幼兒園中班教案：花瓶
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案：花瓶，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案：花瓶1
活動目標：
1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。
2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。
活動準備：
刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片
活動過程：
1、欣賞各種插花花瓶圖片（瓶的型及花紋）
提問：你喜歡什麼樣的.花瓶？為什麼？（請個別幼兒示範畫一下）"屈；老師。教，案網出處"
2、幼兒刮畫
①瓶子應儘量放在紙的中下部位。
②花和花瓶儘量畫大一點，注意畫面的重心。
③教師巡迴指導，觀察幼兒刮畫的表現。
3、評析以目標來評價幼兒的畫。
教學反思：
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，並沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。
幼兒園中班教案：花瓶2
一、活動目標：
1.欣賞各式各樣的花瓶，具體是什麼顏色，什麼形狀？
2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
二、活動準備：
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
三、活動過程：
（一）展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，
1.大紅花瓶（中國紅）
2.青花瓷花瓶
3.白底山水畫花瓶
（二）對話
教：這是什麼？ 幼；這是花瓶。
教：這些花瓶都是什麼顏色的？教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。
教：這些花瓶可以用來做什麼？教師引導幼兒回答。
幼兒：可以插花、可以擺放……
教：這些美麗的花瓶是用什麼做出來的？
幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……
教：這些是瓷器花瓶。
教：這些美麗的花瓶是瓷的，小朋友們都學過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎麼說？怎麼唸啊？“China”、 “China”。 “China”其實是什麼意思呢？就是“瓷器”的意思。
評述：
從前啊，沒有飛機，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……後來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進，遇到過很多大風大浪，有時候海風海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續前進，經過了很多很多天，這些船終於到達了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以後，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那裡去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什麼？上供瓷器的人就回答：這個是“China”，哦！“China”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的.。
（三）引導幼兒進行欣賞和表述。
教：你喜歡哪一個花瓶？為什麼？
教：你覺得這個花瓶為什麼好看，好看在哪裡？
幼：這個花瓶好看在有一個細細的脖子，小小的口……
幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……
幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……
評述：
花瓶美在有細膩的肌理，閃亮的光澤，鮮明的色彩。讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？你覺得這樣的造型像什麼？這個花瓶上畫的是什麼啊？
（四）教師小結
今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學習了“中國-China”這個英文單詞，小朋友們回家以後，可以看一看自己家裡的花瓶是什麼材料的，是什麼款式的，等到下一次上課之後來告訴其他小朋友們。
幼兒園中班教案：花瓶3
活動目標：
1、利用線索和已有經驗去推理可能發生的事情，發展邏輯思維能力。
2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養幼兒做個誠實的小孩。
活動準備：
教學圖片
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒仔細觀察，說說圖片上發生了一件什麼事。
1、根據每幅圖所發生的事情簡單的進行講述。
2、幼兒逐一講述每幅圖的內容。
二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰幹的？
1、提問：小貓媽媽家裡有一隻珍貴的花瓶，這隻花瓶用來幹什麼的？
2、有幾個小貓寶寶？
3、為什麼小貓寶寶會把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被貓媽媽發現了嗎？
5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的。
6、為什麼小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？
7、小貓媽媽最後高興了嗎？
三、啟發幼兒按照自己的猜測，初步學會創編故事。
1、小朋友聽了這個故事後，請你根據故事的.內容也來創編一個故事。
2、啟發幼兒創編不同內容的故事情節。
四、引導幼兒完整的傾聽故事，初步瞭解知錯就改才是好寶寶的道理。
活動結束：
小朋友一起探討。
半日效果分析：
幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創編，沒有先告訴幼兒小故事內容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創造力。本節活動目標達成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創編的故事內容也很有趣。
幼兒園中班教案：花瓶4
活動目標：
1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。
3、學會欣賞同伴的作品。
活動準備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動過程：
一、欣賞花瓶圖片
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢？
二、學習設計二方連續紋樣
1、認識二方連續紋樣
提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重複排列）
2、嘗試設計二方連續紋樣
*教師示範
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視訊，掌握花瓶製作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的`花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品牆。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園中班教案：花瓶5
設計思路：
秋天是收穫水果的季節。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子瞭解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮後的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發揮孩子的想象力，對其創造力的培養有所幫助。
活動共分三個環節展開，第一環節讓幼兒初步瞭解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環節是此活動的重點環節，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環節欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收穫喜悅。
活動目標：
1.嘗試用橘皮以撕貼的.方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。
活動準備：操作材料包、橘皮、膠水
活動過程：
一、談話匯入——引發興趣
1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋，它會變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜裡面是什麼水果?我請一個小朋友先來摸摸看，然後猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋裡面摸摸看，你現在覺得裡面裝的是什麼呢?摸上去有什麼感覺?
2.現在請你開啟百寶袋，看看你到底猜對了沒有(橘子)
3.請一個小朋友說說，橘子吃起來是什麼味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什麼?
：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重複一遍，這是什麼花?(菊花)
2.但是你們有沒有發現，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什麼好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(塗漿糊)。
指：旁邊洗一洗，裡面洗一洗，裡裡外外全都洗乾淨。
4.花瓶洗乾淨了，接下來要給它打扮了。看老師拿來了什麼?(出示橘皮)怎麼讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)
指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得乾淨，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
：寶貝的小手真能幹，讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會——欣賞成果
請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題牆。
幼兒園中班教案：花瓶6
一、教學理論依據及教學策略
日常生活中，幼兒對花瓶並不陌生，但對花瓶的基本結構還不瞭解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界。《指南》指出“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式”。《百變的花瓶》是大班美術活動，孩子們都認識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設計、感受花瓶獨特美的經驗。本次活動，通過為幼兒創設“花瓶大賽”激發幼兒觀察瞭解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發幼兒設計獨特的花瓶，用自己的方式去表現和創造美。
主要運用一下教學策略：
（一）運用實物圖片，引導幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。
實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點。活動第一部分以實物圖片匯入，激發幼兒活動興趣，引導幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進一步欣賞的基礎上，感受花瓶造型獨特的美。
（二）感受花瓶之美，引導幼兒動手設計花瓶的願望。
藝術活動是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式，本活動在感受、欣賞花瓶的情境中，引導幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發幼兒大膽設計獨特造型的花瓶的願望。
（三）欣賞創作之美。體驗成功的樂趣。
播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂，引導幼兒在輕鬆舒適的音樂情境中自由想象、大膽創作。根據幼兒的個體差異和已有發展水平，引導幼兒欣賞、交流自己和小夥伴設計的'不同造型的花瓶，體驗創作成功的樂趣。
二、活動目標
1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點）
2.能大膽設計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現獨特的美。（難點）
3.欣賞自己和小夥伴的作品，體驗創作的快樂。
三、活動準備
1.觀察各種造型的花瓶，瞭解花瓶的基本結構。
2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業紙；舒緩背景音樂。
四、活動過程
（一）觀看花瓶，激發幼兒欣賞花瓶的興趣。
談話交流：花瓶是由幾部分組成的？
小結：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。
（二）觀察花瓶，引導幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。
1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什麼？
（引導幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）
小結：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。
2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什麼？（引導幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）
小結：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。
3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣？（造型）
我們把這些不一樣叫---獨特。（引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）
小結：這些花瓶的設計都很獨特，有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。
4.除了這些，你還見過什麼樣的花瓶？（引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）
小結：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大膽想象，設計出不同造型和圖案的花瓶。
1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設計的獨特花瓶。
如果請你來設計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設計？請你和小夥伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）
2.創設“花瓶設計大賽”情境，激發幼兒創作興趣。
師：我們要舉行一次“花瓶設計大賽”，你想怎樣設計？
設計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。
3.幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
重點關注個別幼兒。
（四）欣賞評價作品
幼兒自評或互評。
一是自評，你設計的是哪一款花瓶？為什麼要這樣設計？
二是互評，你覺得哪一個花瓶設計的獨特？為什麼？
3.教師提升評價
小結：小朋友設計了這麼多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。
我們用身體擺造型和自己設計的花瓶拍張照片好嗎？
活動延伸：
趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設計的獨特花瓶吧！
《百變的花瓶》活動反思
本次活動，我主要引導幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設計獨特造型的花瓶。
作畫過程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，並能完整講述自己設計的作品。但是，我語言的精煉性不夠，提問的問題不夠簡練。在今後的教學過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則儘可能聲情並茂，生動活潑。我還應當在活動前注重幼兒生活經驗的補充，使幼在活動中有話可說，有感而發，為更好的欣賞作品做好鋪墊。
通過這節課使我瞭解到了孩子的想象力、創造力是超乎我們大人所想象的，活動開展的較為成功，在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達能力、想象力和創造力得到了充分地發揮。
幼兒園中班教案：花瓶7
活動目的：
1、認識波斯菊基本特徵
2、通過刮畫加強幼兒對畫畫的興趣
活動準備：
1、 PPT（各種各樣波斯菊圖片）
2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張
3、小木棒（有一頭尖尖的）
活動過程：
一、故事匯入
教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神祕的國家，它叫做波斯王國；王國裡有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡裡住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”
教：“原來啊最漂亮的城堡裡住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道為什麼嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的.美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡裡有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，於是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什麼一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說。於是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰，終於把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，於是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因為王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教：“那小朋友們想知道波斯菊長什麼樣嘛？”
二、出示波斯菊圖片
教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什麼顏色的啊？（白色、黃色、粉色……）
教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎麼用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）
三、教師示範
1、先畫一個圓形的花心
2、畫橢圓形的6片花瓣
3、用兩根線表示花紋
四、幼兒作畫
五、家長進教室，教師講評幼兒的作品
幼兒園中班教案：花瓶8
活動目標：
1.通過欣賞花瓶的圖片，瞭解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
物質準備：花瓶的圖片，教師範例；人手一份陶土。
經驗準備：孩子事先已經掌握了盤築、泥塊塑形的方法制作花瓶
活動過程：
一、感知與體驗
師：這是什麼呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細看一看、說一說，花瓶上面有什麼？
小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發現
1.師：今天，老師和小朋友一起製作美麗的花瓶
2. 師：首先我們需要製作一個花瓶，可以用什麼辦法來做呢？是的，可以用泥條盤築的方法制作，那還可以用什麼辦法來製作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的'的辦法來做花瓶，做完花瓶後，怎麼樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎麼製作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿蔔的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連線上去的時候應該注意什麼呢？是的，連線後塗上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創作與表現
1.幼兒開始做花瓶裝飾
師：你見過的花瓶花紋還有什麼呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來花瓶的花紋還有那麼多，我們可以根據花瓶的大小進行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢
2.對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.教師評價
小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃製成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料製成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園中班教案：花瓶9
活動目標：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創作。
3、感受美術活動的樂趣。
活動準備：
一、故事匯入，引出冰裂花瓶。
1、提問：小花瓶為什麼不能參加冰裂國的舞會呢？
2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。
3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解並示範製作步驟
1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水貼上在黑卡紙上。（強調膠水塗在花瓶的反面，以及花瓶貼上的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開貼上在花瓶上作裝飾。（此步驟強調蛋殼的正反，貼上時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡單介紹廢棄物菜根等。
3、示範方法：用乾淨的排筆蘸上顏料，刷在菜根的'橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創作）
五、延伸：請幼兒去美工區開動腦筋想想還能用什麼方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學習用蛋殼貼上花瓶並感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發幼兒的興趣，二是讓幼兒從中瞭解什麼是冰裂。知道冰裂紋的特點後用易碎的蛋殼貼上在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對貼上蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個拓展環節，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術品，豐富幼兒的經驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
