【精華】幼兒園小班教案範文集合十篇

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．能愉快大膽地作畫。

2．學習用各種顏色的線條表現蟲子的形狀。

活動準備：

1．創意繪本，油畫棒（或水彩筆）。

2．繪畫大範例。

活動過程：

1．帶領幼兒做手指謠：蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到嘴巴上 （用手指點指嘴脣）

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到鼻子上 （用手指點指鼻尖）

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到眼睛上 （用手指點指眼睛）

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然後分開）

飛到耳朵上 （用手指點指耳朵）

咦？蟲蟲不見了 （兩手背到身後藏起來）

2．請幼兒說說，什麼動物愛吃小蟲子？你見過什麼蟲子？它們長什麼樣？教師根據幼兒發言進行小結，出示繪畫大範例，請幼兒觀察範例中蟲子的外形特徵。

3．引導幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作，激發幼兒參與活動的興趣。

4．翻開繪本，請幼兒在書上進行添畫。

5．展示作品，請幼兒相互欣賞作品。

幼兒園小班教案 篇2

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田裡跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論後老師對合理的設想都給予讚揚，有意識地突出“籬笆”，並出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田裡去了。

二、示範講解。

老師在小黑板上用筆邊示範邊反覆地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。”並提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線後，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

三、佈置作業。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒唸完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空餘”後再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導。

重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

活動結束：

小朋友一起欣賞作品。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、願意跟著老師一起看大圖書，理解故事內容。

2、知道樣樣東西都要吃。

活動準備：課件：什麼都愛吃

活動過程

一、多多和麗麗，介紹故事名稱，引起聽說的興趣

提問：

1、這幅畫上看看有什麼呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)

——介紹：麗麗、多多，麗麗拿著好吃的東西想幹什麼呀?

2、你覺得多多喜歡吃嗎?為什麼?(多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了)

小結：多多什麼都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什麼都愛吃”，

我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發生什麼有趣的事呢?

二、閱讀：多多什麼都愛吃

提問：

1、媽媽讓麗麗吃了什麼東西?(豆腐、青菜、胡蘿蔔)

——畫面停留，穿插食物演示，看看、嚐嚐說說綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，

吃了眼睛會亮亮的胡蘿蔔，引起孩子的關愛。

2、那麼多有營養的東西麗麗吃了嗎?你從哪裡看出麗麗不喜歡吃，她是怎麼做的?

(多多什麼都愛吃，給多多)

3、媽媽怎麼說的?食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什麼樣啦?

(麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了)

4、麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什麼不方便呢?

(幼兒觀察講說：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便)

5、這麼多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應該怎樣做呢?

(麗麗自己來嚐嚐有營養的青菜、蘿蔔、豆腐吧。)

小結：麗麗什麼都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，

所以麗麗要快快把所有的有營養的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣東西都要吃的道理

提問：

1、為什麼後來麗麗樣樣東西都要吃了呢?(讓自己快快長大)

2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大?

小結：什麼都愛吃，我們長高又長大。

四、遊戲

我們什麼都愛吃目的：通過遊戲，進一步懂得樣樣東西都愛吃，我們才能長得快。

提問：(老師扮演媽媽)，今天媽媽準備了好多有營養的食物，看看有哪些好吃有營養的食物呢?

一同遊戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養好，啊嗚一口吃掉它。

我們什麼都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了!

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.引導幼兒感受a—b—a’樂曲的風格，理解小老鼠歷險的故事情節，並建立音樂與故事情節相匹配的概念。

2.鼓勵幼兒大膽創編，表現小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

3.引導幼兒在遊戲中避免與同伴相碰撞。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

音樂，錄音機，鋼琴，貓的頭飾。

事先學習歌曲《我是一隻小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

活動過程：

一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應的動作。

1．小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當心別讓貓給抓走了。

1）複習歌曲《我是一隻小老鼠》

2）感受音樂的變化。（播放a段音樂）

二．播放 b段音樂，通過遊戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

1）放音樂（低音，含減七和絃）

2）放貓走路聲 （低音，強）1 55|1-|1 55|1-|……

強至減弱。問：現在貓走了嗎？（沒有）

你怎麼知道貓還沒有走？

減弱至無聲。問：現在貓走了嗎？（走了）你怎麼知道貓走了？

3）遊戲：貓捉老鼠。

4）第二遍遊戲，幼兒做貓。

三、播放a’音樂，請幼兒根據自己對音樂的感受，創編動作，並且能夠完整地表演動作。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲。

四、結束活動。

師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

教學反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。

幼兒園小班教案 篇5

活動準備：

1、主色是藍色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、藍色顏料，刷子，抹布若干。

活動目標：

1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。

2、能通過大膽嘗試，掌握初步的塗刷方法，體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識藍顏色。

教師問：你玩的是什麼玩具?這麼漂亮的玩具是什麼顏色的?

2、出示天線寶寶丁丁，展示藍顏色。

教師問：快看，誰來了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這麼漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有藍色的玩具呀?

3、擴充套件幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

教師問：你還在哪裡見過藍顏色?

4、遊戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手矇住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到櫃子裡、椅子下、窗臺上等，藏好後大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重複遊戲時，逐步加深遊戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍顏色。

5、遊戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、遊戲“洗相片”。

(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示範“洗相片”。用刷子蘸上藍色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料後，相片就洗出來了。

(2)、輔導

幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。

7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的藍顏色。

反思：

在本次美術活動設計中，教師充分尊重幼兒愛遊戲的特點，使美術活動多樣化、遊戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創設了一種寬鬆的學習環境，體現了師生互動、生生互動的精神，並巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發現。”要培養孩子的想象力，就要讓孩子儘可能多地親近生活，到大自然和社會環境中去感受美、發現美，從而萌發創作慾望。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能有順序地觀賞景物，喜歡與同伴交流自己的發現。

2、感受花圃裡的美好景象。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已認識常見的花卉。

2、環境創設：在幼兒園事先選擇好適合幼兒觀察和講述的花圃。

活動過程：

一、組織幼兒園到花圃，引人活動。

引導語：這是我們幼兒園的花圃，種了各種的鮮花，可美了，今天，我們一起來看看，講講"幼兒園的花圃。

二、引導幼兒整體觀察和描述花圃的景象。

1、提問：

（1）花圃是什麼形狀的，像啥？（圓形，像個大大的盤子。四周還砌著圍欄，上面還貼著瓷磚，我們可以做在圍欄上面觀賞花卉）

（2）花圃裡種了很多的花，你認識哪些花？

2、教師小結：我們花圃的花很多，有茶花，桂花，燈籠花等。

三、幼兒自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。

1、引導幼兒聞聞花，向同伴介紹自己的發現。

2、啟發幼兒比一比，說一說花朵和花葉的顏色及形狀。

3、知道幼兒用完整句介紹花圃裡的景物。

四、示範講述花圃的景象。

1、示範講述：幼兒園的花圃真美，花圃的長方形的，裡面種著許多的美麗的鮮花，有茶花，桂花，燈籠花等，春天一到，花圃裡就開滿了五顏六色的花，好看極了。

五、幼兒講述。

六、教師小結活動。

幼兒園小班教案 篇7

一、活動目的:

1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來。

2.美語教學成果展示，為幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。

3.提供家園美語互動機會，增進親子交流。

4.感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。

5.知道萬聖節是幾月幾號。

萬聖節活動要求說明：

1.活動方案:請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。

2.請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理彙總掛網。

3.有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作為資料掛網。

二、活動時間:

XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

三、活動地點:

操場、音體室，教室，社群，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)

四、活動物件:全園小朋友及家長

五、活動方式:親子活動

六、美語含量: 保證3/4美語含量

七、活動準備:

(一)校園:萬聖節裝飾時間:10月上旬

1.校園大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班為單位進行萬聖節活動環境裝飾評比。

2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬聖節的來歷，向家長髮節日的邀請函。

3.製造萬聖節情境， 並適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。

4.節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖遊樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。

5、10月第二週校園周例會上美語負責人應公佈萬聖節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。

(二)班級:(萬聖節知識瞭解:10月上、中旬)

1.用一些與Halloween有關並且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象併產生興趣。並且可以利用這個學習機會匯入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光碟有關於“萬聖節”的情境動畫。在Fairyland的光盤裡)

2.透過資料匯入讓小朋友瞭解萬聖節活動後， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的佈置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同佈置，全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。

3.共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鍊、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

4.發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的遊戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。

5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

八、活動形式:

1、環境佈置

2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬聖節遊園、萬聖節討糖活動、萬聖節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--Happy Halloween。(遊園活動可適當選擇)

九、注意事項

1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬聖節的風俗等。

2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。

3.鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。

4.不管是遊園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬聖節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。

5.校園在製作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個遊戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。

6.新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬聖節活動。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1．理解故事內容，嘗試複述故事的主要情節。

2．體會老爺爺的勤勞、善良、樂於助人的美德。

3．感受家鄉民間故事的神奇魅力。

4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5．引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD。

活動過程：

1．全體幼兒玩遊戲“請你猜一猜”。

我們來玩猜謎的遊戲，猜一猜這個謎語的謎底是什麼呢？（一個尖尖嘴，兩個小小翅膀，飛到東來飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）

2．學習故事《黃金鳥》。

（1） 你們見過什麼樣的小鳥呢？老師這裡有個關於鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什麼叫黃金鳥呢？我們一起來聽一聽。

（2） 結合掛圖講述故事，幼兒傾聽。

故事的名字叫什麼？故事裡都有誰呢？故事裡說了一件什麼樣的'事情？

故事裡的老爺爺在採藥時發現了什麼？他是怎麼救小鳥的？

金黃色的小鳥回來以後，他們不停地叫著什麼呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪裡？山洞裡有什麼？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個？老爺爺用金元寶做了什麼？誰知道了洞裡有黃金的訊息，他是怎麼做的呢？最後他有沒有取走黃金呢？為什麼？

故事裡的鳥為什麼叫黃金鳥？

（3）講述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內容。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園小班教案 篇9

晨間活動：

1、桌面玩具

2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

晨會：

談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）

活動一：甜甜的糖果（科學）――執教者：張慧萍

活動目標：

1、通過觀察、品嚐，瞭解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索著開啟糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。

3、願意用語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什麼糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子裡的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什麼糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嚐糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嚐嚐，說說你吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裡有又有什麼變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，並剝開嚐嚐，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎麼剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢？下課後和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

活動二：甜甜的棒幫糖（手工）――執教者：朱玉珍

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作棒棒糖。

2、學習使用鋪助材料的方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。

活動過程：

一、談話（回憶上節課的活動內容）

（1）、“上一節課張老師給你們認識了什麼？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”

（2）、你吃的是什麼樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什麼樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的製作興趣。

（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

（3）每根棒棒糖下面都什麼？

三、佈置活動任務

（1）今天福娃超市裡打電話給朱老師，超市裡的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們願意嗎？

（2）那麼棒棒糖怎麼做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。

朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

（3）示範講解制作方法

A、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

C、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子

D、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

（4）幼兒製作活動

A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

B、幼兒製作活動

教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒

四、結束活動

小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市裡去吧。

活動三：區域活動

“菜場”、“沙池”、“輪胎”

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1.通過選擇冬天使用的物品，繼續感知冬天明顯的季節特徵。

2.嘗試按物品的某一特徵進行分類。

活動準備

實物：熱水袋、圍巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、涼鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封圖片：熱水袋、空調、大衣、毛衣、火鍋、熱飲、每人一份，大圖片一份、畫有商店的鉛化紙每人一張、實物投影儀、磁帶。

活動過程

一、引出話題，說說冬天是怎樣的

1．現在是什麼季節？

2．冬天你有什麼感覺？

3．冬天很冷，有什麼辦法讓自己暖和起來？

二、挑選冬天使用的物品

1．今天我給你們準備了很多東西，請你們去挑選一下，哪些東西是冬天用得到的？（每人挑選一樣。）

2．說說你挑選的理由，它是怎麼讓你暖和起來的？

三、按某一特徵分類

1．小貓開了一家商店，專賣冬天用的東西，我們一起來看看店裡都有哪些東西？（出示大圖片）

2．請幼兒為商品分類，教師巡迴指導。（可按用途和顏色兩種特徵分類。）

集體交流，說說你是怎麼分的？為什麼這麼分？