【精品】教師個人計劃合集三篇

教師個人計劃 篇1

本次研修即將結束，在研修中我學習和體驗到了很多。通過開展校本培訓，知道了教師應該要樹立現代教育的思想觀念，優化自己的知識結構，同時不斷地培養自己的創新精神和實踐能力，促進自身的專業化發展，使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。通過這段時間的校本培訓學習，我認識到關注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展，這是我在今後著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善於發現學生思維的獨特和創新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。

在教學中，我們不能僅僅停留於教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有反思，才會進步。只有反思才會創新，才不會穿新鞋做老路。

欲窮千里目，更上一層樓".遠端研修像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺"山外青山樓外樓","強中自有強中手",彷彿又了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變"要我學"為"我要學".作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！我在網路研修中收穫很大，我會以此為契機，在自己的工作崗位上更加努力工作。

教師個人計劃 篇2

一、指導思想：

為了更好的貫徹區教育局和學校的教育教學工作發展精神，為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確下一步的發展目標，我將以杏花嶺區教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發展方向，圓滿地完成好教學任務，結合學校的教師發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，用以指導今後的各項工作。

二、總體目標：

作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發展需要的中青年骨幹教師的水平。並將評選區名師作為自己努力的更高目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。

三、個人發展背景分析：

(一)現狀

本人於**年7月年畢業於山西礦業學院基礎部(系)，主修數學專業(師資)。18年的教學歷程中，有16年班主任的歷史，現任學校教研室副主任。先後獲得市青年教學育人崗位能手、新長征突擊手、區優秀教師、班主任素質大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進個人等榮譽稱號。本人長於學術研討，先後參編校本教材《探索與拓寬》、奧數教材《智慧思維奧林匹克數學》多冊，其中有多冊正式出版發行。現在正在進行本科進修學習。

(二)優勢

說起自身優勢，實在難以啟齒，實在沒有什麼優勢可言。只能說自己愛好學習，愛鑽研數學、愛鑽研電腦、愛鑽研美術字技法等等。屬於“老學究”式的人物。

(三)劣勢

普通話水平差，學術水平不高。

四、分類目標：

1、教科研工作方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，力爭強化教科研能力，力爭每年完成1---2篇高質量、高水平的論文或課題研究成果。

2、教學方面的目標。在教學方面不間斷地進行學習和交流，努力促進自己不斷進步。首先要繼續認真學習新課標，並以新的理念指導自己的教學，更好地培養學生，要多出精品課，爭取多在校內和區內做公開課，與其他老師交流和提高，並爭取在教學中取得一定的獎項。

3、學習和其他方面的目標。通過網路，書刊等媒體及時地更新自己的學科知識和教學理念，為今後的教科研工作打下堅實的基礎。同時，進一步積極學習資訊科技和其他各方面知識，實現自身素質的不斷提高。

五、年度目標：

一年目標：進一步熟悉教研室業務，提高管理能力;進一步規範課堂教育教學管理，培養學生良好的行為習慣，配合打造先進科室。

三年目標：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實幹家，帶領大家提高教研品位，形成“學習、研究、創新”的'科研意識和工作習慣，教學業績穩中有升，使學生成為樂求知，善質疑，勇實踐，敢創新，能適應未來社會需要的“創新型”人才，進一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業證，並繼續學習。

五年目標：向名校看齊，向名師看齊，建立一套科學、合理的、富有特色的教研體系，錘鍊一支實力雄厚的教研團隊，進一步我校提高教育教學質量。

六、工作措施：

1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領，同時也要向區名師的水平努力前進。

2、堅持搞好學校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學校掀起教科研熱潮。

3、狠抓教學質量，配合學校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學質量的品牌。

4、堅持經常聽課，通過聽課，及時發現問題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時通過聽課和學習，能夠學習其他老師的長處，取長補短，逐漸完善自身的課堂教學。5、堅持搞好課題實驗工作，每年完成1～2篇高質量論文或課題研究，並爭取有1～2篇論文在區級以上評比中獲獎或發表。

6、做好師徒結對工作，每月進行一次師徒互聽、互評課，促進師徒共同提高。

以上是我的個人成長五年發展規劃，在今後的教育教學工作中，我將繼續努力提高自身素質和教育教學水平，更好地完成好學校教科研工作和自己的教學任務，使自己在學習和實踐中不斷取得更大的提高。

教師個人計劃 篇3

　　一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將繼續立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“高校課堂教學”建設。加強過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。

堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

　　二、工作目標

完善教科研製度，優化工作機制，加大培訓力度，培養教科研骨幹，提高教科研隊伍素質。保障教科研有效發展。關注學生學習狀態，提高學生學習能力，全面提升教育質量。

　　三、主要工作

這學期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升高校課堂，促進專業成長”這個目標開展工作。以教研組為載體，紮實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：

　　1、理論學習促提高。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。

這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學習各類理論雜誌。堅持寫好學習體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師20xx年小學教科研工作。

積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動，如：片區教研校本培訓活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐，提高自身的教育教學能力。提高我校教師的整體水平。

鼓勵和支援教師參與學歷再提高學習培訓，幫助教師樹立終生學習的意識，努力提高我校教師的學歷層次。

　　2、校本教研講求實效。

積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確保活動的實效性。各教研組必須做到如下幾點：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學術交流日”活動，做到有計劃、有內容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導處的統一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工各教研組做到每月有計劃，每月有總結，每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開發工作，一如既往的蒐集有關資料，並安排教師上好校本課程，教導處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強、初見成效。通過學習，讓學生了解家鄉的過去，感受現在的飛速發展，展望古鎮的未來，激發學生愛家鄉、愛祖國的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術交流片區教學研討活動，在抓好語文、數學“高效課堂”研究的同時，我校綜合學科要上臺階，特別是科學、英語教學在全中心校起到引領作用，並紮實、有效地開展好我校承擔的綜合學科片區教研活動。

　　四、保障措施

嚴格管理，確保落實。

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將繼續根據我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構”開展高效課堂模型建構的探索和研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革資訊，營造良好的教科研氛圍。堅持採取請進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強對科研課題的督查、指導工作，力促課題研究走上規範的軌道20xx年小學教科研工作計劃5篇20xx年小學教科研工作計劃5篇。並通過課題研究，探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結活動”，展示學科組的研究成果，幫助教師進一步提升教學理念，做一個教學者，研究者。

第四，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。