負責制”、“作業自助上交制”，班主任們動腦筋想辦法，提高自習效率，調動學生的學習積極性。

初二四班的數學課代表是個負責任的小姑娘，每次不到七點鐘就開始執勤，輪到她執勤時，無論值日生、課代表、普通同學都能按部就班，班幹部的素養體現了王軍鋒老師培養班幹部的工作藝術。

初二三班的學生最有集體榮譽感，也是自習紀律最好的班級之一。如果偶爾有同學說話，其他同學都會群起而攻之。學生對待老師的謙虛有禮，對待同學的團結友愛，對待是非的愛憎分明，充分表現了吳豔妮老師對學生人格品質方面的教育。

學生學習積極性的提高，也離不開任課老師的付出，第一節有課的老師們無論離家遠近，無論嚴寒酷暑，都早早到教室指導學生學習。老師們的付出感動了學生，更幫助學生養成了珍惜時間的好習慣。12月16日週二一夜大雪，早上7點鐘，初二已經有學生到校了，無論男生女生他們沒有表現出情理之中的浮躁，沒有人在操場上瘋鬧，沒有人在窗臺上東張西望，而是理智嚴肅地在教室自習。老師們有的住在惠安，有的住在前七夼，在市區交通全面癱瘓的狀態下，7:10老師們都進入了教室開始輔導學生，熱烈的學習氣氛溫暖了玻璃窗的冰花，也溫暖了每個從教室走過的人。

　　三、把工作當成事業，在思考中前行。

初二的老師們工作年齡最少的也有15個年頭了，教師的職業特點決定了大多數工作周而復始，大量重複規律性的工作最容易讓人產生惰性。時間長了，工作成為一種慣性，思想也容易產生惰性。陳秀菊老師年輕有為在班主任工作的成績有目共睹，但是陳老師沒有滿足於一批批學生的迎來送往，她針對於以往班級的特點，在這輪班主任任期給自己提出了一個新的課題：“如何讓學生找到‘思維活躍’和‘紀律活躍’的黃金點”，陳老師覺得自己以前的學生在紀律上無可挑剔，怎麼讓學生既遵守紀律又能在課堂上活力四射？她開始了新的嘗試。

時間偉大而殘酷，老師們能在平凡的工作不放棄思考，不放棄提高，除了一份職業使命感，更有一種對於工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧老師在全區乃至全市生物學科中可謂首屈一指，多年來馬老師從不滿足，在教學中享受快樂的付出、快樂的收穫。複習課有時讓人索然無味，但是馬老師的每節複習課都有讓人耳目一新的亮點，巧妙的導語、親切的稱呼、精當直觀的板書讓複習課呈現不一樣的風采。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。我們的工作需要有這種“養活春意”的情趣。

沒有在初二上課，我的有些觀點難免偏頗，對於老師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二，不瞭解真相的人是沒有發言權的，我的總結權作拋磚引玉吧。

教師個人計劃 篇4

本人自20xx年畢業，分配到東風小學以來，已經過近半個學期的工作學習，在此期間學到了很多在上學時所學不到的知識與經驗。這也暗示了，在以後的工作中還有很多要學的知識。現在我要面臨的是新學期的工作安排。新的一年有新的開始，對我來說，更是人生的一個轉折點，這就是，正式走上講臺的開始。茫茫路上我選擇了教師這一行，就預備要付出。這學期我能夠擔任二年級計算機班班主任一職，感到十分榮幸，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。首先，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。第二，在知識蘊涵量上。

我深知中專畢業生已不滿足社會發展的需要，自己的知識含量也遠遠不夠，距離社會發展的腳步也越來越遠。現在是知識迅猛發展的時代，隨著科學技術的不斷更新，計算機不但成了社會發展的必須物品，也成了校園文化中不可缺少的一部分，每個人都得懂電腦。我也要在原有的基礎上向更高的層次去努力。另外，為了提高自己的知識含量，我已經報考了成人自學考試。俗話說："學海無涯"，要學的知識實在太多，太多。第三，學生才是我事業中的主角。由於我要面對的是小學二年級的孩子，通過在校期間的幾次實習，對小學生也有了一定的瞭解。孩子們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。

逐步對學生進行滲透德育教育。第四，如何更好的與學生家長進行溝通也是相當重要的工作環節，因為這是提高學生學習成績的有效途徑之一，也是讓家長了解教師與學生相互之間動態的直接表現之一，所以，在做好學生工作的同時，也要做好學生家長的工作。這是作為一位班主任應該作到的。綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，並要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對於我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它幹好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。同時也謝謝各位領導對我的信任。

教師個人計劃 篇5

作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　二、讀書目標：

1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

　四、讀書安排：

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師個人計劃 篇6

任教學科：五年級語文

研究的課題：《農村小學現代遠端教育教學方法的研究》

個人子課題：《農村小學現代遠端教育模式一教學方法的研究》

研究目的：

1、通過《農村小學現代遠端教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結並形成農村小學現代遠端教育模式一光碟教學的操作方法和光碟教學的應用策略。。

2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現代遠端教育模式一的教學方法，全面提高自己在光碟教學環境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現的音、視訊資源，創設教學環境，開展有效學習。主要有三個方面：

1、現代遠端教育資源的有效開發和利用。

2、探索遠端教育資源應用的教學方法

3、遠端教育資源與新課程改革的有機.合。

本學期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

（1）學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。

（2）寫好《農村小學現代遠端教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

（3）撰寫個人課題研究計劃。

（4）豐富部落格內容，充分利用的部落格向同課題組教師學習。

（5）認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。

（5）認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。

9、積極參與中心校組織農遠資源利用優質示範課活動。

四月份：

1、參加子課題組理論學習，認真鑽研有關《農村小學現代遠端教育模式一教學方法的研究》的理論知識。

2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結，寫好教育部落格。

3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的`教案和說課稿，及時反思總結，寫好教育部落格。

五月份：

1、參加課題組組織的相關理論學習。

3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。

4、子課題組理論學習。

5、課題組網管教師定時、及時更新、及時收.、..課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，並上傳到學校網站“課題實驗”專欄。

6、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向.的..。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師部落格”專欄。

六月份：

1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文

2、積極參加學校組織的優秀教學案例、論文評比活動；

3、自己積極準備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。

七月份：

1、撰寫個人課題小結，並參加校課題小結交流。

2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽。

教師個人計劃 篇7

一、抓好資訊科技教學工作

作為一名資訊科技老師，本學期，我擔任了小學二、三、四、五、六年級的教學，共十四課時。我將認真細緻地開展教學，讓每一個學生都學有所長，增強電腦的應用能力。

二、抓好小學部電教工作

保證小學部多媒體教室中多媒體裝置的正常運作，確保學校電視講話時小學部各教室廣播、電視系統的正常運作，檢查並維護機房的網路資源和硬體裝置，保證機房各電腦的健康，以使教學得以順利開展。

三、抓好資訊科技比賽

通過平時的教學摸清學生的情況，選拔優秀的學生進行著重培養，帶領學生積極參與資訊科技的各項比賽，爭取在比賽中取得好成績。

四、組織好小學部社團活動

開展資訊科技興趣小組，提高興趣小組活動效率，有針對性的指導學生進行各項電腦作品製作，讓學生學到課堂之外的知識。

五、積極參與學科教研活動

積極參加學校、縣、市級組織的各個教研活動，在“備課-聽課-評課-總結”的一系列實踐和反思中，促進教學研究水平的提高。認真學習教育理論，注重教學研究，將教學成果以論文的形式發表。

六、參與部門的重大活動、並協助部分電教工作

每學期，學校都會有一些大型活動，這時便是部門成員團結力量的時候，重大活動之時，團結最關鍵，除此之外，也要協助部分電教工作，以解決電教人員不在的突出情況。

教師個人計劃 篇8

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

以學習新版課程標準為抓手，深入開展課堂教學有效性的改革和探索，大力開展校本研修工作，促使廣大教師掌握先進的教育理念和教育思想，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。

三、研修主題

教師教學基本功提升訓練和課堂教學方式的轉變與高效課堂的構建研究

四、研修內容

教學基本功提升訓練：開展備課、說課、評課、課堂實施與調控等教學能力的指導、磨練與考核，教師教學理論水平的學習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等。

高效課堂教學模式構建研究：教學方式的轉變與教學模式的構建、教學評價，“導學案”的設計與使用。

五、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

六、研修方式

1.注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2.堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

3.認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4.樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5.利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

教師個人計劃 篇9

一、指導思想

向專家同行取經，不斷提高自己的教學能力，使自己得到進一步的發展。

二、個人目標

1、提高自己對資訊科技教學能力。

2、提高自己的專業發展能力。

3、學習新的教育觀念，與時俱進。

三、學習方式

1、請教

對學習中不解的問題，及時向同行請教，努力尋求幫助解決。積極參與各項研討活動，認真向同行交流學習，找出自己的問題請教同行，與同行共同探討。

2、提升

加強專業知識的學習，積極關注新教育資訊、新的專業理論，每天抽出半個小時上網學習資訊科技學科的新知識、新技能。

利用學校的優質資源積極參與線上研討。

在教學中，利用資訊科技學科新資源，提高自己的課堂效率。

利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

利用部落格，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

充分利用這次培訓機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。

三、具體措施

1、每天利用1 ;2小時登陸網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。

4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。

總之，希望通過這次的學習，能讓自己的專業知識得到質的飛躍。